《國小音樂課堂基本樂器示範》是臨朐縣九山鎮九山國小提供的微課課程,主講教師為宋瑤。
基本介紹
- 中文名:國小音樂課堂基本樂器示範
- 提供學校:臨朐縣九山鎮九山國小
- 主講教師:宋瑤
- 類別:微課
《國小音樂課堂基本樂器示範》是臨朐縣九山鎮九山國小提供的微課課程,主講教師為宋瑤。
《國小音樂課堂基本樂器示範》是臨朐縣九山鎮九山國小提供的微課課程,主講教師為宋瑤。課程簡介複習沙錘和碰鈴的演奏方法,學習雙響筒和鈴鼓的演奏方式。以歌曲《小樂手》為例,示範四種樂器的課堂使用方法,通過課堂樂器使用鍛鍊學生們...
豎笛通常是八孔的,為系列樂器,常用於演奏的有五種,分別是超高音笛(Sopranino)、高音笛(Soprano或Descant)、中音笛(Alto或Treble)、次中音笛(Tenor)和低音笛(Bass)。將這些豎笛組成樂隊,可以演奏豐富多彩的音樂。“六孔豎笛”是豎笛...
通過介紹小樂器的結構、基本演奏要求,手型指法、演奏技巧等,對之後的實踐演奏打下理論上的認知基礎。第二部分為“課堂曲目及拓展曲目”。“課堂曲目”是根據學生的身心發展和學習水平特點進行的選曲,與國家音樂教材(如人民音樂出版社、...
《國小音樂課堂樂器教學方法與案例》的前四章比較系統和深入地闡述了課堂樂器教學的基本理念和實踐方法。從樂器教學的價值、理據及樂器教學的現狀入手,對課堂樂器教學存在的問題、原因進行了深度反思,對其功用、意義進行了重新認識,對其...
他認為,傳統音樂教學法舍本求末,過度強調技巧,卻忽略了音樂的生命、創造和表達。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合,通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂遊戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演小劇、演奏...
《半音階口琴入門/“器樂進課堂”系列教材·中國小音樂藝術全媒體教材》主要面向義務教育階段的中小學生,也可作為高等院校音樂教育專業、國小教育專業、學前教育專業學生課堂樂器選修課的參考教材,也適用於廣大器樂學習愛好者。《半音階口琴...
發表音樂教學論文20餘篇,其中口琴教學相關論文《像歌唱一樣去吹奏》《讓琴聲乘上音樂的翅膀》《建構有效的器樂課堂》在《中國音樂教育》雜誌發表;《在美的體驗中學習口琴》《樂器在課堂的三重屬性》《中國小音樂課堂呼喚器樂校本教材》《...
2.在教法上,應以。直觀教學”形象示範為主,每條練習之前,教師可先用鍵盤樂器引導學員視唱,唱熟後再用口琴視奏。3.《口琴培訓教材》未指定課時進度,請各地各校培訓班和音樂老師根據學員接受能力,靈活掌握,4.有條件的學校若將本...
理念從音樂產生的本源和本質出發,即“訴諸感性,回歸人本”—這是奧爾夫音樂教育的基本理念。這與我們原先對音樂教育本質和目的的認識,有著根本的不同。奧爾夫認為:表達思想和情緒,是人類的本能欲望,並通過語言、歌唱(含樂器演奏)、...