國際漢語初級階段語塊構建研究

內容簡介

本書為北京市社科基金資助項目。本書立足於對外漢語教學，借鑑語塊理論及相關研究成果，以初級階段教材中語塊選取為切入點，開展初級階段語塊構建研究。主要工作和創新成果在於：在梳理、分析語塊理論基本觀點及相關研究成果的基礎上，對漢語及漢語教學中語塊的界定、選取及分類問題進行了討論，並從理論和實踐兩個角度分析了初級階段語塊教學的必要性和可行性，從而論證了將語塊理論套用於初級教學的理據。同時，運用定性和定量相結合的實證研究方法，對初級階段語塊項目展開構建研究，最終制定出 "對外漢語初級階段語塊項目表"。

精彩片段

“語塊”的概念已經提出多年，西方語言學界及語言教學界已經在這一問題上進行了一系列的研究和探索，從不同角度證實了“語塊”在語言習得過程中的重要意義。然而，國內在這方面的研究卻一直處於停滯階段，特別是很少有研究能夠充分將“語塊”與漢語自身特點及教學實際相結合。本書在充分吸收中外研究成果的基礎上，對國際漢語教學中的語塊項目進行了詳細界定，充分論證了“語塊”在初級階段教學中的必要性和可行性，並對語塊項目展開構建研究，制定了“國際漢語初級階段語塊項目表”，提出了具體的教學建議。本書的創新點在於對“語塊”的界定上，沒有照搬西方的“語塊”概念，而是深入分析漢語各語言單位之間的關係，並結合漢語特點而提出了漢語語塊的定義及其科學嚴謹的分類框架。除此之外，本書的核心內容“國際漢語初級階段語塊項目表”更是一個具有開創性的工作，為今後教學及教材編寫提供了可以參考的具體內容。

作者簡介

北京大學對外漢語教育學院語言學與套用語言學碩士、博士，北京華文學院對外漢語教師。主要擔任對外漢語教學與研究工作，曾參加我社出版的《走進中國》系列短期對外漢語教材的編寫。

國際漢語初級階段語塊構建研究

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