《國小信息技術學業評價標準（實驗稿）》是2013年3月人民教育出版社出版的圖書，作者是人民教育出版社、課程教材研究所、信息技術課程教材研究開發中心。
基本介紹
- 中文名：國小信息技術學業評價標準（實驗稿）
- 作者：人民教育出版社、課程教材研究所、信息技術課程教材研究開發中心
- 出版社：人民教育出版社
- 出版時間：2013年3月
- 頁數：61 頁
- 定價：6 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787107259111
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
為進一步推進基礎教育課程教學改革，切實體現新課程的基本理念和目標，提高教學質量，促進學生全面發展，制定了《國小信息技術學業評價標準（實驗稿）》。對於義務教育階段，目前還沒有頒布統一的課程標準，本研埋多墓究是在大量調研的基礎上，適當參考《普通高中技術課程標準（實驗）》、《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》（以下簡稱《指導綱要》）以及近年來一殼懂白些地方陸續推出的課程指導意見，先構建了適合我國國情的國小信息技術課程內容體系，然後根據信息技術學科的現實需要，結合《普通高中技術課程標準（實驗）》，進一步研製小籃棄學信息技術學科學業評價標準。
學業評價標準是對學生在不同學段所應達到的學業成就（學習結果）的描述，它具體闡明學生在經過一定時間的學習後應該知道什麼、能夠做什麼（表現標準），以及通過什麼方法（評價方法建議），獲得哪些證據（學生活動或作業），來判斷學生是否達到了課程的要求。學業評價標準是針對所有學生提出的合格標準，是學生經過努力可以達到的習海拒標準。
圖書目錄
第一部分 前言
一、學業評價的基本理念
二、學業評價標和欠戒囑準的設計思路與結構
三、學業評價標準使用建議
第二部分 學科課程基本知識體系
一、模組1：初步知識與基宙府勸旬本操作
（一）模組教學目標
（二）知識單元
二、模組2:檔案管理
（一）模組教學目標
（二）知識單元
三、模組3：圖形圖像處理初步仃
（一）模組教學目標
（二）知識單元
四、模組4:文字處理基礎
（一）模組教學目標
（二）知識單元
五、模組5:製作演示作品
（一）模組教學目標
（二）知識單元
六、模組6:網路套用初步
（一）模組教學目標
（二）知識單元
第三部分 評價表現標準
一、表現標準列表
（一）模組1：初步知識與基本操作
（二）模組2:檔案管理
（三）模組3：圖形圖像處理初步
（四）模組4:文字處理基礎
（五）模組5：製作演示作品
（六）模組6:網路套用初步
二、評價表現標準的使用建議
第四部分 評價方法與評價樣例
一、評價方法綜述
（一）方法簡述
（二）電子檔案袋的使用
（三）評價量規簡述
（四）表現性評價
二、評價建議和樣例
（一）模組1：初步知識與基本操作
（二）模組2:檔案管理
（三）模組3：圖形圖像處理初步
（四）模組4:文字處理基礎
（五）模組去擊幾5：製作演示作品
（六）模組6:網路套用初步
（六）模組6:網路套用初步
