地中海地區項目法（ Mediterranean Regional Project Methodology），亦稱“地中海地區規劃模型”。流行於 60 年代。由帕內斯（Herbert S.Parnes）於 1962 年根據地中海地區項目總結出。該項目為經濟合作與發展組織（OECD）於 1961 年在地中海地區的 6 個國家——希臘、義大利、葡萄牙、西班牙、土耳其和南斯拉夫所做的長期（至 1975 年）教育規劃，是把人力預測做為教育規劃基礎的最早嘗試之一。
以人力——產出比率法為主，綜合地運用了僱主估算法、國際比較法等。規劃步驟：（1）預測經濟的總產出；（2）預測各經濟部門的產出；（3）預測各部門的勞動生產率；（4）預測各部門的職業分布；（5）預測總職業分布；（6）預測與各職業有關的各種教育需求；（7）預測總教育存量；（8）預測按教育分類的人力增量；（9）預測畢業生總流量。每種教育規格的人力需求量可由（Y）（Yj）（Lj/Yj）（Lk/Lj）（Lj/Lk）求出。式中，Y 為國民收入，L 為勞動力規模，j 為經濟部門，k 為職業，i 為教育規格。這一方法堪稱為 20 世紀 60 年代教育規劃法的代表，被眾多的國家和地區所仿效。優點在於對各經濟部門的勞動力需求同時做出預測，但由於所用資料和每一步驟的假定前提不充分或不可靠，60 年代末逐漸受到冷落。
