國小語文重難點突破

內容簡介

《義務教育國小語文新課程標準》要求小學生在寫話、習作時，“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作”。這個要求的核心，就是通過寫話和習作來讓學生表達自己對事物的認識和感想。魏晉時期文藝批評家劉勰在《文心雕龍》中說過“夫綴文者情動而辭發”，意思是說，文章都是以語言來表達作者感情的，寫作應是緣情而發的。因而在作文教學中，要引導學生明白“情者文元經”，文章的情感表達應當是發自內心，自然而真摯，無矯揉造作之感，無裝腔作勢之形。要喚醒學生的寫作主體意識，讓學生快樂地習作；“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像”。我們在教學過程中鼓勵學生自由表達、暢快作文，採用什麼樣的形式來表達由學生做主。
我們編寫《作文考點突破》的宗旨是一切從“實戰”出發，“實戰”即指考試作文和競賽作文。我們吸收了以往快速作文、快樂作文和真情作文中的諸多優點，突破傳統作文教學的藩籬，將方便實戰與快樂教學相結合，即以思路訓練為突破口，以快速獲取作文材料和快速讀寫訓練為理想目標。針對這一宗旨，《國小語文考點快速突破叢書:國小語文重難點突破(作文考點突破)》集中體現出以下幾大特色：
一、覆蓋面寬。國小作文常考的內容都能在此書中找到對應的文體和題目。國小作文中存在的主要問題都能在此書中找到對應的解答。整體編寫思路，是以小學生常考常寫的文體為綱，廣泛蒐集、組織新穎有趣的材料，注重對學生寫作素材的積累，達到趣味性和實用性相結合。
二、解析透徹。“考點解讀”中，對每一個考點都作了全方位的詳細解讀，既開闊了學生的選材思路，又有非常具體的技法指導。對每篇範文，針對其寫作技巧、表現手法、語言特色，都作了精要的評點，以期對廣大讀者朋友起到寫作上的指導作用。
三、突破難點。有關國小作文中困擾老師和學生的一些問題，比如：觀察、審題、寫具體、寫生動、寫新穎、有文采、想像豐富都在附錄部分有專題論述。
四、選文經典。“範文品讀”部分選擇了名家作品作為習作示範、鑑賞摹本。現當代的名家名作，是輔導同學們寫作的不竭資源，我們要善於學習和借鑑。書中的部分例文還選取的是一些學生的獲獎作文，展示了我們作文教學的最新成果。這些學生作文文筆鮮活，便於模仿。
五、圖文並茂。此書的整體編排，秉承我們的一貫風格：圖文並茂。好馬配好鞍，妙文配美圖，一冊在手，如賞秋月，如飲醇醴。

書籍目錄

第一部分　人物畫廊

考點一　我的自畫像

考點二　我們一家人

考點三　我的同學

考點四　我的老師

考點五　我的好朋友

第二部分　故事大觀

考點一　童年趣事

考點二　家庭悲喜劇

考點三　校園故事

考點四　比賽活動

考點五　成長路上

第三部分　事物博覽

國小語文重難點突破

基本介紹

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