《國民語言能力提升理論研究》是2019年科學出版社出版的圖書，作者是李德鵬。
基本介紹
- 書名：國民語言能力提升理論研究
- 作者：李德鵬
- ISBN：9787030607966
- 頁數：155
- 定價：98.00元
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2019-11-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16
內容簡介,目錄,
內容簡介
國民語言能力提升問題是我國人力資源強國建設的重要內容，《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012—2020年）》和《國家語言文字事業“十三五”發展規劃》等已對此做出了戰略部署。《國民語言能力提升理論研究》著重討論了國民語言能力提升的內容是什麼、為什麼提升、如何提升，以及研究方法論等問題，旨在構建國民語言能力提升理論的巨觀框架，為國民語言能力提升實踐提供科學指導，進一步彰顯語言資源的社會套用價值，弘揚語言研究也應服務於國家政治、經濟、文化發展的學術思想。
目錄
第一章 國民語言能力提升的時代背景 1
第一節 國民語言能力提升面臨的新形勢 1
第二節 國家對國民語言能力提升的具體要求 2
第二章 國民語言能力的內涵與外延 6
第一節 國民語言能力的內涵 6
一、國民語言能力的屬性 7
二、國民語言能力的重新定義 11
第二節 國民語言能力的外延 12
一、國民語言能力第一層級 12
二、國民語言能力第二層級 13
三、國民語言能力第三層級 14
四、國民語言能力第四層級 15
五、國民語言能力第五層級 16
六、國民語言能力第六層級 17
七、國民語言能力第七層級 18
八、國民語言能力第八層級 19
九、國民語言能力層級劃分意義 19
十、小結 19
第三章 國民語言能力提升的重要性 22
第一節 提升國民語言能力的理論價值 22
一、有助於語言學成為一級學科 22
二、有助於深化語言本體研究 24
第二節 提升國民語言能力的套用價值 26
一、有助於人力資源強國建設 26
二、有助於經濟發展 27
三、有助於文化繁榮 29
四、有助於“一帶一路”順利實施 31
第四章 國民語言能力的提升策略 34
第一節 語言學界與政府協同創新 34
一、國民語言能力提升主體中存在的問題 34
二、打通語言學界與政府之間的壁壘 37
第二節 定量分析不同國民語言能力的價值 40
一、什麼是定量分析 40
二、心理語言能力優先於生理語言能力 47
三、國家通用語能力優先於非國家通用語能力 48
四、一般語言能力優先於專業語言能力 57
第三節 提升國民語言能力是國家語言文字工作的核心 57
一、國家語言文字工作重心的演變 57
二、國家通用語能力提升是國家語言文字工作核心的原因 60
第四節 制定科學的國民語言能力評價標準 67
一、國民語言能力評價標準的重要性 67
二、國家通用語能力評價標準 68
第五節 加強語言本體研究 76
一、加強辭彙研究 77
二、加強辭彙組合規則研究 112
第六節 深化語文教學改革 114
一、語文教學改革現狀 114
二、明確語文教學目的 115
三、改革語文教學內容 117
四、語言與文學分科 123
第七節 制定科學的語言政策 124
一、語言政策制定的重要性 125
二、當前語言政策科學性的問題及原因 126
三、語言政策制定科學性的提升對策 128
四、小結 131
第五章 國民語言能力研究方法論 132
第一節 重視語言學研究方法 132
一、中國語言學研究方法非常重要 132
二、當前語言學研究方法存在問題 133
第二節 系統性研究的價值 135
一、系統性研究有助於發現問題 135
二、系統性研究是結論科學性的保證 137
第三節 學術觀點的時效性 140
第四節 學術成果的評價標準 142
一、學術成果評價標準現狀 142
二、學術成果評價的新標準 143
三、小結 153
第六章 結語 154
第一節 國民語言能力提升面臨的新形勢 1
第二節 國家對國民語言能力提升的具體要求 2
第二章 國民語言能力的內涵與外延 6
第一節 國民語言能力的內涵 6
一、國民語言能力的屬性 7
二、國民語言能力的重新定義 11
第二節 國民語言能力的外延 12
一、國民語言能力第一層級 12
二、國民語言能力第二層級 13
三、國民語言能力第三層級 14
四、國民語言能力第四層級 15
五、國民語言能力第五層級 16
六、國民語言能力第六層級 17
七、國民語言能力第七層級 18
八、國民語言能力第八層級 19
九、國民語言能力層級劃分意義 19
十、小結 19
第三章 國民語言能力提升的重要性 22
第一節 提升國民語言能力的理論價值 22
一、有助於語言學成為一級學科 22
二、有助於深化語言本體研究 24
第二節 提升國民語言能力的套用價值 26
一、有助於人力資源強國建設 26
二、有助於經濟發展 27
三、有助於文化繁榮 29
四、有助於“一帶一路”順利實施 31
第四章 國民語言能力的提升策略 34
第一節 語言學界與政府協同創新 34
一、國民語言能力提升主體中存在的問題 34
二、打通語言學界與政府之間的壁壘 37
第二節 定量分析不同國民語言能力的價值 40
一、什麼是定量分析 40
二、心理語言能力優先於生理語言能力 47
三、國家通用語能力優先於非國家通用語能力 48
四、一般語言能力優先於專業語言能力 57
第三節 提升國民語言能力是國家語言文字工作的核心 57
一、國家語言文字工作重心的演變 57
二、國家通用語能力提升是國家語言文字工作核心的原因 60
第四節 制定科學的國民語言能力評價標準 67
一、國民語言能力評價標準的重要性 67
二、國家通用語能力評價標準 68
第五節 加強語言本體研究 76
一、加強辭彙研究 77
二、加強辭彙組合規則研究 112
第六節 深化語文教學改革 114
一、語文教學改革現狀 114
二、明確語文教學目的 115
三、改革語文教學內容 117
四、語言與文學分科 123
第七節 制定科學的語言政策 124
一、語言政策制定的重要性 125
二、當前語言政策科學性的問題及原因 126
三、語言政策制定科學性的提升對策 128
四、小結 131
第五章 國民語言能力研究方法論 132
第一節 重視語言學研究方法 132
一、中國語言學研究方法非常重要 132
二、當前語言學研究方法存在問題 133
第二節 系統性研究的價值 135
一、系統性研究有助於發現問題 135
二、系統性研究是結論科學性的保證 137
第三節 學術觀點的時效性 140
第四節 學術成果的評價標準 142
一、學術成果評價標準現狀 142
二、學術成果評價的新標準 143
三、小結 153
第六章 結語 154
