國際漢語水平考試是一個用於評判考生漢語認知、理解、運用能力的考試,對於國際漢語教學有一定的推動作用。
國際漢語水平考試是一個用於評判考生漢語認知、理解、運用能力的考試,對於國際漢語教學有一定的推動作用。
漢語水平考試(簡稱HSK)為測試母語非漢語者(包括外國人、華僑、華裔和中國少數民族考生)的漢語水平而設立的一項國際漢語能力標準化考試。 6級是新漢語水平考試HSK的...
國際漢語水平考試是一個用於評判考生漢語認知、理解、運用能力的考試,對於國際漢語教學有一定的推動作用。...
根據實施中華人民共和國漢語水平考試( han yu shui ping kao shi,縮寫為HSK)的特定情況制定的漢語水平考試辦法。是考核國人的漢語水平一種考試方法...
實用漢語水平認定考試,用來測試母語非漢語的外籍人士在國際環境下社會生活以及日常工作中實際運用漢語的能力。...
國家漢語口語水平測試(HANYU KOUYU SHUIPING CESHI,縮寫為HKC)是教育部、國家語委為構建中國全方位、立體化語言文字測試體系,順應國際漢語學習交流的需要,於2009年5月...
北大漢語水平考試(Beida Hanyu Kaoshi)是北京大學考試研究院支持建設的針對母語非漢語者的漢語能力測試,主要測試群體為有意向報考北京大學的國際學生。...
中國少數民族漢語水平等級考試(MHK)是為滿足少數民族地區漢語教學的需要,建立適合少數民族學習漢語的科學評價體系,民族漢考是專門測試母語非漢語少數民族漢語學習者漢語...
《漢語水平考試模擬試題集》是2010年01月華語教學出版社出版的圖書,作者是吳叔平、王德佩。本書的習題設計緊密結合考生在學習中遇到的難點,有著很強的針對性。...
《HSK中國漢語水平考試》是2009年南開大學出版社出版的圖書,作者是李增吉。本書分上冊和下冊兩個分冊,各冊都覆蓋了真題考試的四個部分:“聽力理解”、“語法結構”...
內容介紹 新漢語水平考試(HSK)是由中國國家漢辦於2009年推出的一項國際漢語能力標準化考試,重點考查漢語為第二語言的考生在生活、學習和工作中運用漢語進行交際的...
《中國漢語水平考試(HSK)辦法》是中華人民共和國教育部於1992年9月2日發布的公文。...... 《中國漢語水平考試(HSK)辦法》是中華人民共和國教育部於1992年9月2日...
中國漢語水平考試(HSK)是為測試母語非漢語者(包括外國人、華僑和中國少數民族考生)的漢語水平而設立的國家級標準化考試。HSK由北京語言大學漢語水平考試中心設計研製,...
漢語口語水平考試(Oral Chinese Test Plus, 簡稱:OCT Plus)旨在通過“聽、說、讀”相結合的形式,在科學、客觀、實用的測評機制下,檢測應試者對漢語口語的實際套用...
中國國家漢辦/孔子學院總部於2010年4月,推出了HSK新的考試形式——新漢語水平考試(HSK)網考 (簡稱:HSK網考)。...
《新漢語水平考試模擬試題集HSK》是2010年北京語言大學出版社出版的圖書。...... 國際漢語能力標準化考試,重點考查漢語為第二語言的考生在生活、學習和工作中運用漢...
《漢語水平考試HSK大綱》是2009年5月1日商務印書館出版的圖書。...... 《漢語水平考試HSK(國中等)大綱》講述了:作為一個國際性的漢語考試,HSK在漢語國際推廣進程...
圖書信息 漢語水平考試HSK真題集,ISBN:9787801849601,作者:國家漢語國際推廣領導小組辦公室 ...
《新漢語水平考試大綱HSK五級》是2010年1月由商務印書館出版社出版的圖書,作者是國家漢辦。...
《中國漢語水平考試HSK》是2010年5月出版的圖書。...... 《中國漢語水平考試HSK(改進版)研究》是北京語言大學漢語水平考試中心的論文集,收錄了26篇有關HSK(改進版...
《新漢語水平考試HSK:口試(高級)全真模擬試卷》是2011年11月1日外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是鄭麗傑。...
《新漢語水平考試大綱HSK三級》是2009年商務出版社出版的圖書,由國家漢辦、孔子學院總部編寫。本書收錄了新漢語水平考試三級的考試大綱。...
《漢語水平考試模擬試題集:高等》是2009年7月1日華語教學出版社出版的圖書。...... 《漢語水平考試模擬試題集:高等》是2009年7月1日華語教學出版社出版的圖書。...
《新漢語水平考試大綱HSK四級》是2009年出版的圖書,作者是孔子學院總部。...... 國際語言測試研究最新成果的基礎上,以《國際漢語能力標準》為依據,推出的一項國際漢語...
《新漢語水平考試HSK口試》是2011年外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是鄭麗傑。...
《新漢語水平考試大綱HSK1級》是2009年商務印書館出版的圖書,由國家漢辦編著。本書不僅關注評價的客觀性、準確性,關注考生的現有水平,而且重視鼓勵考生的策略,重視...