本系列教材共有九本，包含《物流信息系統》、《國際物流單證實務》、《貨運代理英語實務》、《供應鏈金融實務》、《國際貿易操作與核算》、《物流行銷實務》、《電商供應鏈實務》、《航空物流實務》、《國際危險品物流實務》。本系列教材從服務驅動的角度涵蓋國際貿易的諸多方面，希望在國家大力提倡貿易便利化、單一視窗服務的大環境下，為培養跨境供應鏈人才做出貢獻。本系列教材的編者隊伍由南華優秀人文科研基地現代物流研究中心帶頭人李齊教授和楊鵬強副教授的帶領和參與下，由各專業主任構成的資深教師團隊和跨境供應鏈行業專家共同組成，十年來聯合研發課程，採用能力目標為導向，基於校企合作、工學結合、工作過程系統化等課程整體開發方法，確保課程與行業的有效融合。引入行業的工作過程、主要工作崗位及其任務等，並與相關的職業資格標準對接，內容選擇、項目載體設計思路、能力遞進的內容編排順序、學習程度用語、課時和學分、教學模式和方法、學生考核等環節經過了充分論證和討論。
基本介紹
- 中文名：國際物流服務供應鏈系列教材
- 外文名：Textbook for International Supply Chain
- 9本：中國商務出版社
【圖書名稱】國際貿易操作與核算 【市場價格】32元 【圖書書號/ISBN】978-7-5103-1345-5 【作者】楊鵬強 【出版日期】2015/9/10 【圖書頁數】198【千字數】315 【圖書裝訂】平裝 【版次】1.1【印張】13.75【開本】16  | 【圖書名稱】物流信息系統 【市場價格】39元 【圖書書號/ISBN】978-7-5103-1179-6 【作者】陳春慧【出版日期】2015/1/29 【圖書頁數】324【千字數】488【版次】1.1 【圖書裝訂】平裝【印張】21.5【開本】16  | 【圖書名稱】物流行銷實務 【市場價格】30元 【圖書書號/ISBN】978-7-5103-1149-9【作者】焦亮 【出版日期】2014/12/8 【圖書頁數】198【千字數】312【圖書裝訂】平裝【版次】1.1【印張】13。5【開本】16  |
【圖書名稱】國際航空物流實務 【市場價格】30元 【圖書書號/ISBN】978-7-5103-1192-3 【作者】王雲 【出版日期】2015/2/12 【圖書頁數】199【千字數】317 【圖書裝訂】平裝 【版次】1.1【印張】13.75【開本】16  | 【圖書名稱】國際物流單證實務 【市場價格】39元 【圖書書號/ISBN】978-7-5103-1139-0 【作者】羅艷 【出版日期】2014/11 【圖書頁數】345【千字數】531 【圖書裝訂】平裝 【版次】1.1【印張】23【開本】16  | 其餘4本將陸續出版。。。 |
進入二十一世紀國際服務經濟成長迅猛，全球產業轉移的重點轉向服務業。近幾年伴隨著信息技術的推進，全球經濟經歷了一場結構性變革，生產環節的的價值增值能力日趨局限，而不斷湧現的一站式流程服務將全球服務經濟帶入了一個新的時代，美國經濟學家SteveKremper(2004)將其稱之為服務供應鏈。在產業升級轉型的背景下，最具代表性是國際物流服務供應鏈的快速崛起。剛剛發布的《中國銀行業發展報告（2014）》也指出五大銀行轉型的方向集中在高端服務業、現代物流、貿易融資等領域。協同育人不僅是社會經濟轉型的要求，也是教育部高等職業教育改革和高校協同機制創新工作的內在要求。在教育部2011高等學校創新能力提升計畫的基礎上，2014年廣東省教育廳以協同創新為引領，全面推進“創新強校工程”。南華工商學院現代物流研究中心在李齊教授、楊鵬強副教授的帶領下，基於十幾年來校企互動物流人才培養經驗，提出校企互動國際物流服務集成人才的跨校跨專業協同育人概念。
國際物流服務供應鏈是指以國際物流服務集成商為核心企業，通過與功能型服務商的合作，對國際物流服務供應鏈上的資金流、物流、信息流的控制來實現客戶價值以及物流服務增值的過程。國際物流服務供應鏈（見圖1）是一個三級供應鏈結構，即客戶、國際物流服務集成商、國際物流功能服務商。
圖1國際物流服務供應鏈結構
國際物流服務集成商則是一種新業態，是國際物流服務供應鏈的核心。與傳統的功能服務商相比，集成商的業務是全方位，一站式的流程服務（見圖2），與大數據時代客戶需求相吻合，這就預示著國際物流服務集成商有極大的市場需求和發展前景。
圖2國際物流服務供應鏈業務流程
國際物流一站式流程服務已經成為國際物流發展的主流。歐美國家的國際物流業之所以十分發達，其強大的物流能力不僅體現在貨物運輸能力上，還體現在其流程增值服務方面，包括倉儲與配送服務、報關與報檢等通關服務、港口服務、航運服務等。以被世界銀行稱為世界物流冠軍的德國為例，德國製造業企業專注於產品研發，而把一些標準材料和零部件採購、配送、通關等國際物流服務通過契約打包形式外包給物流公司，其契約期限有一兩年的，也有長達10年的，專注主業、外包副業，德國製造業和物流業的雙向成功的秘訣就在如此。中國一些走在同行業前列的功能服務商已經意識到這種變化並進行積極的應對，包括業務轉型和人才的儲備。從國際物流服務供應鏈發展趨勢看，國際物流功能服務商向國際物流集成商轉型是大勢所趨，而相應複合人才培養不僅十分必要，也非常迫切。
中國國際物流企業主體是功能服務商，且以中小企業為主。我們多年對企業調研時發現，功能服務商在員工招聘時有兩方面要求：一是業務經驗，二是對企業的忠誠度。其中，業務經驗是指對傳統物流業務的熟悉程度和客戶資源，而忠誠度主要是避免客戶流失而不是員工的去留。企業的此種要求存在兩方面脫節：其一，高等院校人才培養和企業現實需求的脫節。業務經驗要靠實踐經歷的逐步積累，這恰恰是高等院校畢業生的短板，所以出現高校畢業生相對過剩，而企業需要人才相對不足的局面。其二，現實工作與未來發展的脫節。儘管企業的人才要求是基於實際工作的考量，但是現實情況是，傳統的業務經驗並不能滿足物流業務模式的轉變，客戶流失也並不單靠忠誠度就能解決，業務創新才是避免客戶流失的最終保障。
國際物流服務供應鏈的快速發展對從業人員提出新的更高的要求，國際物流服務集成人才應具備如下複合能力：
（1）通關能力（包括：報關、報檢、報稅、保稅加工海關監管、保稅物流海關監管）
（2）制單與跟單能力（包括：貿易契約、貨運提單、保險單、信用證等單證處理）
（3）貨代能力（包括：詢價、訂艙、配箱、結算）
（4）報匯與融資能力（包括：貨幣兌換、現匯與期匯交易、國際借貸、結匯）
（5）流程設計能力（包括：採購流程、通關流程、貿易流程、配送流程）
上述複合能力需要整合各種資源協同育人。我們認為與國際物流服務供應鏈相關度比較高的專業有：報關與國際貨運，港口與航運管理，物流管理、國際經濟貿易、金融管理與實務、電子商務等專業，這些專業的學生就業的崗位群主要集中在報關報檢、國際貨物代理、保稅貨物倉儲、物流配送、金融保險代理服務、電子商務、信息服務等業務崗位。在國家大力發展現代服務業和大數據時代的推動下，這些崗位現在均面臨新的轉變：就是業務融合和流程化。相關企業也向綜合服務商過渡。在上述背景下，中國商務出版社和南華工商學院現代物流研究中心共同推出了商務部暨中國貿易學會“十二五”物流類專業規劃教材，系列教材共有9本，體現了物流類專業協同育人的特點。
序號 | 教材名稱 | 職業能力 | 建議課時 |
1 | 物流信息系統 | 1）電子通關能力（包括：報關、報檢、報稅、保稅加工海關監管、保稅物流海關監管） | 64 |
2 | 國際物流單證實務 | 2）制單與跟單能力（包括：貿易契約、貨運提單、保險單、信用證等單證處理） | 64 |
3 | 貨運代理英語實務 | 3）貨代能力（包括：詢價、訂艙、配箱、結算） | 64 |
4 | 供應鏈金融實務 | 4）報匯與融資能力（包括：貨幣兌換、現匯與期匯交易、國際借貸、結匯） | 64 |
5 | 國際貿易操作與核算 | 5）流程設計能力（包括：採購流程、通關流程、貿易流程、配送流程） | 32 |
6 | 物流行銷實務 | 5）流程設計能力（包括：採購流程、通關流程、貿易流程、配送流程） | 64 |
7 | 電商供應鏈實務 | 5）流程設計能力（包括：採購流程、通關流程、貿易流程、配送流程） | 64 |
8 | 航空物流實務 | 5）流程設計能力（包括：採購流程、通關流程、貿易流程、配送流程） | 64 |
9 | 國際危險品物流實務 | 5）流程設計能力（包括：採購流程、通關流程、貿易流程、配送流程） | 64 |
本物流類專業系列教材的編者隊伍由南華工商學院優秀人文科研基地帶頭人李齊教授和楊鵬強副教授的帶領和參與下，由各專業主任構成的資深教師團隊和國際物流行業、企業的專家共同組成，十年來聯合研發課程，採用以能力目標為導向，基於職業教育（校企合作、工學結合、工作過程系統化等）的課程整體開發方法，以確保專業課程與國際物流行業的有效融合。這些作者既有豐富的物流教學經驗和行業工作經歷，也有編寫教材的經驗，是典型的雙師人才。
本物流類專業系列教材通過與行業企業國際物流服務集成商結合，引入行業的工作過程、主要工作崗位及其任務等，並與相關的職業資格標準對接，內容選擇、項目載體設計思路、內容編排順序（如能力遞進）、學習程度用語、課時和學分、教學模式和方法、學生考核等環節經過了充分論證和討論。系列教材旨在引領和推動高等院校對現代物流業教學改革，探索物流供應鏈相關專業在風雲涌動的國際市場中培養人才的新路徑，為我國新一代國際物流服務集成商提供及時和合用的人才。
本物流類專業系列教材是是現代物流研究中心繼2009年推出廣受歡迎的“實用型”報關與國際貨運專業系列教材後又一團隊力作。我們希望廣大高校在使用本系列教材的過程中積極發現問題，收集反饋意見，使該教材能夠與時俱進，不斷貼近我國產業調整與升級需求，貼近企業發展需求，真正實現工學結合、學用一致的職業教育理念。
商務部暨中國貿易學會“十二五”物流類專業規劃教材編委會
2014年10月
