《國小語言文字運用教學靜思錄》是2018年安徽大學出版社出版的圖書，作者是張紅。
基本介紹
- 中文名：國小語言文字運用教學靜思錄
- 作者：張紅
- 出版社： 安徽大學出版社
- ISBN：9787566415400
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《國小語言文字運用教學靜思錄》是“合肥市國小語文教師培訓基地”合肥市骨幹教師培訓成果專著，是“徽派語文”叢書中的一本。《國小語言文字運用教學靜思錄》圍繞《國小語文新課程標準》（2011年版）提出的“學習語言文字運用”的理念，收錄了四十餘篇“語用”教學論文，包括2015年小語基地參訓學員中的相關獲獎論文和基地專家近年來發表的相關文章。《國小語言文字運用教學靜思錄》的特色為“四個一”：1.從一定層面反映“徽派小語人”對國小語文教學的熱愛與執著，以及深入思考；2.圍繞一個主題——“學習語言文字運用”，開展有針對性的思考和研究；3.《國小語言文字運用教學靜思錄》擁有一支經驗豐富的一線骨幹教師作者團隊，擁有一支專業的導師團隊跟蹤指導和評選；4.每篇教學論文都來自一線教師之手，以一線教學實際案例作為支撐，理論與實踐相結合，更具指導意義。
圖書目錄
淺談如何提高小學生的寫字能力——小學生寫字教學的幾點體會
如何培養學生的語言表達能力
找準訓練點切實提高學生的“語用”能力——《匆匆》教學案例及其反思
指向“語用”的閱讀教學策略探究
從學生的學習需要出發，整合語文教學資源
淺談如何做好國小語文閱讀教學工作——以《愛如茉莉》例談
如何在國小閱讀教學中培養學生的語言運用能力
淺談如何在閱讀教學中培養小學生的語言文字運用能力
巧設“語用”訓練點花開課堂競留香——以《黃山奇松》教學為例
最是書香能致遠——高年級課外閱讀的探索與實踐
落實語言文字運用，讓語文課充滿語文味
在識字教學中培養學生的語言文字運用能力
對在低年級識字教學中落實“語用”之淺見——對何金萍老師《識字八》課堂教學的思考
將金色的種子播撒在孩子們的心田
淺談在語文課堂教學中如何培養學生的“語用”能力
“三部曲”提高學生的語言文字運用能力
關注“語用”，提升學生的審美情趣和人文素養
課內、外相結合提高“語用”能力
國小語言文字運用教學的“四重奏”
淺談如何加快國小高年級學生的閱讀速度
從會讀到讀懂需要一個過程——談學生閱讀能力的培養
實踐中觀察積累中思考
管窺提高小學生語言文字運用能力的策略
讓“語用”之光照亮語文課堂——淺談在國小語文教學中如何提高學生的語用能力
例談如何在課堂教學中訓練學生的“語用”能力
國小語言文字運用訓練談
淺談如何提高小學生語言文字運用的能力
淺談提高學生口語交際能力的策略
讓深度理解和說寫能力習得比翼齊飛——語言文字運用教學管窺
對於培養小學生語言文字運用能力的若干思考
1+1＞2——淺論同步閱讀與語文學科的融合
牽住語感的手
後記
