所謂圖優效應是指，圖通常比詞記得好。
基本介紹
- 中文名：圖優效應
- 外文名：the picture superiority effect
產生背景,主要原理,研發進展,
產生背景
1973年，美國認知心理學家斯坦丁做了一個關於記憶的實驗。斯坦丁找了5名大學生，他們的智力水平大致相同。另外，他還製作了10，000張圖片，其中一半圖片為普通圖片，上面畫著一些事物的基本特徵，就好像我們板著面孔照出來的一寸照片一樣；另外一半圖片是一些帶有生動情節的圖片，就好比是我們的生活照。
斯坦丁要求他們每個人都同時記憶1000個單詞、1000張普通圖片和1000張有生動情節的圖片。如單詞為“狗”，普通圖片為“一條狗”，有生動情節的圖片為“一條嘴裡含著菸斗的狗”。大學生們顯然對那些有生動情節的圖片更感興趣。 兩天以後，斯坦丁又找來了這5名大學生，讓他們觀看印有頁甩您單詞的圖片、普通圖片和有生動情節的圖片，總計5000張，其中包括兩天前他肯屑肯凳們看過的那3000張。
這次的任務是要求他們指出哪些圖片是曾經看過的。結果發現，他們平均記住的生動圖片為880張，普通圖片為770張，單詞為615個。這說明，圖片比臘才充起單詞來容易記，而情節生動的圖片就更容易記憶。心理學上把采牛這種現象稱做“圖優效應”，即在記憶時，圖片的優勢更大。
主要原理
會有這種現象心理學家認為，這是因為記憶的好壞取決於可供選擇煮船立乃的記憶的數目。圖片既形象，又能在人們觀看時被命名，也就是說，人們既能使用形象又能使用語言去記憶圖片，比起記憶單詞來多射祝妹了一個形象記憶的過程，所以在記憶時，使用圖片可以提高記憶的成績。
但並不是所有的圖片都有這種“圖優效應”，那些沒有特定意義的、模糊的、抽象的、難以命名的圖片可能比單詞還要難記呢！所以，切不可生搬硬套。如果你所要記憶的內容容易用圖片描繪出來，那么紋台判你完全可以在你的腦子裡構想一幅圖畫來幫助記憶；但是，如果把它構想成一幅畫要花費很多時間，就不必去絞盡腦汁了，否則的話，只會得不償失。
研發進展
Weldon和Roediger（1987）的研究，除了使用外顯記憶測驗外，還使用了內隱記憶測驗。他們向被試呈現簡單的線條畫或具體物體的典型名稱。然後，被試或者進行有時間限制（5分鐘）的自由回憶（外顯記憶測量），或者進行殘詞補全（內隱記憶測量），如 e_ep_ _n_ 在殘詞補全測驗中，每個項目可以有20秒的時間。另外，被試也對其它一些類似的但沒有削骨的項目進行補全。結果發現，外顯記憶任務中出現了通常的圖優效應。內隱記憶任務中卻出現了相反模式——被試對學過的詞記憶的更好。
