國際職業教育科學研究手冊（下冊）

內容簡介

　　《國際職業教育科學研究手冊（下冊）》將介紹職業教育中、微觀領域的研究，如課程、教學和質量監控等，以及職業教育研究的方法和策略。

圖書目錄

6 職業與職業學研究

6．1 職業開發研究

6．1．0 職業的發展

6．1．1 職業研究

6．1．2 行業分析

6．1．3 職業發展史研究

6．1．4 職業教育的預測與前景研究

6．1．5 （社會學）職業資格研究

6．2 職業學研究

6．2．0 職業學研究概述

6．2．1 工商管理職業學研究

6．2．2 若干歐洲國家的電氣電子技術與信息通信技術職業學研究

6．2．3 建築職業學研究

6．2．4 農業職業學研究

6．2．5 健康與保健職業學研究

6．2．6 學前教育與社會教育職業學研究

6．2．7 食品營養職業學研究

7 職業工作與能力發展

7．0 職業工作與能力發展研究概述

7．1 在工作過程中學習——能力發展

7．2 工作設計與工作組織

7．3 組織學習

7．4 工作過程知識

7．5 指導性工作系統

7．6 職業社會化

7．7 職業道德判斷的發展

7．8 職業認同感

7．9 職業的專業化

8 職業教育教與學的設計

8．0 職業教育教與學設計概述

8．1 課程研究

8．2 跨專業的能力

8．3 職業教育課程的設計與評價

8．4 學習環境設計

8．5 任務導向的學習

8．6 自我引導的學習——概念、理論與建模

8．7 對教與學的研究

8．8 對弱勢群體的研究

8．9 媒體的研究與開發

9 職業教育研究的典型案例

9．1 MME典型試驗項目：處於轉折關頭的創新研究

9．2 利用Dreyfus模型解釋護理實踐能力

9．3 汽車機電一體化維修課程標準研發

9．4 工業生產與職業資格研究

9．5 培訓與高績效工作體系：一個協同增效的個案研究

9．6 工作與認同感：年輕人的人生觀與興趣取向研究

9．7 借鑑雙元制職業教育經驗：中德合作研究與發展項目

9．8 評估：知識、技能與競爭力

9．9 學會烹飪：工作場所學徒知識與技能形成的分析

9．10 職業教育的遷移性、靈活性與流動性——C0ST行動A11項目

10 職業教育研究方法論

10．0 引言：方法論問題

10．1 與研究對象的關係：職業的工作過程與教育過程

國際職業教育科學研究手冊（下冊）

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