學校簡介 國立高雄第一科技大學(英語譯名:National Kaohsiung First University of Science and Technology,NKFUST),校名簡稱:高雄科大、高科大。其前身為1995年於台灣高雄地區所創立之“國立高雄技術學院”,並獲教育部同意於1998年改名“國立高雄第一科技大學”,是為大高雄地區第一所科技大學。 現設有工學院、電機資訊學院、管理學院、財務金融學院與、外語學院等五座學院、十五學系、十五個博士班、二十七研究所、十四所碩士在職專班、與MBA、EMBA、IMBA等經營管理碩士學程。
根據台灣教育部委託
台灣評鑑協會 於2005年所進行之全國科技大學評鑑,高科大位居國立科技大學總體績效的全省第三,南台灣排名第一。為因應學制更迭,國立高雄第一科技大學於2011年(100學年度)起將逐步停止招收二年制大學部,擬改由招收四年制學士班及新增學院、系所。
學校歷史 1993年,台灣教育部於大高雄地區設立“國立高雄技術學院籌備處”,系台灣省政府為配合“亞太營運中心(APROC)”計畫所創設的國立大學。
1995年 正式成立“國立高雄技術學院”,即大高雄地區第一所技術學院。建校之初設有金融學系、電腦與通訊工程學系及建設工程學系大學部學士班。
國立高雄第一科技大學 1996年,成立風險管理與保險學系、運籌管理學系、資訊管理學系、行銷與流通管理學系及財務管理學系大學部學士班。
1997年,成立環境與安全衛生工程學系、機械與自動化工程學系、套用英語學系、套用日語學系及套用德語學系大學部學士班。
1998年,改名“國立高雄第一科技大學”,為大高雄地區第一所科技大學。同年並成立工學院、管理學院與外語學院。
2000年,獲“經濟部智慧財產局”審定通過“高雄科大”商標(第41類)。獲經濟部智慧財產局審定通過“高科大”商標(第16、18、25、41、42類)。
國立高雄第一科技大學 2006年,增設電機資訊學院與財務金融學院、電子工程學系及會計資訊學系大學部學士班。
2007年,招收電機資訊學院高中生不分系工程與電資學院菁英學士班。
2008年,招收科技大學校院高職生繁星專班。
2009年,國立高雄第一科技大學建校十五周年。
2018年2月1日,該校與國立高雄套用科技大學及國立高雄海洋科技大學正式合併,成為“
國立高雄科技大學 ”,三校合併後,學生人數達2萬7,320人,躍升成為全台最大規模的科技大學。
學校領導 屆數 校長/主任 任期 備註 谷家恆
1993年7月 — 1995年6月
設立“國立高雄技術學院籌備處”主任
1、2、3
1995年7月 — 2004年7月
改名“國立高雄第一科技大學”
4、5
周義昌
2004年8月 — 2009年7月
6
陳振遠
2009年8月 —
(以上信息來自“國立高雄第一科技大學”官網)
院系設定 院系分布 截至到2015年12月,國立高雄第一科技大學共有5個二級學院,14個學系。
工學院 工程科技研究所
系統資訊與控制研究所
建設工程學系
環境與安全衛生工程學系
機械與自動化工程學系
工業設計研究所
電機資訊學院 電子工程學系
工程與電資學院菁英學士班
電資學院產業研發碩士專班
電腦與通訊工程學系
光電工程研究所
電子與資訊工程研究所
管理學院 管理研究所博士班
企業管理研究所
運籌管理學系
科技法律研究所
資訊管理學系
企業電子化研究所
行銷與流通管理學系
服務科學管理研究所
國際管理碩士學位學程(IMBA)
新創事業投資研發中心
財務金融學院 財務金融研究所博士班
金融理財研究所
金融學系
財務管理學系
風險管理與保險學系
會計資訊學系
外語學院 套用英語學系
口筆譯研究所
英語日語學系
套用德語學系
通識教育中心 外語教學組
博雅通識教學組
體育教學組
多媒體英語自學中心
研究中心 創新育成中心
區域產學合作中心
能源科技研究中心
光機電系統技術研發中心
語文中心
模具技術研發中心
水資源保育及發展研究中心
系統量測中心
南區毒災應變諮詢中心
精密鍛壓製程技術研發中心
生態工程科技中心
太陽能光電技術研發中心
先進光學設計研發中心
管理教學與研究中心
智慧型商店中心
供應鏈協同作業中心
企業電子化中心
(以上星系來自“國立高雄第一科技大學”官網)
學校象徵 校徽 高雄科大校徽系由“高”字之筆畫造型變化而成,除代表學校所在地高雄之外,兩道朝上展翼振翅的“翼狀”造型,代表著“躍升”、“起飛”及永無止境地追求“創新”和“卓越”的理念,並有著莘莘學子努力上進的意象,搭配於兩道翼形圖案下端英文“i”字與“書本”的圖形,則是由高字中的雙“口”演變而來。
“i”字圖形代表著產業界(industry)併兼具工作中“人”的形狀,意味著“實踐”與“以人為本”等涵意;至於“書本”圖形,則象徵著“教育”、“學術”。
由深層意義來看,校徽中的“書本”與“i”字,代表高科大學術與產業相互交融、理論與實務緊密配合,且充分反應出實務活用理論教學及研究方向的設校理念。
高科大校徽 校訓 敬業 :主動積極、忠誠奉獻
樂群 :互重和諧、合群貢獻
卓越 :精益求精、超越自我
創新 :創造發明、日新又新
商標 國立高雄科大於2000年7月及12月向台灣經濟部智慧財產局(前身中央標準局)申請取得高雄科大®;(第41類)高科大®;(第16、18、25、41、42類)的兩專屬註冊商標簡稱。
日後國內其他大專院校將不得使用相同簡稱於公開場合(如網路、報章、公文),俾使社會大眾對於學校辨識度上有著極大的裨益。
學校環境 高科十景 綠漾奇蹟——鴴池(高科生態池)
於2005年高雄科大十一周年校慶時,由全校師生透過網路投票所票選出之高科大十大景點,每一景點皆有其專屬之境語,位於西校區大門入口處人工生態池“鴴池”為十景中得票數最多且最具獨樹一幟風格之校園景點:
國立高雄第一科技大學 生態鴴池;迎曦亭; 時光噴泉;落陽坡;春滿翠堤;大學橋; 水廣場;垂榕道;知識拼圖;木棉道。
校園環境 校園占地約七十五公頃,東西校區橫跨
高雄市 楠梓區 與
高雄縣 燕巢鄉及橋頭鄉,分隔於中山高兩側以跨高速公路大橋(大學橋)相接連;因考量到連線東、西校區大學橋載重之限制,遊覽車等大型車輛也務必經由東校區(燕巢鄉大學路)大門進入校園。 並可搭乘台灣高鐵至高鐵左營站下車,之後轉搭台鐵新左營站區間車至楠梓車站,再搭乘高雄客運歡樂99巴士至高雄科大校區。
國立高雄第一科技大學 賽恩斯廣場 ─ 時光噴泉水柱
高雄捷運紅線並設有R22-青埔(高科大)站(中油橋頭油庫附近)離學校約3公里處,業於2008年3月9日隨紅線通車啟用,且於R21-都會公園站設有紅58接駁公共汽車約15分鐘至高雄科大校區。此外未來高雄捷運燕巢線也將設定站點以連線高雄科大東西校區,而高科行政大樓正門以南擬增加十公頃研究中心預定用地以及開闢四十米大道連線台22線旗楠公路,屆時校園對外交通方可順暢便捷、建設藍圖更可回歸完整致使於高雄科大更臻於完善。
學校校區 為各大學院及研究中心所在地,主要建築計有工學院大樓(實驗大樓、憲章館)、管理學院教學大樓、外國語文學院教學大樓(多媒體英語自學中心、金控教學中心)、圖書資訊大樓(圖書資訊館、國際會議廳、藝文展示廳)、財務金融學院教學大樓、電機資訊學院教學大樓、學生活動中心(室內綜合體育館、多功能集會堂)、綜合教學大樓、實作工場、行政大樓、教師研究室大樓(2009年興建)、高科大招待所及學人宿舍。
國立高雄第一科技大學 為學生宿舍及各類運動場所在地,主要建築計有男女學生宿舍(男生宿舍:敬業樓(A、B)棟、女生宿舍:樂群樓C、D、E棟)、多功能室內標準溫水游泳池、多功能健康體適能中心、翠堤親水空間(烤肉休憩區)、人工生態池(鴴池)及各式運動場地(田徑場、籃球場、排球場、網球場、棒壘球場、足球場、射箭場、羽球場、溜冰場)等設施。
學校建設 學校特色 教師資歷最優:專任教師96%具有國內外博士學位,排名省內科大第一,並擁有豐富產學經驗,傳授最符合產業需求的知識與技能。
學習環境最佳:校園優美寬闊,軟硬體設備新穎先進,注重節能及環境綠美化,曾榮獲“環保有功學校”,注重校園建築安全,曾獲“防火標章奧斯卡銀質獎”,為省內首創,也是省內唯一獲得該獎的學校。
升學就業暢通:學制完整,從大學部、碩士(專)班至博士班,提供最佳升學進修管道,並積極輔導、獎勵學生考取各類專業證照、推動最後一哩就業學程,希望達成畢業即就業目標。
國際交流合作:與美、英、日、俄、德、奧等外國知名大學締結兄弟院校,進行交換師生、雙聯學制等國際交流計畫,並與台灣志願服務國際交流協會合作,從事國際志工服務。
邁向國際化 21世紀是地球村的世界,除了外交、經貿、政治等與國際化息息相關外,教育國際化也是一種主流趨勢。立足台灣,放眼世界,推動互利友善的國際合作關係,擴展國際視野、培養國際素養,及強化外語能力,皆是該校致力達成的目標。為積極推動國際事務與國際交流,該校特別成立專責單位“國際事務處”,協助校內各單位辦理國際性活動,以及提供外籍學生與學者完善的諮詢服務,進而深化校園整體的國際化程度,提升該校的國際競爭力與知名度。
國立高雄第一科技大學 產學研發 為了建立該校產學合作特色,整合研究資源,充分提供各政府機關、產企業界進行專題研究、技術研究發展、產學合作及技術服務,成立8個校級研發中心,以建立研究重點特色,提升研發能量,並協助產業界解決問題,為產學及育成之最佳顧問與夥伴。
創業型大學 該校審視國際潮流、產業需求及高等教育環境變化,率先於2010年宣示轉型為“創業型大學”,作為該校定位及發展願景。創業型大學強調的是“創業精神”,並非狹義地要師生都去創業,以學生創業數字為唯一目標,而是更廣義地讓師生可以藉由掌握市場契機,及運用組織資源,提供產品和服務,進而創造商品新價值,並在過程中培育學生具備創新的特質,及擁有“熱忱、投入與分享的創業家精神”,使學生同時兼具就業與創業的能力,進而創造經濟價值。