《國際貨運代理操作》2017年10月化學工業出版社出版的圖書，作者是胡利利，王陽軍。該書講述了基礎知識和基本理論，便於學習理解；基本技能和操作技術更貼近於實際，便於運用；工作任務以真實的資料為背景，進行合理設計，更加具體和便於評價。
基本介紹
- 書名：國際貨運代理操作
- 作者：胡利利、王陽軍
- 出版社：化學工業出版社
- ISBN：9787122303417
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《國際貨運代理操作》分兩部分：*部分，基礎認知，包括國際貨運代理認知、國際貿易相關業務認知；第二部分，操作實務，包括國際海運貨運代理操作、國際空運貨運代理操作、國際陸運貨運代理操作、國際多式聯運操作，重點對四大運輸代理操作的基礎知識、業務流程、單證製作進行闡述和分析，基於翻轉課堂的理念，根據企業的真實業務設計工作任務單，學生通過自主學習和教師指導完成相應的工作任務。為方便教學，本書配有電子課件。
圖書目錄
學習情境一國際貨運代理認知1
項目一國際貨運代理行業認知1
一、國際貨運代理的業務範圍1
二、國際貨運代理行業組織2
三、國際貨運代理的法律地位3
四、國際貨運代理責任保險7
項目二國際貨運代理企業的設立12
一、國內投資貨運代理企業的設立12
二、外商投資國際貨運代理企業的設立14
項目三國際貨運代理企業行銷16
一、國際貨運代理產品分析16
二、國際貨代企業促銷策略17
工作任務單：國際貨運代理企業的設立與行銷21
知識拓展練習22
學習情境二國際貿易相關業務認知24
項目一國際貿易基礎知識24
一、國際貿易常用術語及使用24
二、國際貿易支付方式及支付流程28
項目二國際貿易業務流程33
一、國際貿易契約識讀33
二、報檢業務35
三、報關業務39
四、國際貨運保險業務43
工作任務單一：國際貿易契約和信用證識讀47
工作任務單二：國際貿易相關業務操作50
知識拓展練習51
學習情境三國際海運貨運代理操作53
項目一海運基礎知識53
一、班輪運輸和租船運輸53
二、世界主要的海運航線和港口61
三、貨櫃65
四、海運運費及其他費用70
五、提單和海運單業務知識80
項目二國際海運貨運代理操作流程88
一、整箱貨班輪貨運代理操作流程88
二、拼箱貨貨運代理業務流程90
三、雜貨班輪貨運代理業務流程92
項目三海運單證製作95
一、雜貨班輪運輸單證95
二、貨櫃貨運單證100
工作任務單：國際海運貨運代理操作模擬106
知識拓展練習112
學習情境四國際航空貨運代理操作114
項目一航空運輸基礎知識114
一、國際航空貨運組織114
二、民用航空貨運飛機115
三、集裝器116
四、航空區劃和航空運輸時差118
五、航空貨運的代碼120
六、航空運費及其他費用項目123
項目二國際航空貨運代理操作流程136
一、國際航空出口貨運代理操作流程136
二、國際航空進口貨運代理操作流程146
項目三國際航空貨運單證製作154
一、國際貨物託運書154
二、國際航空貨運單157
工作任務單：國際航空貨運代理操作模擬168
知識拓展練習170
學習情境五國際陸運貨運代理操作173
項目一國際陸運基礎知識173
一、公路口岸173
二、鐵路口岸174
三、國際公路運費和鐵路運費176
項目二國際陸運貨運代理流程179
一、國際公路貨運代理流程179
二、國際鐵路貨運代理流程180
項目三國際陸運單證製作184
一、國際公路運單184
二、國際鐵路運單186
工作任務單：國際鐵路運輸代理操作模擬192
知識拓展練習193
學習情境六國際多式聯運操作195
項目一國際多式聯運基礎知識195
一、國際多式聯運的基本形式195
二、國際多式聯運特徵及優越性198
項目二國際多式聯運業務操作流程201
項目三國際多式聯運單證製作212
一、貨櫃拼箱出口業務212
二、貨櫃整箱出口業務213
三、貨櫃整箱進口業務213
四、貨櫃運輸相關單證214
五、國際多式聯運提單214
工作任務單：國際多式聯運操作模擬219
知識拓展練習220
知識拓展練習答案222
參考文獻226
作者簡介
胡利利，湖南工程職業技術學院，講師，畢業於長沙理工大學交通運輸專業，於中南林業科技大學進行區域物流工程領域的工程碩士學習，2016年參加了全國高職骨幹教師物流管理專業國培項目。目前為湖南工程職業技術學院物流管理專業的專職教師，主要研究方向為國際貨運代理、倉儲與配送管理、交通運輸等物流領域，參與教育部課題和省級課題各一項，在中國外資雜誌發表論文《基於服務過程的國際貨運代理操作課程開發研究》、在現代企業教育雜誌發表論文《激勵物流企業與工學結合的策略及實效探討》，曾參與編寫電子工業大學出版社《新編國際貨運代理實務》。本人從事國際貨運代理課程教學已有9年時間，2010-2014年間負責國際貨運代理從業資格證書考試培訓工作，培養了許多國際貨運代理行業的從業人員，至今仍與許多優 秀畢業生保持著密切聯繫，經常聽取畢業生對於該門課程教學的反饋和建議。對課程教學改革進行了反覆的探索和研究。
