國立清華大學電機資訊學院

國立清華大學電機資訊學院於1997年九月獲教育部核准設立後，隨即於次年二月一日正式成立，並聘請陳文村教授為首任院長。

基本介紹

• 中文名：國立清華電機資訊學院
• 隸屬：國立清華大學
• 成立時間：民國八十六年

簡介

國立清華大學電機資訊學院於九月獲教育部核准設立後，隨即於次年二月一日正式成立，並聘請陳文村教授為首任院長。

創始之初包括電機工程學系、資訊工程學系及電子工程研究所；八十八年成立通訊工程研究所，以因應國家發展高頻寬通訊系統及網路科技之需求；九十年成立資訊系統與套用研究所，以培育跨領域資訊套用科技之專業人才；九十二年成立光電工程研究所，旨在培養高級光電從業人才，以因應國內光電產業快速成長之狀況；九十七年成立電資院學士班，透過兼具電機與資訊兩種專長的基礎訓練，培育視野寬廣的工程領袖人才。
成立目的在於配合國家經建趨勢與產業發展，積極培育高科技專業人才，並對校內教學研究資源的整合，相關領域的發展，期有推動提昇之效；也希望透過前瞻性的規劃，發展研究重點與特色，成立新系所以因應未來資訊社會之人才需求。

教育目標

電資院之教育宗旨在於培養未來成功的電機資訊科技人才、發明家、企業家以及業界與學界的領袖，為達成此宗旨而訂定之教育目標為︰

1. 培育堅實的基礎智慧型及電機資訊專業技術。

2. 透過深度設計之課程、工程實習和專題研究方案，訓練學生解決問題、表達及團隊合作之能力，激發學生對研究之興趣。

3. 養成科技倫理及敬業熱忱之基本素養。

架構

電機資訊學院目前組織架構為兩系四所一學士班，包括電機工程學系、資訊工程學系、電子工程研究所、通訊工程研究所、資訊系統與套用研究所、光電工程研究所及電機資訊學院學士班。

電機工程學系

成立於1976年，並開始招收大學部學生，1977年成立電機工程研究所碩士班，七十二年成立博士班，大學部目前每年招收雙班學生。
電機系目前共有教師65位，研究領域包括超大型積體電路設計及測試、電力系統及電力電子、無線通訊、高速網路、影像處理、語音處理、生醫工程、固態電子、光電工程、綠色能源科技、奈米科技與生物科技等。

資訊工程學系

原名為資訊科學系，因研究屬工程領域，於八十六學年度更名為資訊工程學系。資訊系前身為計算機管理決策研究所碩士班，於1977年由理學院套用數學研究所計算機組獨立成所，七十二年增設博士班，於七十七年改名為資訊科學研究所，至1990年開始招收大學部學生，成為完整的資訊系所。大學部自八十六年起招收雙班學生，自九十六年起增設第三班。
資工系目前共有教師44位，研究重點為：高速網路、影像處理、資料庫、演算法、電子設計自動化、人工智慧、自然語言處理、平行與分散式系統等。

電機資訊學院學士班

於2008年成立。電機與資訊兩個領域關係密切，在現代的電子產品內硬體與軟體彼此支援互補缺一不可。因此在美國的多數頂尖大學中，例如MIT、UC Berkeley等，電機與資訊是合在一個系內，學生才可以有完整的硬軟體專業訓練，比較能適應未來的產業發展。電機資訊學院學士班的目的即在於順應此種國際潮流，把電機資訊兩個領域作整合性的教學，培育兼具兩者專業的學生以提供產業界需要的人才，向整合教育的目標大力邁進。

電子工程研究所

於1996年成立，並開始招收碩、博士班學生，現有相關教師17位，研究方向包括半導體製程技術、先進奈米電子元件、功率元件與功率管理IC、半導體光電元件與IC、微機電元件與系統、記憶體元件與IC、生醫電子元件與IC、高頻元件與IC等。

通訊工程研究所

於1999年成立，並開始招收碩、博士班學生，現有相關教師11位，以通訊系統與通訊網路為發展方向及研發重點。通訊系統的研究領域主要集中於無線通訊、通訊系統晶片設計、數位通訊、錯誤更正碼、通訊暨網路訊號處理、寬頻通訊、合作式通訊、生醫訊號處理、安全通訊等；通訊網路的研究領域包括無線網路、網際網路、光纖網路、網路系統晶片設計、社群網路、巨量資料分析、數據中心、雲端計算等。

資訊系統與套用研究所

於2001年成立，目前設有博士班、碩士班以及國際學生學程。課程規劃著重於資訊技術研習與系統整合實作，以及其於不同領域之套用，並特別鎖定學習科技、生物資訊、電子商務以及數位生活等為主要套用領域。

光電工程研究所

成立於2003年，以原電機所光電組、電子所、物理所師資為主，發揮跨所系力量，追求卓越，期能促使我國光電產業躍升為世界性關鍵主導地位。目前有師資11人，研究領域包括光纖感測、光纖通訊、光資訊儲存、光子晶體、固體雷射、非線性光學、微波工程、光電半導體元件、微光學元件、半導體雷射、有機半導體、超快光學、量子光學套用、矽光電、太陽能電池以及生醫光電等。

本院與本校各相關研究中心「電腦與通訊科技研發中心」、「積體電路設計技術研發中心」、「奈微與材料科技中心」、「多媒體科技研發中心」等亦互相配合，推動產學研發計畫。