《國中科學教學關鍵問題指導》是由王耀村主編，高等教育出版社於2016年出版的教材。該書為國中科學教師的培訓教材，供國中科學教師研修使用。該書可以作為國中科學教師資格考試的參考書，也可作為高等院校相關專業師範生的教學參考書，還可供國中科學教育研究者參考使用。
全書分為兩篇，主要講述了科學核心知識和科學思想與方法。
基本介紹
- 書名：國中科學教學關鍵問題指導
- 作者：王耀村
- ISBN：978-7-04-045500-7
- 頁數：303頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2016年7月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版面字數：410千字
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成書過程
《國中科學教學關鍵問題指導》編委會人員有：王耀村（主編）、郭玉英（主審）、郭海平、胡柳蔚、莊振海、裘志平、黃鵬飛、徐宏武、陳勝鋼、楊封友、周華松、魏林明、張銀惠、錢永茂、陳瀘軍和胡碧剛。
該書由浙江省教育廳研究室研發、王耀村主編、郭玉英指導，高等教育出版社於2016年出版。
內容簡介
《國中科學教學關鍵問題指導》依據《義務教育國中科學課程標準（2011年版）》，從科學學科核心知識和重要的科學思想與方法兩個方面，提煉出28個教學關鍵問題，對這些教學關鍵問題進行了分析，提出了可操作性的解決策略，並用48個教學案例為如何解決這些教學關鍵問題提供示例。
教材目錄
前輔文 | 案例 力的存在 |
緒言 | 案例 重力 |
上篇 科學核心知識 | 教學關鍵問題1-15 如何幫助學生理解運動和力的關係 |
教學關鍵問題1-1 如何幫助學生認識生命系統具有不同的構成層次 | 案例 牛頓第一定律 |
案例 細胞（第1課時） | 教學關鍵問題1-16 如何幫助學生建構功和功率的概念 |
案例 生物體的結構層次（第3課時） | 案例 能量轉化的量度 |
教學關鍵問題1-2 如何幫助學生理解生態系統的概念 | 教學關鍵問題1-17 如何幫助學生認識電與磁相互作用及其規律 |
案例 生態系統的結構和功能 | 案例 電生磁 |
案例 物質循環和能量流動 | 教學關鍵問題1-18 如何幫助學生理解能量的含義 |
教學關鍵問題1-3 如何幫助學生認識綠色開花植物的物質和能量轉換 | 案例 機械能 |
案例 植物的葉和蒸騰作用 | 教學關鍵問題1-19 如何幫助學生了解地球的基本特徵及人類對地球的認識過程 |
案例 植物的莖與物質運輸(第1課時) | 案例 地球的形狀 |
教學關鍵問題1-4 如何幫助學生認識人體各系統物質與能量轉換 | 教學關鍵問題1-20 如何幫助學生從日、地、月三者關係認識天體運動及產生的現象 |
案例 體內物質的動態平衡（第2課時） | 案例 地球的繞日運動（第1課時） |
案例 生物的呼吸和呼吸作用 | 案例 月相變化是怎樣形成的 |
教學關鍵問題1-5 如何幫助學生認識人體生命活動的調節 | 下篇 科學思想與方法 |
案例 體溫的控制 | 教學關鍵問題2-1 如何幫助學生建立物質的分類和轉化思想 |
教學關鍵問題1-6 如何幫助學生認識綠色開花植物的生殖和發育過程 | 案例 物質的分類 |
案例 種子的結構 | 案例 物質的轉化 |
案例 植物生殖方式的多樣性（第1課時） | 教學關鍵問題2-2 如何引導學生運用實驗的方法探索科學規律 |
教學關鍵問題1-7 如何幫助學生認識生物遺傳和變異現象及其在生物進化中的意義 | 案例 光的折射 |
案例 進化論的演變 | 案例 電流與電壓、電阻的關係 |
案例 遺傳與進化 | 教學關鍵問題2-3 如何引導學生套用模型的方法解釋現象和解決問題 |
教學關鍵問題1-8 如何幫助學生了解人體傳染病的成因及預防 | 案例 槓桿 |
案例 來自微生物的威脅（第2課時） | 教學關鍵問題2-4 如何幫助學生利用類比法建構科學概念 |
案例 身體的防衛 | 案例 電壓的測量 |
教學關鍵問題1-9 如何幫助學生認識物質的物理性質 | 案例 功率 |
案例 物質的密度 | 教學關鍵問題2-5 如何幫助學生有效地開展科學探究活動 |
教學關鍵問題1-10 如何幫助學生理解物質的溶解與分散的概念 | 案例 平面鏡成像 |
案例 物質在水中的分散 | 案例 磁生電 |
案例 飽和溶液和溶解度 | 教學關鍵問題2-6 如何培養學生設計實驗、獲取事實與證據的能力 |
教學關鍵問題1-11 如何幫助學生認識酸、鹼、鹽的性質和用途 | 案例 空氣中氧氣含量的測定 |
案例 常見的酸（鹽酸） | 案例 食物的消化與吸收（第3課時） |
案例 酸與鹼之間發生的反應 | 教學關鍵問題2-7 如何在科學探究中培養學生的分析與論證能力 |
教學關鍵問題1-12 如何幫助學生認識表示物質的科學符號 | 案例 探究凸透鏡成像規律 |
案例 組成物質的元素 | 案例 金屬的化學性質 |
案例 元素符號表示的量 | 教學關鍵問題2-8 如何從科學知識形成和發展的過程中讓學生體悟科學本質 |
教學關鍵問題1-13 如何幫助學生理解化學反應的本質 | 案例 原子結構的模型 |
案例 質量守恆定律 | 案例 地球表面的板塊 |
案例 化學方程式 | 參考文獻 |
教學關鍵問題1-14 如何幫助學生認識常見的力及其特點 |
教學資源
《國中科學教學關鍵問題指導》配有文本教學案例及微課程解決方案。
《國中科學教學關鍵問題指導》配有Abook數字課程，該課程涉及28個國中科學教學關鍵問題，配有48個微課程（含說課、上課、反思、點評等微視頻），總計192段微視頻。
教材特色
《國中科學教學關鍵問題指導》中的教學案例配備說課、上課、反思、評析4個微視頻。
該書及配套的數位化資源在促進學生科學素養的培養和能力提升的同時，也讓教師提升自身教學品質，發展教師專業素養。
作者簡介
王耀村：浙江省教育廳教研室國中科學教研員，中國教育學會科學教育分會副理事長、中國教育學會物理教學專業委員會理事、浙江省省基礎教育課程改革專業指導委員會國中科學組組長，浙江省天文學會副會長、浙江省教育學會中學科學教學分會副會長兼秘書長等。研究方向為國中科學。
