《地理學科知識與教學能力(國中)》是2018年北京師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:地理學科知識與教學能力(國中)
- 作者:北京師範大學出版社
- 出版社:北京師範大學出版社
- 出版時間:2018年
- ISBN: 9787303232819
《地理學科知識與教學能力(國中)》是2018年北京師範大學出版社出版的圖書。
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地理學科知識與教學能力 《地理學科知識與教學能力》是2012年世界圖書出版公司出版的書籍,作者是中公教育教師資格考試研究院。地理學科知識與教學能力(初級中學適用於改革試點省市2014最新版國家教師資格考試專用教材)
《2013中公版地理學科知識與教學能力標準預測試卷及專家詳解(高級中學)》是2012年世界圖書出版公司出版的圖書,作者是中公教育教師資格考試研究院。內容簡介 《2013國家教師資格考試專用教材:地理學科知識與教學能力標準預測試卷及專家詳解(高級中學)》通過全面深入研究最新考試大綱,我們將教師資...
《新課程。新教材國中地理學習能力自測》是2017年2月1日蘇州大學出版社出版的圖書,作者是該書編寫組。內容簡介 本書是蘇州市地理課程結業會考教學指導,由評價指要和能力訓練兩部分組成,內容包括:評價要求和評價範圍,評價內容和能級要求,試卷體例等,全書對會考的目的、要求、課程依據、能力目標等提出了具體的指導...
《基礎知識:國中地理》從內容上而言,具備以下幾個特點:1、注重能力培養:《基礎知識:國中地理》由名師積累多年教學經驗精心編撰而成,遵循國中地理的學習規律,將基礎知識,考試重點,中考真題融為一體,又在每專題後增設“備考資料”欄目,注重對學生能力和素質的培養。2、科學設計章節:《基礎知識:國中地理》章節...
《中國地理(下冊)(第3版)》是高等師範專科學校地理專業的主要必修課程。本課的教學旨在使學生獲得中國地理方面的基礎理論、基本知識和基本技能,樹立辯證唯物主義觀點,受到愛國主義和國情教育,培養學生分析問題、解決問題的能力,以適應教育改革、實施九年制義務教育對中學國中地理課師資的迫切需要。根據國家教育委員會...
《國中地理》:高效能的教學取決於教學事件整合三維目標的水平,學校教育中,每個學科在向學生傳授特定知識與技能的同時,還是提高他們的學習能力、思維能力、解決問題能力,形成積極的情感態度與價值觀。這就是有效的學校教育,這就是新課程三維目標整合的實質。圖書目錄 緒論 為整合三維目標而教學/1 第一章 國中地理...
《國中地理教學的實踐與探索》共分三部分,“教學研究”部分記述了作者在教育教學方面的探究成果,“教學案例”則試圖通過具體案例說明各種方法在教學過程中的運用和教學過程中的一些反思,“學科整合”是作者在地理教學中聯繫其他學科知識,提高學生融會貫通能力,培養時代所需的跨學科綜合人才必需基本素養的探索和嘗試。
《國中地理-三基知識手冊》是2008年湖南人民出版社出版的圖書,作者是王后雄。內容簡介 《考試無憂·三基知識手冊·國中地理》以學科《課程標準》和最新《考試大綱》為依據,是一本集學科基礎知識、中考考點知識、能力要求、題型歸析、學習策略以及應試技巧於一體的多功能學考必備用書。目錄 第一篇 課標地理知識板塊 第...
地理學科知識與教學能力(高中)《地理學科知識與教學能力(高中)》是2018年北京師範大學出版社出版的圖書。
地理教育是中國普通高等學校專科專業。專業定義 地理教育主要研究地理及其相關學科的基本理論和基本知識,掌握地理調查、定量觀測、實驗綜合分析方法,了解計算機地理信息系統技術,熟悉中學地理教材,重點掌握國小自然、國中地理新課標分析及其教學法,具有教學科研能力。例如:針對學生及學科基礎情況進行教學,制定教學計畫,進行...
總體來說,地理科學知識涵蓋了以下幾個問題的內容:“它在哪裡?它是什麼樣子的?它為什麼在那裡?它是什麼時候發生的?它產生了什麼作用?怎樣使它有利於人類和自然環境?”2.地理科學能力 地理科學能力是學生智力、能力與地理學科的有機結合,是地理科學素養的核心。地理科學能力既應該包括一般科學能力,也應該包括...
1.研究地理學科在學科教學中的地位、功能,以及在學生整體素質教育中的作用;揭示地理學科的教學目的,研究地理教學在使學生掌握必要的知識、技能方面,在發展學生智力、培養能力方面,在進行德育教育方面應達到的基本目的。2.通過對我國學校地理課程發展的研究、我國與國外地理課程的比較研究,探索地理課程與社會需要、地理...
2017年德陽市中國小教師能力素質提升全員培訓獲“優秀學員”稱號。2020年四川省國中地理課堂教學展評活動獲貳等獎。在教育部“一師一優課,一課一名師”活動中獲得“部級優課”榮譽稱號,曾分別獲得第三屆、第四屆德陽市國中青年教師技能大賽中地理學科“一等獎”,多次獲得德陽市直屬學校優質課、說課比賽“一等獎”,...
而地理、生物、歷史會在七年級開設,物理會在八年級開設,化學會在九年級開設。之所以國中課程這樣安排,主要是考慮到學生們的接受能力,剛進入國中的初一學生仍然受到國小學習思想與習慣的影響,因此在初一併不適合開設物理,化學等理論性較強的科目,並且需要國中數學知識作為鋪墊。國小階段每天有六節課,而六節課中...
考中學教師資格證並不需要考所有學科 中學教師資格證的考試科目分別有《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》、《國語》,以及還有必考的面試科目。在這些科目中,涉及到語文、數學、英語、思想品德(政治)、物理、化學、生物、地理、歷史、音樂、美術、體育與健康、信息技術的考生科目只有《學科知識與...
1936年,竺可楨等人倡導並成立了“中國地理教育研究會”,意味著地理教育發展到達了三十年代的鼎盛時期。褚紹唐的地理教育實踐和地理教育理論研究同這一歷史階段的發展是同步的。他於1930年進入暨大史地科學習,1932年初執地理課教鞭,當年即在《地學季刊》上發表第一篇研究論文“國中地理教學的兩大原則”,由此開始了他...