《圖形的位似第一課時》是深圳市鹽田區外國語學校提供的微課課程，主講教師是熊玲娟。
基本介紹
- 中文名：圖形的位似第一課時
- 提供學校：深圳市鹽田區外國語學校
- 類別：微課
- 主講教師：熊玲娟
課程簡介,設計思路,
課程簡介
《圖形的位似》是北師大版九上課本中的內容，安排在《相似三角形》章節中。九年級學生較七八年級學生有更強的理解能力與領悟能力，同時由於位似圖形是相似圖形的特殊情況，所以本節課內容的學習可謂水到渠成。 本節課利用PPT演示，幾何畫板當堂演示的畫圖步驟學生可以反覆學習甚至可以自己反覆操作，幾何畫板操作頁面的動態演示讓學生的學習印象深刻，希望利用本微課學習的同學們學習順利。
設計思路
《圖形的位似》第一課時教學設計 鹽田外國語學校 熊玲娟 《圖形的位似》是北師大版九上課本中的內容，安排在《相似三角形》章節中。九年級學生較七八年級學生有更強的理解能力與領悟能力，同時由於位似圖形是相似圖形的特殊情況，所以本節課內容的學習可謂水到渠成。 學生本課的學習任務是知道位似的概念，能利用位似比將圖形放大與縮小。 教學過程分為引入，探究新知，形成概念，觀察總結，當堂練習，課後微練習幾個部分。概念形成前的五張圖片讓學生很直觀的發現位似圖形是特殊的相似圖形，會有學生髮現它們與除了相似以外還有對應點連線交於一點的特徵，直觀的圖象讓學生有成就感，之後馬上學習概念，在設計這部分教學環節時我參考了其他版本的教材，用其他版教材的通俗說法引導學生把概念的本質總結出來，再呈現北師大版的數學味較重的概念。觀察總結部分重點是讓學生觀察位似中心所在的位置，得到結論，在此基礎上進行圖形的放大與縮小。 本節課的亮點是練習部分利用幾何畫板操作頁面。選取的例題是北師大版教材的例題，將已知圖形放大兩倍，操作頁面設定了三個步驟按鈕，分別顯示畫線，取點，連線三個步驟，此處學生可以反覆查看，第四個按鈕是這個例題的精髓所在“還有一個位似圖形”，教材上這樣處理非常巧妙，本人就直接借用，但本人還在課本基礎上有發展，所以製作了第二頁的演示操作，學生通過拖動位似中心O點，可以觀察到三個圖形的變化規律，“形變而神不變”，最後給出本質特徵。微練習部分給個簡單題目，可以檢查本節課的教學目標是否達到。 本節課利用PPT，幾何畫板當堂演示，畫圖的步驟學生可以反覆學習，幾何畫板操作頁面的動態演示讓學生的學習印象深刻，希望利用本微課學習的同學們學習順利。
