土黃中學

宣漢縣土黃中學坐落於古昌樂縣城遺址、省級示範小城鎮——土黃鎮，始創於1956年10月，1973年批准為建制高完中，1997年，合併毗鄰的土黃鎮初級中學。2004年評估為合格高完中，2010年2月被市教育局命名為“市級示範高中”，迄今已走過54年的辦學歷程。該校現有教職工137人（其中專任教師131人），有教學班52個（高中26個，國中26個），共有學生2997人（高中生1423人，國中生1574人）。學校占地面積50畝，校舍面積1.7萬平方米，運動場地1.1萬平方米，綠化面積5200多平方米。悠久的辦學歷史、光榮的革命傳統，積澱了厚重的文化底蘊，奠定了學校發展的堅實基礎。特別是改革開放以來，學校與時俱進抓改革，聚精會神謀發展，著力推進素質教育，全面提高辦學效益，各方面工作都取得了明顯成效，被社會讚譽為“山區高完中的一面旗幟”。

基本介紹

• 中文名：土黃中學
• 創辦時間：1956年10月
• 所屬地區：中國四川省宣漢縣
• 類別：初級中學
• 地址：四川省宣漢縣土黃鎮街道233號

辦學理念

學校秉承“艱苦創業，團結協作，嚴謹求實，敬業奉獻”的學校精神，形成了“科學育人，和諧發展”的辦學理念和“特色立校，質量興校，依法治校，科研強校”的辦學思路，確立了“創一流的山區高完中”的辦學目標和“志存高遠，文明好學，強身益智，全面發展”的育人目標。銘記“博學，善思，篤行”的校訓，形成了“愛生，敬業，興校”的教風，“勤學，善學，樂學”的學風和“學真知，求真理，做真人”的校風。

領導班子建設

學校秉承“艱苦創業，團結協作，嚴謹求實，敬業奉獻”的學校精神，形成了“科學育人，和諧發展”的辦學理念和“特色立校，質量興校，依法治校，科研強校”的辦學思路，確立了“創一流的山區高完中”的辦學目標和“志存高遠，文明好學，強身益智，全面發展”的育人目標。銘記“博學，善思，篤行”的校訓，形成了“愛生，敬業，興校”的教風，“勤學，善學，樂學”的學風和“學真知，求真理，做真人”的校風。

學校管理機構設定健全，分工合理，戰鬥力強。設有教務處、政教處、總務處、體藝衛處、辦公室、教科室、現代教育技術中心等處室。教務處下設招生辦公室，政教處下設安全辦公室、保衛組，現代教育技術中心下設網管室、電子備課室、校園電視台、遠程教育接收站。各處室分工明確，運轉高效，管理到位。

師資隊伍建設

師資隊伍結構合理、學科配套、學歷達標、師德高尚、業務精良、作風過硬、樂於奉獻。

學校在職教職工137人，專任教師131人，中學高級教師26人，占教師總數的19.8%；中級及以上職稱81人，占專任教師總數的61.8%。高中教師64人，其中，中學高級教師13人，占教師總數的20.3%；中學一級及以上教師42人，占高中教師總數的65.6%，學歷合格率96%；國中教師67人，其中，中學高級教師12人，占教師總數的17.9%；中學一級及以上教師43人，占國中教師總數的64.2%，學歷合格率100%。整個師資隊伍學歷層次較高，結構趨於合理，學科比較配套，能夠適應現代教育教學與改革發展的需要。

學校現有市、縣優秀教師、師德標兵、優秀班主任16人，省級骨幹教師及特級教師後備人選5人，市級骨幹教師及學科帶頭人17人，縣級骨幹教師及學科帶頭人30人，宣漢縣首屆名師1人，宣漢縣人才示範崗1人。

學校管理

學校形成了以“以人為本、科學規範”為核心的人性化管理特色。集中體現了“以人本管理為主導，以目標管理為核心，以過程管理為基礎，以制度建設為保證”的人性化管理理念。

一是制度建設系統化。學校先後制定了《土黃中學辦學章程》、《土黃中學黨員幹部學習制度》、《土黃中學教職工職務晉升量化考核方案》、《土黃中學教代會制度》、《土黃中學班級量化考核方案》、《土黃中學教師教學質量、教學常規考核方案》、《土黃中學教師教研工作考核評估方案》等規章制度80餘個，學校、年級、處室各項規章制度健全，各項工作做到有章可循，初步形成科學有序的管理模式和激烈的競爭機制，充分調動了全校教職工的工作積極性。

二是重大決策民主化。學校定期召開教代會、職代會，充分發揮教職工在民主決策、民主管理等方面的主力軍作用；全面推行校務公開，定期召開民主生活會，堅持領導班子年終述職制和教職工民主評議制度，強化民主監督。堅持民主集中制原則，堅持集體領導和個人分工負責相結合。學校重大決定實行支委會提出議案，行政會討論修正，教代會表決通過，然後施行，充分體現了學校管理的民主性，保證了學校決策的正確性。

三是德育管理網路化。學校堅持“德育為首”，確立先育人，再育才的觀念，構建了學校—社會—家庭的德育工作網路，成立了德育工作領導小組。堅持以正面教育為主，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大的理想和抱負；堅持寓教於樂，讓學生在活動中受到潛移默化的教育和影響；加強學科聯繫，通過其他學科滲透德育教育，讓學生在獲得文化知識的同時受到思想教育；加強學生行為習慣的養成教育，嚴格行為習慣的管理，規範學生的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

四是教學管理常規化。學校狠抓教學常規管理，堅持抓好教學“六認真”；加強教學質量量化考核，抓好期末教學質量評比；加強選修課、活動課、勞技課的管理和評價，培養學生綜合素質；加強體育、藝術活動的管理，培養興趣，張揚個性，發揮特長，提高學生綜合素質；加強實驗、圖書、信息技術等人、財、物管理，充分發揮各功能室的作用。

學校始終把高考作為提高教學質量的突破口，把畢業班工作作為學校工作的重中之重。該校教育教學質量一直達州市同層次學校前列，成為地方百姓認可並選擇的學校。

五是教改教研全員化。該校堅持“質量興校，科研強校”，高度重視教育科研和教改實驗工作，先後成立了教育科研領導小組和教科室。建立科研保障機制，將教師教育科研成績作為評職晉級、評先選優、年度考核的重要依據。積極開展課題研究和運用，2008年以來，全校教師積極參與小課題研究，立項的校級課題達38個，全校60%的教師參與課題研究。

六是後勤管理精細化。嚴格執行財務制度，堅持“陽光操作”。 學校規定，凡大額開支必須先請示匯報，集體研究批准後方可實施；定期通報財務支出情況，合理制訂財務預算；對大額和固定採購項目實行貨比三家、定點採購，質優價廉者勝；不正規發票一張不要，千元以上發票一率採用支票結算。同時，實行了“四支筆”審簽報銷制度，除經辦者簽字證明以外，還需要總務主任或分管領導審核、經審主任監督、主要領導同意並分別簽署意見後才可報銷。

辦學特色

該校立足山區，發揚迎難而上、吃苦耐勞、頑強拼搏的光榮傳統，經過半個多世紀的文化積澱，經過歷代土黃中學人不斷總結，形成了自己獨特的辦學特色——非對稱辦學模式，即克服生源基礎差的劣勢，實施兩條腿走路；克服條件差的劣勢，內引外聯尋出路；克服學校知名度不高的劣勢，藝體特色成氣候。

辦學效益

學校以人為本，科學管理，全面發展，彰顯特色，在不斷提高自身水平的同時，充分發揮該校的示範輻射作用。堅持開展支教、送教、聯合教研、專題講座等活動，與周邊兄弟學校進行交流和研討，帶動了樊噲中學、華景中學、白馬中學，為周邊兄弟學校教學質量的提高作出了一定的貢獻，起到了較好的示範和輻射作用。

學校教育教學質量一年一個新台階，高考本科上線率連續七年穩居全市23所同級同類學校第一名，連續七年被縣教育局評為“高中教育教學質量先進集體”。同時，學校先後被授予為國家級“十一五”科研規劃重點課題實驗學校、全國青少年校園足球活動布點學校、四川省沙灘排球錦標賽第六名、四川省沙灘排球錦標賽道德風尚獎、四川省衛生先進單位、達州市實驗教學示範校、達州市綠色示範學校、達州市依法管理示範學校、達州市教育科研示範學校、達州市現代教育技術示範學校、達州市校風示範學校、達州市師德建設先進集體、 達州市五四紅旗團委、 達州市和諧校園、達州市沙灘排球基地校、達州市精神文明單位、達州市星級平安學校、達州市示範高中等榮譽。

辦學條件

該校按照市級示範高中的標準，配置了較為標準的圖書室、閱覽室、理化生實驗室、音樂室、美術室、電子備課室等各種功能用房，添置了大量圖書、實驗和音、體、美器材，極大地滿足了教育教學的需要。同時，學校十分重視現代教育技術的配置，各年級組辦公室配備了電腦，12個班配備了一流的多媒體設備。2008年以來，該校迎難而上，果斷決策，投資近200萬元，新購置了現代教育教學設備設施，裝備了含3個網路教室、2個語言教室和電子備課室、網管中心、校園電視台、校園網站的校園數位化系統，為優質高中教育提供了更大平台。

發展與展望

土黃中學確立了“創一流的山區高完中”的辦學目標。我們將緊跟時代的步伐，與時俱進，不斷創新，以先進的教育思想武裝頭腦，以先進的管理方法整合教育資源，以務實的精神積極進取，進一步提高辦學水平和教育教學質量。展望土黃中學的未來，我們有明確的辦學思想，有各級領導的鼎力支持，有各位專家的關心厚愛，有全校師生員工的努力進取，我們一定會把土黃中學建設得更加美好。