基本介紹
- 中文名：國小語文新課程教學論
- 作者：楊軍、張征、王連英
- ISBN：9787510049781
- 頁數：468頁
- 定價：65元
- 出版社：中國出版集團、世界圖書出版公司
- 出版時間：2012年8月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《渤海大學特色專業建設系列教材：國小語文新課程教學論》主要內容包括：國小語文新課程改革；國小語文教學的基本理論；國小語文教學的基本內容；國小語文教學技能；國小語文教學實踐；國小語文教學評價等。
圖書目錄
第一章 國小語文新課程改革
第一節 國小語文新課程設定
一、課程的含義
二、國小語文課程的結構
三、國小語文課程的沿革
第二節 全日制九年義務教育語文課程標準
一、課程標準的認識
二、國小語文課程標準的主要內容
第三節 國小語文課程資源和國小語文教材
一、國小語文課程資源概說
二、國小語文課程資源的開發與利用
三、國小語文教材
第二章 國小語文教學的基本理論
第一節 國小語文教學原則
一、語文教學原則概述
二、國小語文教學原則
第二節 國小語文教學方法
一、語文教學方法的分類
二、國小語文基本方法舉隅
三、國小語文教學方法的選擇依據
第三節 國小語文教學模式
一、教學模式概述
二、國小語文教學模式
三、國小語文教學模式舉隅
四、套用教學模式應該注意的問題
第四節 國小語文語文教學風格
一、教學風格的含義及意義
二、教學風格的特點
三、教學風格的影響因素
四、國小語文教學風格的養成
第三章 國小語文教學的基本內容
第一節 識字和寫字教學
一、概述
二、漢語拼音教學
三、識字教學
四、寫字教學
第二節 閱讀教學
一、閱讀教學的意義
二、國小閱讀教學的目標
三、國小語文閱讀教學的基本策略
四、國小語文閱讀教學的方法和過程
第三節 習作教學
一、習作教學概述
二、國小寫話教學
三、國小習作教學
四、習作教學的過程
五、習作講評
第四節 口語交際教學
一、口語交際教學概述
二、國小語文口語交際教學的策略
三、國小語文口語交際教學應注意的問題
第五節 語文綜合性學習
一、語文綜合性學習概述
二、國小語文綜合性學習的類型
三、實施國小語文綜合性學習的方法與途徑
四、設計與實施國小語文綜合性學習應注意的問題
第四章 國小語文教學技能
第一節 國小語文教師教學準備技能
一、國小語文教學的技能
二、國小語文教學設計的概述
三、學期教學計畫的制定
四、單元教學計畫的制定與實施
五、教學目標的設計
六、如何編寫教案
七、教案的處理
八、傳統教案的新突破--學案
第二節 國小語文課堂教學基本技能
一、導入技能
二、提問技能
三、講解技能
四、板書技能
五、結束技能
六、演示技能
第三節 國小語文教師教學組織技能
一、語言技能
二、調控技能
三、教學機智應變技能
第四節 國小語文教師的教學研究技能
一、反思技能
二、聽課技能
三、評課技能
四、教學研究技能
第五章 國小語文教學實踐
第一節 微格教學
一、微格教學概述
二、微格教學的教學設計
三、微格教學訓練
第二節 說 課
一、說課的概念、意義和類型
二、說課的內容
三、說課的技巧
四、說課訓練
第三節 教育見習和實習
一、國小語文教育見習
二、國小語文教育實習
第六章 國小語文教學評價
第一節 語文教學評價概述
一、語文教學評價的功能
二、語文教學評價的內容
三、語文教學評價的方式
四、國小語文教學評價的改革
第二節 國小語文課堂教學評價
一、語文課程的教學目標評價
二、語文課程的教學內容評價
三、語文課堂教學評價的範圍
四、國小語文課堂教學評價量表
第三節 國小學生語文學習評價
一、語文學習評價的內容
二、語文學習評價的方式
三、語文學習評價的方法
四、新課程改革背景下的學生評價
第七章 國小語文教師
第一節 國小語文教師的角色意識
一、古今中外教師角色理論
二、新課程背景下國小語文教師角色的定位
第二節 國小語文教師的基本素養
一、國小語文教師素養的內涵
二、新課程下國小語文教師素養的基本構成
三、國小語文教師素養的發展評價
第三節 國小語文教師的專業發展
一、教師專業發展的內涵
二、國小語文教師專業發展階段
三、新課程下國小語文教師專業發展的方向
四、新課程下國小語文教師專業發展的主要途徑
參考文獻
