地理是怎樣學好的

地理是怎樣學好的

《地理是怎樣學好的》是2013年外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是王金戰、高秀洲。

基本介紹

  • 中文名:地理是怎樣學好的
  • 作者:王金戰 高秀洲
  • 語言:簡體中文
  • 出版時間:2013年1月1日
  • 出版社:外語教學與研究出版社
  • 頁數:156 頁
  • ISBN:9787560085548
  • 開本:16 開
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,

內容簡介

《常規輕鬆學習系列:地理是怎樣學好的(高中版)》由全國優秀教師、中科院博士、國家“十一五”重點課題《素質教育中的家長作用》課題組組長王金戰老師主持編寫,王老師結合其三十年豐富的教學經驗,從提高學生的學習興趣、掌握學習方法和培養學習能力等方面指導學生,使學生喜歡學習、善於學習,從而輕鬆考出高分。
《跟王金戰輕鬆學習系列》由全國優秀教師、中科院博士、國家“十一五”重點課題《素質教育中的家長作用》課題組組長王金戰老師主持編寫,王老師結合其三十年豐富的教學經驗,從提高學生的學習興趣、掌握學習方法和培養學習能力等方面指導學生,使學生喜歡學習、善於學習,從而輕鬆考出高分。《地理是怎樣學好的(高中版)》,全書分為魅力、方法、實戰三篇,語言幽默,其中魅力篇展現學科之美,激發孩子的學習興趣;方法篇突出具體方法、技巧;實戰篇講述各知識點的突破技巧和化解方法。包括“浩瀚宇宙——無窮奧秘認知美”、“占先機,明辨是非——經濟與地”、“畫龍點睛——成語記憶法”、“點石成金——地理數據記憶法 ”、“明確原理,掌握規律”、“不可阻擋的趨勢——經濟全球化與工業的聯繫和分散”等內容。

圖書目錄

第一篇 魅力篇
第一章茫茫宇宙,奧秘無窮
第一節:浩瀚宇宙——無窮奧秘認知美
第二節:遠親近鄰——星外文明探索美
第三節:去偽存真——小小寰球的真實美
第二章?哪裡有地理,哪裡就有美麗
第一節:千姿百態景觀美
第二節:和諧統一韻律美
第三節:神秘自然奇趣美
第三章留心處處皆學問
第一節:一方水土養一方人——生活與地理
第二節:運籌帷幄、決勝千里——軍事與地理
第三節:叱吒風雲,奪冠摘金——體育與地理
第二篇方法篇
第一章“我的地盤我做主”
第一節:“明明白白我的心”——做地理學習的明白人
第二節:掌握地理學習的“倚天屠龍”——學好地理的“第二語言”
第三節:“比較出真知”——善用地理比較法
第四節:“習慣決定命運”——養成良好的地理學習習慣
第五節:“一個好漢三個幫”——加強學科間的聯繫
第二章“百花齊放春滿園”——?地理的記憶方法
第一節:他山之石,可以攻玉——比喻記憶法
第二節:詩情畫意入境來——歌曲、諺語、詩詞、歌訣記憶法
第三節:畫龍點睛——成語記憶法
第四節:濃縮的就是精華——口訣記憶法
第五節:點石成金——地理數據記憶法
第三章“給我一個支點,我可以撬起地球”——?地理的解題方法
第一節:“條條大路通羅馬”——選擇題的解題技巧
第二節:“沒有最好,只有更好”——綜合題的解題技巧
第三篇實戰篇
第一章宇宙中的地球——“不識廬山真面目,只緣身在此山中”?
第一節:學為所用,魅力無窮
第二節:地理計算,輕鬆簡單
第三節:高考命題新走向
第二章大氣圈與天氣、氣候?——“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴
第一節:層出不窮的“新”等值線圖
第二節:明確原理,掌握規律
第三節:今日長纓在手,隨時縛住蒼龍
第三章?地球上的水——“黃河之水天上來,奔流到海不復返”?
第一節:“大河水滿小河流”——陸地水體的相互關係
第二節:“或許簡單,但並不平凡”——地理模式圖
第四章?地表形態的塑造——“滄海桑田,鬼斧神工”?
第一節:“直觀形象內容豐”——地理景觀圖的判讀
第二節:理論指導實踐實踐升華理論——研究地質構造的實踐意義
第五章自然環境的整體性和差異性——“世界上沒有兩片完全?
第一節:“牽一髮而動全身”——樹立整體性的思維
第二節:山下百花山上雪——山地自然帶的分布規律
第六章?自然資源與自然災害——“水能載舟、亦能覆舟”?
第一節:高考命題的永恆熱點——自然資源
第二節:未雨綢繆,防災減災——自然災害
第七章?人口的變化——“熙熙攘攘,皆為利往”?
第一節:地理統計圖的魅力
第二節:與時俱進的“人口新名詞”
第三節:其實不想走,其實我想留
第八章?城市與城市化——“城市讓生活更美好”?
第一節:“安得廣廈千萬間”
第二節:蓬勃發展城市化
第三節:城市看海,想說愛你不容易
第九章農業地域的形成與發展——“橘生淮南則為橘,生於淮北則為枳”?
第一節:民以食為天——農業區位和三農問題
第二節:因地制宜各具特色——農業地域類型
第十章工業地域的形成與發展——“富國強民、國民經濟之主導”?
第一節:高頻考點——工業的區位選擇
第二節:不可阻擋的趨勢——經濟全球化與工業的聯繫和分散
第十一章:交通運輸布局及其影響——“要致富先修路,道路通百業興”?
第十二章“聽天由命、人定勝天、天人合一”——人類與地理環境的協調發展
第一節:都是CO2惹的“禍”——全球氣候變化
第二節:前車之鑑後事之師——走可持續發展道路
第十三章“協調變奏曲”——區域地理環境與人類活動
第一節:不比不知道,差異真奇妙——區域差異分析比較
第二節:南水北調飛白練,西氣東輸躍黑龍——資源的
第三節:有得有失各取所需——產業轉移
第十四章區域可持續發展——“因勢利導、揚長避短、因地制宜”?
第一節:“大自然的報復”——區域生態

作者簡介

王金戰,著名教育專家,全國優秀教師、中科院博士、寬高教育集團董事長、美國名校教育學院院長、中國卓越校長局長峰會主席、國家“十一五”重點課題《素質教育中的家長作用研究》課題組組長,2012年11月王金戰與外研社成立王金戰圖書工作室。他從教三十多年,曾任班主任、教導主任、校長等職,積累了豐富的教學管理經驗。2003年他所帶55名學生的一個班,37人進了清華、北大,10人進了英國劍橋大學、牛津大學、美國耶魯大學等名校。他被評選為“中國教育界領軍人物”、“全國十大名牌教師”。
地理是怎樣學好的
王金戰

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