《在崛起與衰退之間》是2007年復旦大學出版社出版的圖書，作者是堀悅夫。
基本介紹
- 書名：在崛起與衰退之間
- 作者：堀悅夫
- 譯者：林新奇
- ISBN：9787309053432
- 頁數：167
- 定價：28.00元
- 出版社：復旦大學出版社
- 出版時間：2007-2
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
自20世紀80年代中期中國改革開放政策取得初步成果開始，直至2001年中國加入世界貿易組織的整個發展過程,就是說,這個時期正值中國的改革開放之大潮.在此期間,通過留學、經商、企業諮詢等性質迥異的研究和實際工作,我很有機會來到中國而直接看過中國之大變化,並且，得到過許多中國朋友們的建設性意見。而原作正是基於這些年來所學到的知識編寫而成。
正值本次的《在崛起與衰退之間》譯本發行之際，想到作為中國改革開放政策主角的中國朋友們能夠閱讀到這部凝結了作者全部提煉思想的原作譯本,作者激動不已。
中國的改革開放政策是古今中外末見的大規模國家項目。這是占世界人口近三分之一的十幾億中國人民在生死存亡關頭，在或確立經濟上的自立，或選擇受苦挨餓的問題上面臨的重大抉擇。因而，也是決不容許任何失敗發生的。勿庸置疑，不僅對於中國，對於全人類而言，這也是一項不容許失敗的項目。這一項目不愧為人類史上最有貢獻的偉大事業。並且，通過全體中國人民齊心協力地添磚加瓦，已為其奠定了堅實的基礎。但是，偉大事業“之後”需要做些什麼呢？這是一個值得深思的問題。作者認為，我們應在自己的偉業中學習，冷靜地進行反思。如果沉醉於成功，未來將難免會因為享受安逸而毫無進步。這也是前人留給我們的經驗教訓。
作者想，給我們經驗教訓最深的當屬日本，在原作中作者將日本與中國進行了比較。日本之所以能夠成就高速發展，並不只是單憑其自身的力量，在很大程度上還依賴於幸運，而面對這個事實所該有的謙虛卻被日本人遺忘了。此外，日本沒有進一步地加強其長期性競爭力，尤其是人力資源方面的競爭力；也忘記了經營管理的本質，一味地追逐眼前資本積累和對自己的盲目保全。
中國改革開放政策能夠在如此大規模、沒有任何，且不容失敗的環境下取得成功，正是中國放棄了短期性利益,制定了全體人民都可以理解的長期性目標，摒棄了所有虛設的東西，並完全遵守了投資效果最大化的原則。為取得成效，領導部門不僅強調責任性，而是要求以理解政策內容為前提的自我犧牲，下大力氣在創新方面做文章。基於此，將“合作”定位為戰略機制之新管理方式,它給中國帶來很多經濟發展機會，此外，還在實踐過程中,領導部創造出來不少嶄新和特有的新專業技術(knowhow)。但是，通過改革開放取得的這些新專門技術也是如此，如果作為改革開放主角的中國人沒有真正體味到“此後”的深意的話，所有的那些新專門技術也什麼時候都將會被漸漸忘卻。
圖書目錄
曾序
寫給中國的讀者
序
第一章 日本的致命弱點
1. 管理作用的缺失
2. 思想領導者們誤將管理問題解讀為經濟問題
3. 喪失可持續競爭優勢,不能創造出新價值的社會
第二章 中國改革開放政策的實踐及其啟示
1. 中國改革開放政策開始時期的情形
1979年3月
國家管理體制
2. 中國改革開放政策的本質
“管理作用”創造稀缺資源
以管理“整合資源”
根據最優先序列的矢量調整
最強作用“合作”的發現
改革開放政策所創造出來的社會
第三章 本的戰略課題
1. 培養外行人的社會
學校與教育制度
學校的教育目的應該是什麼?
老師不知道“職業（PROFESSIONAL）是什麼”
“有什麼用呢?”——被禁止的提問
大學教育所帶來的負債——做不到“學歷=學力”
企業內教育制度
培養政治家及官僚的制度
中國改革開放政策·比較研究Ⅰ
2. 全體體負責制社會
什麼是全體負責制體制?
全體負責制的特徵
以“只是集中於對現場問題的解決能力”為核心目標
“終身雇用制、年功序列制、禁止在同行業內跳槽的文化” 支撐集體責任制發作用
全體負責制的崩潰
因為世界經濟變成低增長、傳統管理機制已經成為過去時
新時代所要求的新能力
能夠洞察及定量地計算投資效果所需要的能力
讓中長期經營計畫發揮作用所需要的能力
能夠明確優先序列的能力
把握以及解決非可視的、潛在的、預測性的問題所需要的能力
信息公開
對失敗進行管理所需要的能力
將整體和部分合為一體化所需要的能力
建立個人能夠獨立進行工作所需要的組織機制
戰略目標和個人目標合為一體化
根據自我判斷而實現目標
發揮個人負責制的能力所需要的條件
自我負責制的優點
集體負責制留下的後遺症
中國改革開放政策·比較研究Ⅱ
3. 助長無價值競爭的社會
無價值競爭所導致的毀滅性浪費
為什麼無價值競爭會持續?
引進試點機制
中國改革開放政策·比較研究Ⅲ
4. 對能力方面不給予經濟性評價的社會
日本式“績效考核”的幻想
提高競爭力所需要的“績效考核”之本質
什麼是有效的能力評價?
欠缺能力評價系統所導致的組織僵化
對高水平潛在能力的經濟性評價
中國改革開放政策·比較研究Ⅳ
5. 低效率溝通的社會
語言選擇、語言表達上的問題
不同世代之間的溝通鴻溝
中國改革開放政策·比較研究Ⅴ
6. 喪失管理的社會
沒有給責任下定義的社會
責任、權利及利潤分配
從一開始就要承擔“結果責任”的日本式管理體系
中國改革開放政策·比較研究Ⅵ
四通公司
第四章 國家、企業、個人競爭力及其啟示
1. 管理
2. 日本再生過程中的課題
國家競爭力
企業競爭力
個人競爭力
3. 競爭力的源泉
結束語
1. 掙脫封建社會的束縛
2. 逝者如斯
說明
寫給中國的讀者
序
第一章 日本的致命弱點
1. 管理作用的缺失
2. 思想領導者們誤將管理問題解讀為經濟問題
3. 喪失可持續競爭優勢,不能創造出新價值的社會
第二章 中國改革開放政策的實踐及其啟示
1. 中國改革開放政策開始時期的情形
1979年3月
國家管理體制
2. 中國改革開放政策的本質
“管理作用”創造稀缺資源
以管理“整合資源”
根據最優先序列的矢量調整
最強作用“合作”的發現
改革開放政策所創造出來的社會
第三章 本的戰略課題
1. 培養外行人的社會
學校與教育制度
學校的教育目的應該是什麼?
老師不知道“職業（PROFESSIONAL）是什麼”
“有什麼用呢?”——被禁止的提問
大學教育所帶來的負債——做不到“學歷=學力”
企業內教育制度
培養政治家及官僚的制度
中國改革開放政策·比較研究Ⅰ
2. 全體體負責制社會
什麼是全體負責制體制?
全體負責制的特徵
以“只是集中於對現場問題的解決能力”為核心目標
“終身雇用制、年功序列制、禁止在同行業內跳槽的文化” 支撐集體責任制發作用
全體負責制的崩潰
因為世界經濟變成低增長、傳統管理機制已經成為過去時
新時代所要求的新能力
能夠洞察及定量地計算投資效果所需要的能力
讓中長期經營計畫發揮作用所需要的能力
能夠明確優先序列的能力
把握以及解決非可視的、潛在的、預測性的問題所需要的能力
信息公開
對失敗進行管理所需要的能力
將整體和部分合為一體化所需要的能力
建立個人能夠獨立進行工作所需要的組織機制
戰略目標和個人目標合為一體化
根據自我判斷而實現目標
發揮個人負責制的能力所需要的條件
自我負責制的優點
集體負責制留下的後遺症
中國改革開放政策·比較研究Ⅱ
3. 助長無價值競爭的社會
無價值競爭所導致的毀滅性浪費
為什麼無價值競爭會持續?
引進試點機制
中國改革開放政策·比較研究Ⅲ
4. 對能力方面不給予經濟性評價的社會
日本式“績效考核”的幻想
提高競爭力所需要的“績效考核”之本質
什麼是有效的能力評價?
欠缺能力評價系統所導致的組織僵化
對高水平潛在能力的經濟性評價
中國改革開放政策·比較研究Ⅳ
5. 低效率溝通的社會
語言選擇、語言表達上的問題
不同世代之間的溝通鴻溝
中國改革開放政策·比較研究Ⅴ
6. 喪失管理的社會
沒有給責任下定義的社會
責任、權利及利潤分配
從一開始就要承擔“結果責任”的日本式管理體系
中國改革開放政策·比較研究Ⅵ
四通公司
第四章 國家、企業、個人競爭力及其啟示
1. 管理
2. 日本再生過程中的課題
國家競爭力
企業競爭力
個人競爭力
3. 競爭力的源泉
結束語
1. 掙脫封建社會的束縛
2. 逝者如斯
說明
作者簡介
堀悅夫，1955年生於日本浦和市（現為崎玉市），國際企業戰略中心（Ics公司）代表，企業戰略和經營管理有關的經營顧問。本科畢業於日本同志社大學法律系。從1986年到1989年在中國山西大學和中國人民大學留學。2002年，在美國Newport大學商學院獲得經營管理學博士學位。多年從事與汽車行業和中國有關的各類商業工作以及對多種多樣的行業所在的企業進行經營諮詢工作，同時努力培養高級職業人才(Professinal)。
