《國小數學創新性備課》是2007年教育科學出版社出版的圖書，作者是《人民教育》編輯部編。
基本介紹
- 書名：國小數學創新性備課
- 作者：《人民教育》編輯部 編
- ISBN：9787504136244
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2007-2-1
- 裝幀：平裝
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
作 者：《人民教育》編輯部 編
出 版 社：教育科學出版社
出版時間：2007-2-1
版 次：1頁 數：225字 數：249000
印刷時間：2007-2-1紙 張：膠版紙
印 次：I S B N：9787504136244包 裝：平裝
內容簡介
“模組備課”代表了一種首次被明確的教學新思路。當過去被“課”的概念牢牢束縛住時，教師很難突破單課時的局限。可是現時教材的專題性文本編排方式以及對三維教學目標的關注，實際上在要求教師必須超越這個小的隔斷，回到一個大的視野中來整合資源，設計教學。本書的編排立足現有新課程版本的教材，邀請國內優秀的國小語文教師執筆此專輯。本書集冊出版，供教師們教學、研究之用。
目錄
第一部分 國小數學思想方法解讀與備課
理解數學 改變課堂
第一章 “數與代數”備課解讀與難點透視數的認識：
理解意義 培養數感
數的運算：把握基本矛盾走向有效教學
“式與方程”和“正比例、反比例”：把握從“算術”向“代數”的轉折
探索規律：一個凸顯數學本質的教學領域
浙江省杭州市現代國小數學教育研究中心課題組
第二章 “空間與圖形”備課解讀與難點透視圖形的認識和測量：
認識圖形、發展空間觀念、提升數學思考圖形與位置：
拓展學生的空間意識圖形與變換：
用“圖案”激活數學思維
第三章 “統計與機率”備課解讀與難點透視統計與機率：正視其獨特的思維方式
第四章 “實踐與綜合套用”備課解讀與難點透視實踐與綜合套用： 是一個領域，更是一種數學教育價值觀
第二部分 課堂熱點聚焦
