圖書館職業發展與制度建設

《圖書館職業發展與制度建設》是2019年科學出版社出版的圖書，作者是盛小平。

基本介紹

• 書名：圖書館職業發展與制度建設
• 作者：盛小平
• ISBN：9787030482860
• 定價：￥98.00元
• 出版社：科學出版社
• 出版時間：2019年
• 裝幀：平裝
• 開本：B5

內容簡介

本書聚焦圖書館職業化問題及其制度建設，系統論述了國內外圖書館職業發展歷程及我國圖書館職捉夜企業化建設現狀與存在的問題，通過借鑑美國、英國和日本圖書館職業化建設成就與經驗，對我國圖書館職業資格認證制度建設、權利制度建設、法律制度建設、職組拳凳肯業倫理制度建設和職業教育制度建設作了較為詳采檔細的分析並提出相應的對策與建議，是國內首部深入研究圖書館職業化主題的專著，對於深化我國圖書館職業發展和促進我國圖書館職業建設均有重要的指導意義和參考價值。

目錄

目 錄

序一

序二

前言

1 圖書館職舉牛翻厚業化建設歷程1

1.1 職業和圖書館職業概念1

1.1.1 職業與職業化的定義1

1.1.2 圖書館職業的定義2

1.2 國外圖書館職業化建設歷程3

1.2.1 國外圖書館職業的啟蒙階段3

1.2.2 國外圖書館職業的形成階段7

1.2.3 國外圖書館職業的發展階段11

1.3 我國圖書館職業化建設歷程17

1.3.1 我國古代圖書館的起源與發展18

1.3.2 我國近代圖書館的興起與發展19

1.3.3 我國現代圖書館（新中國圖書館事業）的發展22

1.3.4 我國圖書館職業化建設現狀32

1.4 我國圖書館職業化建設存在的問題36

1.4.1 整體職業化發展水平不太高36

1.4.2 公共圖書館事業發展不平衡37

1.4.3 圖書館經費短缺37

1.4.4 基層圖書館員素質與結構不合理38

1.4.5 圖書館法律制度體系不健全38

2 美國圖書館職業化建設成就與經驗41

2.1 美國圖書館職業化建設歷程41

2.1.1 1876年前期情況41

2.1.2 1876年的大事件43

2.1.3 1876年後至第二次世界大戰期間的情況44

2.1.4 第二次世界大戰後至20世紀末的情況45

2.1.5 21世紀後的情況48

2.2 美國圖書館職業資格認證50

2.2.1 認證標準50

2.2.2 認證機構57

2.2.3 認證方式57

2.2.4 認證程式58

2.3 美頁刪愉國圖書館法律制度體系59

2.3.1 圖書館專門法及其作用59

2.3.2 圖書館相關法及其作用64

2.3.3 圖書館行業標準與規範及其作用66

2.4 美國圖書館學與信息科學教付墊故育68

2.4.1 LIS教育發展歷程68

2.4.2 LIS 院系設定70

2.4.3 LIS 學位授予71

2.4.4 LIS 課程設定71

2.4.5 LIS教育認可制度及其變革76

2.5 美國圖書館職業倫理80

2.5.1 前前後後的美國圖書館職業倫理準則80

2.5.2 ALA 職業倫理準則建設理念82

2.6 美國圖書館職業化建設經驗與啟示83

2.6.1 建立健全了圖書館法律制度體系83

2.6.2 建立並實施了比較科學的圖書館管理體制與運行機制84

2.6.3 建立健全了圖書館學與信息科學教育認可制度85

2.6.4 建立健全了圖書館職業資格認證制度86

2.6.5 不斷完善與發揮圖書館標準的規範作用87

2.6.6 充分發揮與利用各種圖書館協會的積極作用88

2.6.7 十分重視圖書館職業核心能力培育89

3 英國圖書館職業化建設成就與經驗91

3.1 英國圖書館職業化建設歷程91

3.2 英國圖書館職業資格認證96

3.2.1 英國圖書館職業資格認證標準97

3.2.2 CILIP職業資格認證實施制度103

3.2.3 英國國家職業資格認證實施制度106

3.3 英國圖書館法律制度體系108

3.3.1 英國圖書館專門法及其作用108

3.3.2 英國圖書館相關法及其對圖書館作用113

3.3.3 英國圖書館行業標準與規範及其作用115

3.4 英國圖書館學與信息科學教育116

3.4.1 英國 LIS 教育發展歷程116

3.4.2 英國 LIS 院系設定118

3.4.3 英國 LIS 學位授予119

3.4.4 英國 LIS 課程設定119

3.4.5 英國 LIS 教育認可民料墊制度123

3.5 英國圖書館職業倫理129

3.6 英國圖書館職業化建設經驗與啟示132

3.6.1 建立健全了圖書館法律制度體系132

3.6.2 建立健全了圖書館學與信息科學教育認可制度133

3.6.3 建立健全了圖書館職業資格認證制度133

3.6.4 以國家標準評估與規範圖書館行業行為134

3.6.5 財政投入緊縮使英國公共圖書館面臨職業 發展的困境與危機135

4 日本圖書館職業化建設成就與經驗137

4.1 日本圖書館職業化建設歷程137

4.1.1 貴族文庫時期（從古代至 1192 年）137

4.1.2 僧侶文庫時期（1192～1573 年）138

4.1.3 武家文庫時期（1573～1868 年） 138

4.1.4 市民圖書館時期（1868～1945 年）139

4.1.5 現代圖書館時期（1946～ ）141

4.2 日本圖書館職業資格認證146

4.2.1 司書職業資格認證標準與實施制度146

4.2.2 大學圖書館業務能力考試認證標準與實施制度150

4.2.3 高級司書認證標準與實施制度152

4.2.4 健康科學信息專業人員認證標準與實施制度154

4.2.5 圖書與學術信息專業人員認證標準與實施制度157

4.3 日本圖書館法律制度體系158

4.3.1 專門法及其作用158

4.3.2 配套法規及其作用161

4.3.3 相關法律及其作用162

4.3.4 行業標準與行業宣言及其作用163

4.4 日本圖書館學與信息科學教育164

4.4.1 日本 LIS 教育發展歷程164

4.4.2 日本 LIS 院系設定166

4.4.3 日本 LIS 學位授予167

4.4.4 日本 LIS 課程設定167

4.5 日本圖書館職業倫理171

4.5.1 《圖書館員倫理綱領》內容171

4.5.2 《圖書館員倫理綱領》原則171

4.6 日本圖書館職業化建設經驗與啟示175

4.6.1 建立健全了圖書館法律制度體系175

4.6.2 十分重視圖書館行業標準建設177

4.6.3 不斷充實和完善圖書館職業資格認證177

4.6.4 充分發揮圖書館協會、協定會、學會、研究會等 團體的重要作用178

4.6.5 注重發揮圖書館在閱讀推廣中的重要作用178

5 我國圖書館職業資格認證制度建設181

5.1 我國圖書館職業資格認證的必要性182

5.2 我國圖書館職業資格認證標準建設初探183

5.2.1 《圖書資料業務人員（圖書資料館員）國家職業 標準（試行）》簡析184

5.2.2 我國圖書館職業資格認證標準的設計原則184

5.2.3 《認證標準》框架186 5.2.4 《認證標準》與《試行標準》的比較分析190

5.3 我國圖書館職業資格認證方式與認證機構191

5.4 我國圖書館職業資格認證程式192

5.5 加強我國圖書館職業資格認證制度建設的建議192

6 我國圖書館權利制度建設195

6.1 權利與圖書館權利的定義195

6.1.1 權利的定義195

6.1.2 圖書館權利的定義196

6.2 我國圖書館權利思想的理論分析197

6.2.1 圖書館用戶權利197

6.2.2 圖書館員權利198

6.2.3 圖書館機構權利198

6.3 我國圖書館權利思想的實證分析200

6.3.1 題項的效度分析200

6.3.2 題項的信度分析201

6.3.3 因子分析202

6.3.4 因子信度分析206

6.3.5 結論207

7 我國圖書館法律制度建設209

7.1 我國圖書館立法歷程209

7.2 我國圖書館法律制度體系現狀211

7.2.1 我國圖書館法規211

7.2.2 我國圖書館相關法211

7.2.3 我國圖書館行業標準與規範211

7.3 我國現行圖書館法律制度體系的作用與問題分析212

7.3.1 全國性圖書館法規的作用與問題分析212

7.3.2 我國圖書館相關法對圖書館的作用與問題分析216

7.3.3 我國圖書館行業標準與規範及其作用與問題分析217

7.3.4 小結219 7.4 我國圖書館法律制度建設對策與建議 219

7.4.1 加強圖書館立法重要性的宣傳219

7.4.2 掃清圖書館立法的各種障礙221

7.4.3 加速圖書館立法工作進程222

7.4.4 逐步建立健全圖書館法律體系223

7.4.5 完善圖書館行業標準和規範224

8 我國圖書館職業倫理制度建設225

8.1 職業倫理與職業倫理準則225

8.1.1 職業倫理及其相關概念225

8.1.2 職業倫理準則及其功能226

8.2 國內外圖書館職業倫理準則的比較分析227

8.2.1 《中國圖書館員職業道德準則（試行）》內容227

8.2.2 研究樣本與內容統計228

8.2.3 內容分析230

8.3 《中國圖書館員職業道德準則（試行）》 的修訂及其實證研究236

8.3.1 研究假設—《中國圖書館員職業道德準則（擬修訂）》條款236

8.3.2 實證研究238

8.3.3 研究結論246

9 我國圖書館職業教育制度建設248

9.1 圖書館職業教育與圖書館職業教育制度的界定249

9.2 我國圖書館學校職業教育制度建設250

9.2.1 我國圖書館學專業教育院校250

9.2.2 我國圖書館學專業教學（質量）標準建設芻議254

9.2.3 我國圖書館學教育認可制度建設259

9.3 我國圖書館職業培訓制度建設269

9.3.1 我國圖書館職業培訓概況270

9.3.2 我國圖書館職業培訓制度建設原則270

9.3.3 我國圖書館職業培訓制度體系建設271

9.3.4 改進我國圖書館職業培訓制度的建議274

參考文獻277

致謝285

2.5 美國圖書館職業倫理80

2.5.1 前前後後的美國圖書館職業倫理準則80

2.5.2 ALA 職業倫理準則建設理念82

2.6 美國圖書館職業化建設經驗與啟示83

2.6.1 建立健全了圖書館法律制度體系83

2.6.2 建立並實施了比較科學的圖書館管理體制與運行機制84

2.6.3 建立健全了圖書館學與信息科學教育認可制度85

2.6.4 建立健全了圖書館職業資格認證制度86

2.6.5 不斷完善與發揮圖書館標準的規範作用87

2.6.6 充分發揮與利用各種圖書館協會的積極作用88

2.6.7 十分重視圖書館職業核心能力培育89

3 英國圖書館職業化建設成就與經驗91

3.1 英國圖書館職業化建設歷程91

3.2 英國圖書館職業資格認證96

3.2.1 英國圖書館職業資格認證標準97

3.2.2 CILIP職業資格認證實施制度103

3.2.3 英國國家職業資格認證實施制度106

3.3 英國圖書館法律制度體系108

3.3.1 英國圖書館專門法及其作用108

3.3.2 英國圖書館相關法及其對圖書館作用113

3.3.3 英國圖書館行業標準與規範及其作用115

3.4 英國圖書館學與信息科學教育116

3.4.1 英國 LIS 教育發展歷程116

3.4.2 英國 LIS 院系設定118

3.4.3 英國 LIS 學位授予119

3.4.4 英國 LIS 課程設定119

3.4.5 英國 LIS 教育認可制度123

3.5 英國圖書館職業倫理129

3.6 英國圖書館職業化建設經驗與啟示132

3.6.1 建立健全了圖書館法律制度體系132

3.6.2 建立健全了圖書館學與信息科學教育認可制度133

3.6.3 建立健全了圖書館職業資格認證制度133

3.6.4 以國家標準評估與規範圖書館行業行為134

3.6.5 財政投入緊縮使英國公共圖書館面臨職業 發展的困境與危機135

4 日本圖書館職業化建設成就與經驗137

4.1 日本圖書館職業化建設歷程137

4.1.1 貴族文庫時期（從古代至 1192 年）137

4.1.2 僧侶文庫時期（1192～1573 年）138

4.1.3 武家文庫時期（1573～1868 年） 138

4.1.4 市民圖書館時期（1868～1945 年）139

4.1.5 現代圖書館時期（1946～ ）141

4.2 日本圖書館職業資格認證146

4.2.1 司書職業資格認證標準與實施制度146

4.2.2 大學圖書館業務能力考試認證標準與實施制度150

4.2.3 高級司書認證標準與實施制度152

4.2.4 健康科學信息專業人員認證標準與實施制度154

4.2.5 圖書與學術信息專業人員認證標準與實施制度157

4.3 日本圖書館法律制度體系158

4.3.1 專門法及其作用158

4.3.2 配套法規及其作用161

4.3.3 相關法律及其作用162

4.3.4 行業標準與行業宣言及其作用163

4.4 日本圖書館學與信息科學教育164

4.4.1 日本 LIS 教育發展歷程164

4.4.2 日本 LIS 院系設定166

4.4.3 日本 LIS 學位授予167

4.4.4 日本 LIS 課程設定167

4.5 日本圖書館職業倫理171

4.5.1 《圖書館員倫理綱領》內容171

4.5.2 《圖書館員倫理綱領》原則171

4.6 日本圖書館職業化建設經驗與啟示175

4.6.1 建立健全了圖書館法律制度體系175

4.6.2 十分重視圖書館行業標準建設177

4.6.3 不斷充實和完善圖書館職業資格認證177

4.6.4 充分發揮圖書館協會、協定會、學會、研究會等 團體的重要作用178

4.6.5 注重發揮圖書館在閱讀推廣中的重要作用178

5 我國圖書館職業資格認證制度建設181

5.1 我國圖書館職業資格認證的必要性182

5.2 我國圖書館職業資格認證標準建設初探183

5.2.1 《圖書資料業務人員（圖書資料館員）國家職業 標準（試行）》簡析184

5.2.2 我國圖書館職業資格認證標準的設計原則184

5.2.3 《認證標準》框架186 5.2.4 《認證標準》與《試行標準》的比較分析190

5.3 我國圖書館職業資格認證方式與認證機構191

5.4 我國圖書館職業資格認證程式192

5.5 加強我國圖書館職業資格認證制度建設的建議192

6 我國圖書館權利制度建設195

6.1 權利與圖書館權利的定義195

6.1.1 權利的定義195

6.1.2 圖書館權利的定義196

6.2 我國圖書館權利思想的理論分析197

6.2.1 圖書館用戶權利197

6.2.2 圖書館員權利198

6.2.3 圖書館機構權利198

6.3 我國圖書館權利思想的實證分析200

6.3.1 題項的效度分析200

6.3.2 題項的信度分析201

6.3.3 因子分析202

6.3.4 因子信度分析206

6.3.5 結論207

7 我國圖書館法律制度建設209

7.1 我國圖書館立法歷程209

7.2 我國圖書館法律制度體系現狀211

7.2.1 我國圖書館法規211

7.2.2 我國圖書館相關法211

7.2.3 我國圖書館行業標準與規範211

7.3 我國現行圖書館法律制度體系的作用與問題分析212

7.3.1 全國性圖書館法規的作用與問題分析212

7.3.2 我國圖書館相關法對圖書館的作用與問題分析216

7.3.3 我國圖書館行業標準與規範及其作用與問題分析217

7.3.4 小結219 7.4 我國圖書館法律制度建設對策與建議 219

7.4.1 加強圖書館立法重要性的宣傳219

7.4.2 掃清圖書館立法的各種障礙221

7.4.3 加速圖書館立法工作進程222

7.4.4 逐步建立健全圖書館法律體系223

7.4.5 完善圖書館行業標準和規範224

8 我國圖書館職業倫理制度建設225

8.1 職業倫理與職業倫理準則225

8.1.1 職業倫理及其相關概念225

8.1.2 職業倫理準則及其功能226

8.2 國內外圖書館職業倫理準則的比較分析227

8.2.1 《中國圖書館員職業道德準則（試行）》內容227

8.2.2 研究樣本與內容統計228

8.2.3 內容分析230

8.3 《中國圖書館員職業道德準則（試行）》 的修訂及其實證研究236

8.3.1 研究假設—《中國圖書館員職業道德準則（擬修訂）》條款236

8.3.2 實證研究238

8.3.3 研究結論246

9 我國圖書館職業教育制度建設248

9.1 圖書館職業教育與圖書館職業教育制度的界定249

9.2 我國圖書館學校職業教育制度建設250

9.2.1 我國圖書館學專業教育院校250

9.2.2 我國圖書館學專業教學（質量）標準建設芻議254

9.2.3 我國圖書館學教育認可制度建設259

9.3 我國圖書館職業培訓制度建設269

9.3.1 我國圖書館職業培訓概況270

9.3.2 我國圖書館職業培訓制度建設原則270

9.3.3 我國圖書館職業培訓制度體系建設271

9.3.4 改進我國圖書館職業培訓制度的建議274

參考文獻277

致謝285