台灣中國科技大學

中國科技大學（China University of Technology），簡稱中國科大，位於中國台灣省台北市，創立於1965年，前身為“中國市政專科學校”。1983年為配合台灣省經濟社會發展，更名為“中國工商專科學校”。2000年改制為“中國技術學院”。由於辦學績優，2005年8月正式改名為“中國科技大學”，為台北市第一所私立科技大學。已連續多年獲得台灣省教育部門“獎勵大學教學卓越計畫”補助。

中國科技大學下轄規劃與設計學院、商學院、管理學院、資訊學院四個學院（包括十八個科系）和建築研究所、土木與防災套用科技研究所、企業管理研究所三個研究所，以及通識教育中心、文化資產技術研發中心、結構物安全與防災中心、創意空間技術整合中心等校級中心。

學校設有雙校區，台北文山校區（校地面積5公頃），交通便利，位於台北捷運萬芳醫院站，校園照景美不勝收，登山步道里可以傾聽鳥聲蟲鳴，更能鍛鍊身體，古典平台吸引同學們駐足討論休閒氣氛愉悅；新竹湖口校區（校地面積14公頃），靠近工業區與區域性產業結合，寬廣湖泊能讓學生心胸寬闊，校園環境幽雅，各項設備完善，是展開學習生涯的最佳場所。

基本介紹

• 中文名：中國科技大學
• 英文名：China University of Technology
• 簡稱：中國科大、CUTE
• 校訓：公、誠、廉、勇
• 創辦時間：1965年
• 所屬地區：中國台灣省台北市
• 類別：私立大學
• 學校類型：理工類
• 主要院系：規劃與設計學院、商學院、管理學院、信息學院
• 現任校長：谷家恆

校史簡介

中國科技大學前身為“私立中國市政專科學校”，設校址於台北市文山區興隆路三段。創辦人上官業佑歷任政府要職，有感於政府各項公職人員的培養，關係國家盛衰，屢次親赴歐美考察市政建設，遂有創辦市政專科學校之議，期許作育國家建設的中級幹部。1965年11月，台灣教育史上唯一的一所五年制的市政專科學校於焉誕生。

中國科技大學

1968年，有感於市政建設的躍進，將公共工程科劃分成建築工程及土木工程二組；公共事業管理科更名為工商管理科，並增設二年制營建工程科。翌年再增設財務金融科，此時師生人數漸多，教學績效益著。

1983年，為遵行台灣省教育部門專科學校應“分類設定”的原則規定，並盱衡社會結構的變遷，於12月15日，奉台灣省教育部門核准更名為“私立中國工商專科學校”。

1984年，與美國諾斯洛普大學締結姊妹校。

1997年，獲得ISO9002國際認證，彰顯該校辦學與教學品質成效，促成該校改制成功為“中國技術學院”。

2000年，獲台灣省教育部門核准該校改制為技術學院。

校名沿革

2003年，設定建築研究所，學系中則增加視覺傳達設計、電腦與通訊及休閒事業管理等三系，此際所、系及學群之規模已達科技大學之架構與格局。

2004年，再經台灣省教育部門核准，新增土木與防災套用科技及商業自動化與管理兩研究所。

2005年5月31日，獲得台灣省教育部門“技職校院變更審議委員會第四次會議”決議通過該校自同年8月1日起改名為“中國科技大學”。至此，該校設有四學院、三研究所及十七系科，已具完整大學規模，於2005年起擬不再增設教學單位，而致力於教學品質與研究成果的提升，並持續發展國際交流，如與日本工業大學、韓國濟州漢拿大學、英國諾丁漢倫特大學、大陸華中科技大學和大陸東南大學分別簽訂合作協定書或備忘錄，推動雙方教師與學生交流，並獲得台灣省教育部門“獎勵大學教學卓越計畫”補助。

2007年，該校修訂中程發展計畫，新設數位媒體設計系，計有規劃與設計學院、商學院、管理學院、資訊學院四學院、通識教育中心及三研究所與十八系，各院系致力教學輔導與產學研究之特色發展。

中國科技大學師生赴大陸交流團

院系分布

截至2017年，中國科技大學總計設有四個二級學院和十八個科系。

中國科技大學二級學院

規劃與設計學院
建築系	土木工程系	室內設計系	視覺傳達設計系
信息傳播系	數字多媒體設計系	建築研究所	土木與防災套用科技研究所

商學院
國際商務系	財政稅務系	財務金融系	會計系

管理學院
企業管理系	行銷與流通管理系	休閒事業管理系	套用英語系
企業管理研究所

資訊學院
資訊工程系	信息管理系	計算機與通訊系

校級中心

通識教育中心

中國科技大學設計系學生手工繪製的作品

文化資產技術研發中心

結構物安全與防災中心

創意空間技術整合中心

教學特色

產學連線

專業理論與產業實務結合的教學模式，透過產學合作的建立，培育實務與理論兼具的菁英人才。構建“證照路徑圖”結合專業課程教學，培育學生專業證照能力。

校徽

出國研習

與美國、日本、印度尼西亞等國家的多所兄弟院校簽訂交換學生協定，學生出國進修可申請獎助學金。2010至2014年，共有30名學生獲台灣省教育部門“學海”系列計畫補助赴日本和美國大學研習。

雙聯學位

與美國MSU（Metropolitan State University）合辦跨國雙聯碩士、“3+1”雙聯學士學位，學生於本校大學部就讀前三年、大四赴美國MSU就讀一年，即可取得本校與美國MSU兩校頒發的學士學位證書。

學院發展

規劃與設計學院：文化資產保存、結構物安全與防災、永續環境規劃、文化創意設計

商學院：多國籍企業、兩岸經貿、金控營運與管理、資產管理

管理學院：精實企業研訓、連鎖零售與流通管理、觀光與健康休閒管理

資訊學院：信息安全、數位生活科技、企業電子化與資訊服務

（以上內容均來自台灣中國科技大學官網）

學校規模

台北校區

• 台北市文山區興隆路三段56號

校地56882平方公尺，校舍建築總計12棟。其中格致、自強、崇德、忠孝、懷恩、光復、中正為教學大樓；中山育樂館為行政中心，尚含室內體育館及大禮堂；弘道樓、明倫館為圖書館藏所在；新民樓、松柏園則為行政辦公室。總樓地板面積為33875平方公尺，另有200公尺運動場及各類球場。

新竹校區

• 新竹校區新竹縣湖口鄉中山路三段530號

校地141629平方公尺，校舍建築總計六棟，包括第一教學、第二教學、學生活動中心及第一宿舍、第二宿舍、圖書館、休閒與運動中心等。總樓地板面積為86999平方公尺，另有400公尺運動場及各種球場，並有室內溫水標準游泳池。

學校標誌

校訓

台灣中國科技大學校訓：“公、誠、廉、勇”四個字

• 公在去私：要待人公平、要處事公正、要持論公允、要存心公道。
• 誠在去偽：要不虛偽說謊、要不苟且敷衍、要不勾心鬥角、要不吹毛求疵。
• 廉在去貪：要明辨是非、要公私分明、要取之有道、要滅絕浪費。
• 勇在去祛：要見義勇為、要知恥負責、要受命不辱、要克服困難。

校徽

學校秉持“公、誠、廉、勇”的校訓“崇法務實”的經營理念，認真辦學，追求卓越，在穩健發展中力求突破。並且著重向下紮根，向下提升的教育目標，在全人教育之教育理念，共塑溫馨校園。

• 以校名首字“中”為圖案主題，圖案構成以形式簡單，具生生不息的動感效果及容易辨識為原則。
• “│”字代表卓越及第一，兩端筆尖意喻學生專業技能的紮根與提升。
• 轉動的兩大曲面代表學校師生教學互動，開展延伸；同時亦意喻該校兩校區如順航風帆，共榮發展。
• 轉動曲面細分的三片小曲面意喻學校追求“特色教學”、“創新研究”及“卓越服務”的辦學質量；亦代表學校辦學“推展全人教育理念”、“提升學術研究水準”及“達成專業行政服務”的三大質量承諾。
• “中”字圖形色彩提取純白，意指學校辦學正派的清新形象；藍紫混成的底色，兼具藍灰色調的高科技感及紅紫色調暗懷熱情的高貴氣息。

使命與願景

教育使命

著重教學、輔導與產學合作，並充分發揮服務社會的功能。

培養具博雅通識，能秉持“公、誠、廉、勇”校訓精神的專業菁英。

辦學願景

卓越且特色的教學型科技大學。

專業通識兼具人才的培育搖籃。

解決實務問題的最佳諮詢顧問。

終身學習夥伴的最佳進修平台。

校務發展

發展方向

延攬菁英、穩定生源、奠定校務發展基礎

精進教學、強化輔導、提升學生競爭優勢整合資源、拓展網路、提振產學合作成果發展特色、樹立校風、開創永續發展契機

發展策略

以優秀師生為本，吸引菁英贏取認同

以績效考核為法，鼓勵同仁多元發展

以信息技術為用，精進教學行政效能

以整合聚焦為方，善用資源發展優勢

發展特色

• 以學生生涯規劃為導向

建立教學與行政系統，亦建置休閒與運動中心，學習資源中心及各類研究中心，強化學子生涯目標規劃之達成。

• 推動“榮譽考試”培養學生良好品格

為達成通識教育理念，推展誠實教育，提高學生高度自治精神與良好品格教育目標而推動“榮譽考試”制。

• 專業理論與產業實務結合

配合學院發展特色，建置結構物安全、永續建築、全球運籌管理、文化創意產業、智慧型信息技術與語言中心六大研究中心，建立產學合作模式，培育實務、理論兼具菁英人才。

• 山城湖居雙校區，環境優雅，設施齊備

台北校區校舍位於人文薈萃文山區，環山而建，花木扶疏，學風優良。新竹校區湖光水色、環境清幽，嶄新學院校區，校舍宏偉雄觀，設備充實新穎。雙校區優良環境，期達境化的教育功能。

• 四大學院，宏遠規劃

建構規劃與設計學院、商學院、管理學院、及信息學院四大學院，落實人文化、多元化、信息化、國際化及系（科）際整合，展現一流學府特質。

執行重點

1. 進行學術及行政單位策略規劃與組織重整，更新近中長程發展計畫書，建立教學研發特色與行政效能。
2. 有效整合兩校區資源，發展遠距教學，促進單位流通，發揮雙校區功能與特色。
3. 落實教學規範與品保制度，整合課程系統，推動院系自我評鑑，鼓勵優良教學與e化教材教法方案。
4. 確立學生健康樂觀與負責輔導方向，擴大輔導能量，加強證照就業與留學輔導，精進專業教育與品格教育。
5. 獎勵輔助教師研究與服務，並延攬高階學位實務師資，加強校內外交流，以拓展產學合作與推廣教育。
6. 持續充實教學研究圖儀設備，加強宣傳行動方案，延攬精英，穩定生源，奠定校務發展基礎。
7. 改善教學、研究與行政工作空間，強化生活機能，營造優良環境；美化與藝文化校園，樹立優良校風。

（以上內容均來自台灣中國科技大學官網）

大學校長

谷家恆，該校校長博士，國立台灣大學機械工程學系學士、美國University of Notre Dame 機械碩士、博士。曾任國立高雄第一科技大學校長，國立中山大學教授、機械系主任、所長、共同科主任、電算中心主任、工學院院長、教務長，台灣省經濟部門科技顧問室主任，工業技術研究院副院長，美國Argonne National Laboratory Research Associate與美國 General Electric Co.擔任技術研發及管理工作等職。學經歷完整豐富，資歷涵蓋產、官、學、研各領域，嫻熟產業脈動與政策規劃方向，在各領域表現傑出。並曾獲得中國機械工程學會的機械工程獎章，中國台灣管理科學學會的李國鼎管理獎章，並因對技職教育貢獻卓著，於2004年獲台灣省技職教育學會頒發技職教育終生榮譽獎章。

谷以‘培養具博雅通識，能秉持“公誠廉勇”精神的專業精英為職志’為該校之發展使命，兼以‘實務與理論兼顧’、‘教學與輔導並重’、‘專業與通識相融’、‘學校與產業結合’的治校理念，建立學校在教學、研究、服務和輔導方面的特色。領導全校師生邁向‘使學校成為產業界在人才培育、專業諮詢與終身學習的最佳夥伴’的發展願景。