2022年9月20日，在教育部召開的“教育這十年”“1+1”系列第十四場新聞發布會上，香港特區政府教育局局長蔡若蓮表示，國民教育是學校課程的重要部分，從2018-2019學年起，香港把國中中國歷史科列為獨立必修科。
2022年9月20日，在教育部召開的“教育這十年”“1+1”系列第十四場新聞發布會上，香港特區政府教育局局長蔡若蓮表示，國民教育是學校課程的重要部分，從2018-2019學年起，香港把國中中國歷史科列為獨立必修科。
2022年9月20日，在教育部召開的“教育這十年”“1+1”系列第十四場新聞發布會上，香港特區政府教育局局長蔡若蓮表示，國民教育是學校課程的重要部分，從2018-2019學年起，香港把國中中國歷史科列為獨立必修科。...
報導稱，舊版的教科書——現代教育研究社（現代）《現代國中中國歷史》提到鴉片戰爭背景，其中將清朝限制通商、中英貿易談判失敗、英商向中國輸入鴉片、清朝林則徐禁菸、虎門銷煙等事件全部包括在內，並表示“英國最終決意派兵來華，戰爭因此爆發”。現代新版教師用書，則將清朝貿易限制及中英交涉等內遷到“西力東漸”...
《國中歷史》是2009年11月由北京師範大學出版集團，北京師範大學出版社出版的圖書，作者是王耘。本書收錄了國中生應該了解的中國歷史。圖書目錄 緒論為整合三維目標而教學 第一章 中學歷史三維目標整合概述 第一節 中學歷史學科能力概覽 第二節 國中歷史學科的核心任務 第三節 國中歷史學科三維目標概覽 第二章 中國...
5.歷史教師自身水平亟待提高。他們的學歷和職稱總體偏低，特級、高級教師的比例尤低。有些國中歷史教師為兼職教師，沒有接受系統的歷史教育和教學訓練，難以保證教學質量。6.初、高中歷史教學難以銜接。目前國中開設中國歷史、世界歷史課，高中開設中國近代史、世界近代史，中國古代史為限定選修課，這樣難以避免初、高中...
第二節 討論式教學方法和歷史比較教學方法 第三節 問題研究、問題解決和評論性思維教學方法 第五章 國中歷史教材結構概述 第一節 歷史教材系列化 第二節 電化教材 第三節 歷史教材結構功能分析 第六章 鄉土史教學與歷史活動課 第一節 鄉土史、地方民族史教學 第二節 歷史活動課 第七章 初一《中國歷史·中國...
二、學習歷史教學法的基本要求 第二章 歷史課程論 第一節 我國中學歷史課程的演變過程 一、我國近代中學歷史課程的設定 二、新中國成立以後中學歷史課程的演變與發展 第二節 中學歷史課程的編制 一、影響歷史課程編制的因素 二、歷史課程編制的原則 三、歷史課程設計的模式 第三節 中學歷史課程的類型 一、國中歷史...
如果從歷史本體論角度來分析，難免會把他們的定義當做是從觀念形態上來界說“歷史”概念，從而得出他們的歷史觀本質上屬於唯心主義歷史觀的結論。如果從他們解說的實際內容和文本的整體語境來分析，則不難看出，他們正是從狹義上確定了史學的內涵。例如，近代國學大師、“新史學”革命首倡者梁啓超，在《中國歷史研究法...