《國小教材全解析:6年級語文(上冊)》以“激發學習興趣，拓寬學生視野，強化思維訓練”為編寫目的，著力體現“活動性、探索性、多面性、開放性”等現代教育理念，讓學生在學習活動中親近知識、感受知識、喜愛知識、運用知識，體驗知識的美妙和神奇，從而激發學生的學習興趣，激活好奇心與求知慾，喚醒沉睡的潛能，啟迪學生思維、全面提高學生素養。
基本介紹
- 書名：國小教材全解析:6年級語文
- 出版社：延邊大學出版社
- 頁數：246頁
- 開本：32
- 作者：王明傑
- 出版日期：2009年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：756342735X
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《國小教材全解析:6年級語文(上冊)》根據新課標編寫。
圖書目錄
第一單元
1.山中訪友
2.山雨
3.草蟲的村落
4.索溪峪的“野”
口語交際·習作
回顧·拓展
第一單元測試
第二單元
5.詹天佑
6.懷念母親
7.彩色的翅膀
8.中華少年
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第二單元測試
第三單元
9.窮人
10.別餓壞了那匹馬
11.唯一的聽眾
12.用心靈去傾聽
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第三單元測試
第四單元
13.只有一個地球
14.大瀑布的葬禮
15.這片土地是神聖的
16.青山不老
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第四單元測試
第五單元
17.少年閏土
18.我的伯父魯迅先生
19.一面
20.有的人
口語交際·習作五
回顧·拓展五
第五單元測試
第六單元
綜合性學習：輕叩詩歌的大門
詩海拾貝
與詩同行
第六單元測試
第七單元
21.老人與海鷗
22.跑進家來的松鼠
23.最後一頭戰象
24.金色的腳印
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第七單元測試
第八單元
25.伯牙絕弦
26.月光曲
27.蒙娜麗莎之約
28.我的舞台
口語交際·習作八
回顧·拓展八
第八單元測試
參考答案
1.山中訪友
2.山雨
3.草蟲的村落
4.索溪峪的“野”
口語交際·習作
回顧·拓展
第一單元測試
第二單元
5.詹天佑
6.懷念母親
7.彩色的翅膀
8.中華少年
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第二單元測試
第三單元
9.窮人
10.別餓壞了那匹馬
11.唯一的聽眾
12.用心靈去傾聽
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第三單元測試
第四單元
13.只有一個地球
14.大瀑布的葬禮
15.這片土地是神聖的
16.青山不老
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第四單元測試
第五單元
17.少年閏土
18.我的伯父魯迅先生
19.一面
20.有的人
口語交際·習作五
回顧·拓展五
第五單元測試
第六單元
綜合性學習：輕叩詩歌的大門
詩海拾貝
與詩同行
第六單元測試
第七單元
21.老人與海鷗
22.跑進家來的松鼠
23.最後一頭戰象
24.金色的腳印
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第七單元測試
第八單元
25.伯牙絕弦
26.月光曲
27.蒙娜麗莎之約
28.我的舞台
口語交際·習作八
回顧·拓展八
第八單元測試
參考答案
文摘
插圖：
三、名師來指導
1.討論的內容要廣泛、多樣。可以談珍惜資源、保護環境的重要性，可以談應該怎樣珍惜資源、保護環境；還可以列舉一些在這方面做得好的人或一些成功的方法經驗。
2.討論形式自由，方式多樣。既可以談身邊的小事，也可以談見到或聽到的大事。既可以用具體的數據來說明，也可以用典型的人和事來例證。既可以談解決問題的辦法，也可以提出問題讓大家一起討論。
3.討論結束後，要把大家的討論發言作出總結，把一些較好的想法和辦法加以整理，以書面的形式公示，號召大家不要浪費資源和污染環境。還可以送交給有關部門，真正體現我們小主人翁的責任感。
四、範文來引路
1.我認為應在一些較醒目的地方寫些標語或豎標誌牌提醒大家注意。如在水管旁豎一個牌子，寫上：節約用水，隨手關緊水龍頭。在食堂售飯視窗寫上：節約糧食，粒粒皆辛苦
2.可開展辦牆報，舉辦講座，遊覽參觀等活動提高大家珍惜資源和保護環境的意識。
3.我看到路車站點放了幾個垃圾桶，有廢紙桶，有廢舊塑膠桶，有廢渣桶等等。這樣既收集了垃圾，清理了環境，還可以把有用的垃圾變廢為寶，更好地利用資源。
4.我覺得珍惜資源非常重要：比如說，如果大多數人都浪費水資源，那么將來 就不會有水喝了，即使有水喝，也會很珍貴。
5.我平時珍惜資源的做法有：節約用水、用電，不浪費紙張。
三、名師來指導
1.討論的內容要廣泛、多樣。可以談珍惜資源、保護環境的重要性，可以談應該怎樣珍惜資源、保護環境；還可以列舉一些在這方面做得好的人或一些成功的方法經驗。
2.討論形式自由，方式多樣。既可以談身邊的小事，也可以談見到或聽到的大事。既可以用具體的數據來說明，也可以用典型的人和事來例證。既可以談解決問題的辦法，也可以提出問題讓大家一起討論。
3.討論結束後，要把大家的討論發言作出總結，把一些較好的想法和辦法加以整理，以書面的形式公示，號召大家不要浪費資源和污染環境。還可以送交給有關部門，真正體現我們小主人翁的責任感。
四、範文來引路
1.我認為應在一些較醒目的地方寫些標語或豎標誌牌提醒大家注意。如在水管旁豎一個牌子，寫上：節約用水，隨手關緊水龍頭。在食堂售飯視窗寫上：節約糧食，粒粒皆辛苦
2.可開展辦牆報，舉辦講座，遊覽參觀等活動提高大家珍惜資源和保護環境的意識。
3.我看到路車站點放了幾個垃圾桶，有廢紙桶，有廢舊塑膠桶，有廢渣桶等等。這樣既收集了垃圾，清理了環境，還可以把有用的垃圾變廢為寶，更好地利用資源。
4.我覺得珍惜資源非常重要：比如說，如果大多數人都浪費水資源，那么將來 就不會有水喝了，即使有水喝，也會很珍貴。
5.我平時珍惜資源的做法有：節約用水、用電，不浪費紙張。
序言
親愛的同學們：
當你翻開這本書時，它會告訴你：學習是一件快樂的事。你會深深地懂得：學習就在我們的生活之中、遊戲之中和每一次實踐活動之中……
本套叢書是根據國家教育部中小學生最新課程標準，配合“人教版九年義務教育六年制國小課程標準實驗教材”而編寫的。這套叢書的出現，不僅讓同學們更準確、更深刻地理解教材、掌握教材，同時也為你們的爸爸媽媽減輕了跟蹤輔導的負擔，所以說它不僅是學生的好老師，也是家長的好助手。
《國小教材解析》是由許多優秀的一線特級、高級教師和有著豐富教學經驗的名教師集中討論、精心策劃、潛心研究後編寫的一套叢書。本書以“激發學習興趣，拓寬學生視野，強化思維訓練”為編寫目的，著力體現“活動性、探索性、多面性、開放性”等現代教育理念，讓學生在學習活動中親近知識、感受知識、喜愛知識、運用知識，體驗知識的美妙和神奇，從而激發學生的學習興趣，激活好奇心與求知慾，喚醒沉睡的潛能，啟迪學生思維、全面提高學生素養。本套叢書從三年級開始編寫，每個學年分語文、數學各兩冊，共16冊。
當你翻開這本書時，它會告訴你：學習是一件快樂的事。你會深深地懂得：學習就在我們的生活之中、遊戲之中和每一次實踐活動之中……
本套叢書是根據國家教育部中小學生最新課程標準，配合“人教版九年義務教育六年制國小課程標準實驗教材”而編寫的。這套叢書的出現，不僅讓同學們更準確、更深刻地理解教材、掌握教材，同時也為你們的爸爸媽媽減輕了跟蹤輔導的負擔，所以說它不僅是學生的好老師，也是家長的好助手。
《國小教材解析》是由許多優秀的一線特級、高級教師和有著豐富教學經驗的名教師集中討論、精心策劃、潛心研究後編寫的一套叢書。本書以“激發學習興趣，拓寬學生視野，強化思維訓練”為編寫目的，著力體現“活動性、探索性、多面性、開放性”等現代教育理念，讓學生在學習活動中親近知識、感受知識、喜愛知識、運用知識，體驗知識的美妙和神奇，從而激發學生的學習興趣，激活好奇心與求知慾，喚醒沉睡的潛能，啟迪學生思維、全面提高學生素養。本套叢書從三年級開始編寫，每個學年分語文、數學各兩冊，共16冊。
