《在勞力上勞心》是陶行知所著作品，出自於《陶行知卷（中國近代思想家文庫）》。
基本介紹
- 作品名稱：在勞力上勞心
- 作者：陶行知
- 作品出處：陶行知卷（中國近代思想家文庫）
- 創作年代：近代
作品原文,作者簡介,
作品原文
昨天我講《教學做合一》的時候，曾經提及“做”是學之中心，可見做之重要。那么我們必須明白“做”是什麼，才能明白教學做合一。盲行盲動是做嗎?不是。胡思亂想是做嗎?不是。只有手到心到才是真正的做。世界上有四種人：一種是勞心的人；一種是勞力的人；一種是勞心兼勞力的人；一種是在勞力上勞心的人。二元論的哲學把勞力的和勞心的人分成兩個階級：勞心的專門在心上做工夫，勞力的專門在苦力上討生活；勞力的人只管悶起頭來乾，勞心的人只管閉起眼睛來想；勞力的人便成了無所用心，受人制裁；勞心的人便成了高等遊民，愚弄無知：以致弄成“勞心者治人，勞力者治於人”的現象。不但如此，勞力而不勞心，則一切動作都是囿於故常，不能開創新的途徑；勞心而不勞力，則一切思想難免玄之又玄，不能印證於經驗。勞力與勞心分家，則一切進步發明都是不可能了。所以單單勞力，單單勞心，都不能算是真正之做。真正之做須是在勞力上勞心。在勞力上勞心是真的一元論。在這裡我們應當連帶討論那似是而非的偽一元論。一次我和一位朋友討論本校主張在勞力上勞心，我的朋友說：“你們是勞力與勞心並重嗎?”我說：“我們是主張在勞力上勞心，不是主張勞力與勞心並重。”勞心與勞力並重雖似一元論，實在是以一人之身而分為兩段：一段是勞心生活，一段是勞力生活，這種人的心與力都是勞而沒有意識的。這種人的勞心或勞力都不能算是真正之做。真正之做只是在勞力上勞心，用心以制力。這樣做的人要用心思去指揮力量，使能輕重得宜，以明對象變化的道理。這種人能以人力勝天工。世界上一切發明都是從他那裡來的。他能改造世界，叫世界變色。我們中國所講的科學原理，古時有“致知在格物”一語，朱子用“在即物而窮其理”來解釋，似乎是沒有毛病的了。但是王陽明跟著朱子的話進行便走入歧途。他叫錢友同格竹，格了三天，病了。他老先生便告奮勇，親自出馬去格竹——即竹而窮竹理，格了七天，格不出什麼道理來，也就病了。他不怪他自己格得不對，反而說天下之物本無可格，所能格的，只有自己的身心。他於是從格物跳到格心，中國的科學興趣的嫩芽便因此枯萎了。假使他老先生起初不是迷信朱子的呆板的即物窮理，而是運用心思指揮力量以求物之變化，那便不致於墮入迷途。在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，便可得事物之真理。人人在勞力上勞心，便可無廢人，便可無階級。征服天然勢力，創造大同社會，是立在同一的哲學基礎上的。這個哲學的基礎便是“在勞力上勞心”。我們必須把人間的勞心者、勞力者、勞心兼勞力者一齊化為在勞力上勞心的人，然後萬物之真理都可一一探獲，人間之階級都可一一化除，而我們理想之極樂世界乃有實現之可能。這個擔子是要教師挑的。惟獨貫徹在勞力上勞心的教育，才能造就在勞力上勞心的人類；也惟獨在勞力上勞心的人類，才能征服自然勢力，創造大同社會。最後，我想打一個預防針，以免誤解。一次有一位朋友告訴我說：“你們在勞心上勞力的主張，我極端的贊成。”我說：“如果是在勞心上勞力，我便極端不贊成了。我們的主張是‘在勞力上勞心’，不是‘在勞心上勞力’。”
第2卷第2期（1928年1月31日）
【注】：以上為原文部分內容
作者簡介
陶行知（1891—1946），原名文，又名知行，安徽歙縣人，中國近代著名教育家及社會活動家。早年求學於歙縣崇一學堂、杭州廣濟醫學堂和南京金陵大學等教會學校，1914年夏畢業於金陵大學文科。同年秋赴美國留學，先後就讀於伊利諾伊大學（獲政治學碩士學位）和哥倫比亞大學（攻讀博士學位）。1917年夏歸國，應聘為南京高等師範學校專任教員，後升任該校教務主任兼教育專修科主任。其間力主教學改革和促進新教育運動，並為杜威、孟祿等美國學者來華講演等活動擔任部分翻譯。1921年後，先後主編《新教育》等教育刊物，參與新學制改革和第一次全國教育會議等教育改革活動，參與發起成立中華教育改進社等教育團體，推行平民教育運動和鄉村教育運動，主持創辦安徽公學、曉莊試驗鄉村師範學校、山海工學團、香港中華業餘補習學校、重慶育才學校和重慶社會大學等新型教育機構，並在長期的教育改革和辦學實踐過程中創立“生活教育”學說。在抗日戰爭前後，曾先後發起並推行普及教育、國難教育、戰時教育、全面教育和民主教育等教育運動，並為民族抗戰事業的勝利，在1936年7月至1938年8月間先後前往歐美亞非等28個國家及地區宣傳抗日救亡。1946年7月25日病逝後，被毛澤東稱譽為“偉大的人民教育家”。留世著作輯入《陶行知全集》等。編者簡介餘子俠（子峽），湖北蘄春人。現為華中師範大學教育學院教授（二級）、博士生導師，教育部重點人文社科研究基地中國近現代史所兼職教授，國務院“政府特殊津貼”享有者。學術兼職有中國陶行知研究會常務理事、湖北省陶行知研究會常務副會長、全國地方教育史志研究會常務理事、湖北省社科聯委員等。近十年來，獨著和合撰《工科先驅 國學大師》等學術著作6部，主編和合作主編大型系列學術著作“中國著名大學校長書系”（1、2輯計18部）、“中外教育交流研究叢書”（6卷本）、《日本侵華教育全史》（4卷本）、《中國人留學史》（上、下冊）、《湖北考試史》（上、下編）等，並在《近代史研究》、《高等教育研究》等報刊上發表學術論文30餘篇。其中多部（套）學術著作獲得省部級以上科研獎勵。
