《國中數學教材全解與精練:6年級(上)》根據新課標理念，貫徹新課改精神，按照最新上海二期教材編寫。全書分為“教材全解”和“課後精練”兩大部分。“教材全解”細緻、全面、透徹解讀教材，分析重點、難點、疑點，精講典型例題，突出方法，規律總結，幫助學生提高預習、複習效果。“課後精練”題量適當，題型豐富，幫助學生鞏固基礎，提高能力，突破思路，應對測試。
基本介紹
- 中文名：國中數學教材全解與精練:6年級
- 書名：國中數學教材全解與精練:6年級
- 出版社：上海交通大學出版社
- 頁數：152頁
- 開本：16
- 作者：本書編寫組
- 出版日期：2009年8月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
教材全解，課後精練，一書兩用，高效省錢
《國中數學教材全解與精練:6年級(上)》全面解讀教材，突出課本重點，細緻講解難點疑點，掃清盲點，規避誤點，讓每一個學生都能學得牢一點，考得好一點。
《國中數學教材全解與精練:6年級(上)》精講各類例題，例例典型，道道剖析，規律方法，技巧思路，應有盡有。
《國中數學教材全解與精練:6年級(上)》最佳化課後習題，由易入難，題題精選，對應考試，銜接自然，費時少，效率高。
《國中數學教材全解與精練:6年級(上)》是上海中學生的好幫手，好搭檔，好夥伴。
《國中數學教材全解與精練:6年級(上)》全面解讀教材，突出課本重點，細緻講解難點疑點，掃清盲點，規避誤點，讓每一個學生都能學得牢一點，考得好一點。
《國中數學教材全解與精練:6年級(上)》精講各類例題，例例典型，道道剖析，規律方法，技巧思路，應有盡有。
《國中數學教材全解與精練:6年級(上)》最佳化課後習題，由易入難，題題精選，對應考試，銜接自然，費時少，效率高。
《國中數學教材全解與精練:6年級(上)》是上海中學生的好幫手，好搭檔，好夥伴。
圖書目錄
教材全解
第一章 數的整除
第1節整數和整除
1.1 整數和整除的意義
1.2 因數和倍數
1.3 能被2、5整除的數
第2節分解素因數
1.4 素數、合數與分解素因數
1.5 公因數與最大公因數
1.6 公倍數與最低公倍數
第二章 分數
第1節分數的意義和性質
2.1 分數與除法
2.2 分數的基本性質
2.3 分數大小比較
第2節分數的運算
2.4 分數的加減法
2.5 分數的乘法
2.6 分數的除法
2.7 分數與小數的互化
2.8 分數、小數的四則混合運算
2.9 分數運算的套用
第三章 比和比例
第1節比和比例
3.1 比的意義
3.2 比的基本性質
3.3 比例
第2節百分比
3.4 百分比的意義
3.5 百分比的套用
3.6 等可能事件
第四章 圓和扇形
第1節圓的周長和弧長
4.1 圓的周長
4.2 弧長
第2節圓和扇形的面積
4.3 圓的面積
4.4 扇形的面積
課後精練
第一章 數的整除
§1.1 能力自測題
§1.2 能力自測題
§1.3 能力自測題
§1.4 能力自測題
§1.5 能力自測題
§1.6 能力自測題
本章單元測試卷A
本章單元測試卷B
第二章 分數
§2.1 能力自測題
§2.2 能力自測題
§2.3 能力自測題
§2.4 能力自測題
§2.5 能力自測題
§2.6 能力自測題
§2.7 能力自測題
§2.8 能力自測題
§2.9 能力自測題
本章單元測試卷A
本章單元測試卷B
第三章 比和比例
§3.1 能力自測題
§3.2 能力自測題
§3.3 能力自測題
§3.4 能力自測題
§3.5 能力自測題
§3.6 能力自測題
本章單元測試卷A
本章單元測試卷B
第四章 圓和扇形
§4.1 能力自測題
§4.2 能力自測題
§4.3 能力自測題
§4.4 能力自測題
本章單元測試卷A
本章單元測試卷B
月考測試1（範圍§1.1 ～§2.3 ）
月考測試2（範圍§3.1 ～§3.6 ）
期中模擬測試卷A
期中模擬測試卷B
期末模擬測試卷A
期末模擬測試卷B
參考答案
第一章 數的整除
第1節整數和整除
1.1 整數和整除的意義
1.2 因數和倍數
1.3 能被2、5整除的數
第2節分解素因數
1.4 素數、合數與分解素因數
1.5 公因數與最大公因數
1.6 公倍數與最低公倍數
第二章 分數
第1節分數的意義和性質
2.1 分數與除法
2.2 分數的基本性質
2.3 分數大小比較
第2節分數的運算
2.4 分數的加減法
2.5 分數的乘法
2.6 分數的除法
2.7 分數與小數的互化
2.8 分數、小數的四則混合運算
2.9 分數運算的套用
第三章 比和比例
第1節比和比例
3.1 比的意義
3.2 比的基本性質
3.3 比例
第2節百分比
3.4 百分比的意義
3.5 百分比的套用
3.6 等可能事件
第四章 圓和扇形
第1節圓的周長和弧長
4.1 圓的周長
4.2 弧長
第2節圓和扇形的面積
4.3 圓的面積
4.4 扇形的面積
課後精練
第一章 數的整除
§1.1 能力自測題
§1.2 能力自測題
§1.3 能力自測題
§1.4 能力自測題
§1.5 能力自測題
§1.6 能力自測題
本章單元測試卷A
本章單元測試卷B
第二章 分數
§2.1 能力自測題
§2.2 能力自測題
§2.3 能力自測題
§2.4 能力自測題
§2.5 能力自測題
§2.6 能力自測題
§2.7 能力自測題
§2.8 能力自測題
§2.9 能力自測題
本章單元測試卷A
本章單元測試卷B
第三章 比和比例
§3.1 能力自測題
§3.2 能力自測題
§3.3 能力自測題
§3.4 能力自測題
§3.5 能力自測題
§3.6 能力自測題
本章單元測試卷A
本章單元測試卷B
第四章 圓和扇形
§4.1 能力自測題
§4.2 能力自測題
§4.3 能力自測題
§4.4 能力自測題
本章單元測試卷A
本章單元測試卷B
月考測試1（範圍§1.1 ～§2.3 ）
月考測試2（範圍§3.1 ～§3.6 ）
期中模擬測試卷A
期中模擬測試卷B
期末模擬測試卷A
期末模擬測試卷B
參考答案
文摘
教材全解
第一章數的整除
本章綜台解說
研究數的整除對今後學習其他數學知識具有指導性和連貫性。比如在約分、通分以及分數的四則運算上都是必要的基礎。由於在學習本章內容過程中會遇到眾多的知識點，所以更應注意對概念的準確理解和記憶。同時，還應注重對已學知識的掌握，事實上本章內容是對過去學習的整數的加、減、乘、除四則運算等知識的延伸，因而注重前後知識的銜接、對比以及融會貫通是學好本章內容的要點。在學習本章內容時，還應注意知識的連貫性，首先對整除的意義有清晰的了解，因為它是學好因數和倍數的前提，而理解因數的概念又是理解素數和合數、素因數等概念的基礎，而其中素因數的意義又是正確分解素因數的關鍵；又比如掌握好能被2、5、3等數整除的數的特徵是學好求最大公因數和最低公倍數的重要基礎。就全章的數學方法而言，無疑最重要的是熟練、正確使用分解素因數的方法來尋求最大公因數和最低公倍數。
第1節 整數和整除
本節解讀
本節大致由三組知識點構成，即整數與整除的定義；因數與倍數，偶數與奇數；能被2、5整除的數的特徵。
整數和整除在概念上既有聯繫又有區別，整除的定義是以整數為基礎建立起來的，同時它們又有質的區別，整數是由無窮多個符合某一種共同態勢的數組成，而整除是指一種運算狀態下的結果符合某種特徵，整除是除得盡的一種特殊情況，除得盡不一定是整除，它是相對於除不盡來說的，例如：a÷b=q，如果是除得盡，那么以、b、q不一定都是自然數；如果是能整除，那么，a、b、q都是自然數，並且b不等於0，關於因數和倍數還應注重以下幾個問題：任何一個整數都是它本身的倍數，也是它本身的因數；1是任何一個整數的因數，任何一個整數都是1的倍數；0是任何一個不等於0的整數的倍數，任何一個不等於0的整數都是0的因數。
第一章數的整除
本章綜台解說
研究數的整除對今後學習其他數學知識具有指導性和連貫性。比如在約分、通分以及分數的四則運算上都是必要的基礎。由於在學習本章內容過程中會遇到眾多的知識點，所以更應注意對概念的準確理解和記憶。同時，還應注重對已學知識的掌握，事實上本章內容是對過去學習的整數的加、減、乘、除四則運算等知識的延伸，因而注重前後知識的銜接、對比以及融會貫通是學好本章內容的要點。在學習本章內容時，還應注意知識的連貫性，首先對整除的意義有清晰的了解，因為它是學好因數和倍數的前提，而理解因數的概念又是理解素數和合數、素因數等概念的基礎，而其中素因數的意義又是正確分解素因數的關鍵；又比如掌握好能被2、5、3等數整除的數的特徵是學好求最大公因數和最低公倍數的重要基礎。就全章的數學方法而言，無疑最重要的是熟練、正確使用分解素因數的方法來尋求最大公因數和最低公倍數。
第1節 整數和整除
本節解讀
本節大致由三組知識點構成，即整數與整除的定義；因數與倍數，偶數與奇數；能被2、5整除的數的特徵。
整數和整除在概念上既有聯繫又有區別，整除的定義是以整數為基礎建立起來的，同時它們又有質的區別，整數是由無窮多個符合某一種共同態勢的數組成，而整除是指一種運算狀態下的結果符合某種特徵，整除是除得盡的一種特殊情況，除得盡不一定是整除，它是相對於除不盡來說的，例如：a÷b=q，如果是除得盡，那么以、b、q不一定都是自然數；如果是能整除，那么，a、b、q都是自然數，並且b不等於0，關於因數和倍數還應注重以下幾個問題：任何一個整數都是它本身的倍數，也是它本身的因數；1是任何一個整數的因數，任何一個整數都是1的倍數；0是任何一個不等於0的整數的倍數，任何一個不等於0的整數都是0的因數。
