固始縣草廟一中

固始縣草廟一中創辦於一九六九年。現有27個教學班，教職工111人，在校學生2000餘人。系河南省“為人師表，育人楷模”先進單位，河南省“文明學校”，河南省“德育工作先進單位”，河南省“現代化遠程教育示範學校”，連續三十多年獲教育教學質量先進單位，成為農村中學的一面旗幟。

基本介紹

• 中文名：草廟一中
• 創辦時間：1969年
• 類別：公辦國中
• 校址：固始縣草廟鄉金水大道

學校概況

學校始終樹立“質量立校，質量興校”意識，不斷深化改革，完善各項管理制度，全校師生髮揚“三苦”精神，教育教學質量逐年攀升。2003中招：固高錄取25人；2004年中招：固高錄取41人；2005年中招：500分以上92人，達到信高分數線30人，固高錄取53人，居全市農村中學第一名。其中尚春祥同學以557分優異成績奪取全市個人總分第一名，並獲得固高獎學金8000元；2006年中招：固高正取生52人，達到縣重點高中分數線204人，多位同學獲得重點高中獎學金，嚴峻輝同學獲取2萬元、楊安傑、胡玲同學各獲得1萬元，楊鵬同學獲6000元，周強同學獲4000元，獲1千元以上獎學金的達10多人；2007年中招：500分以上105人，達到固高分數線58人，達到縣重點高中錄取分數線217人，再次奪取信陽市農村中學第一名；2008年中招：600分以上11人，580分以上46人，550分以上111人，516分（科平均80分）以上170人，500分以上200人，固高錄取59人；2009年中招：510人參加考試，考入固高54人，550分以上95人，500分以是199人；2010年中招：達到固高錄取分數線以上90人，達到重點高中錄取分數線以上280人。2011年中招：進入全縣前500名12人，550分以上42人，500分以上128人，固高錄取49人，過固高錄取分數線123人，過市級重點高中錄取分數線299人；2012年中招：537名學生參加考試，570分以上14人，550分以上49人，500分以上147人；其中2005年、2007年、2008年、2010年中招成績位居全市農村國中第一名。

規範的管理，可喜的成績，贏得了社會的認可，也受到上級黨委、政府的高度讚揚，鄰縣鄰鄉學生紛紛來校就讀。固始縣電視台《視點》欄目以《草廟一中“五連冠”之謎》為題，《信陽日報》2009年8月14日以《折桂之路》為題，縣委辦公室調研組以《汗水成就夢想，善做創造輝煌》為題先後對學校的管理和做法進行了專題報導。全校師生決心發揚成績，深化課改，強化管理，不辱使命，努力實現固始縣草廟一中教育教學質量的持續提升。

辦學理念

一、制定完善管理制度，規範教學管理工作

制定和實施各項教學規章制度，建立良好的教學秩序，是教學管理的一項重要任務。草廟一中先後制定和完善了《草廟一中教職工管理規定》、《草廟一中聘任方案》、《草廟一中考試工作規定》、《草廟一中文明班級評比細則》等制度。這些制度從民眾中來，到民眾中去。同時，我們嚴格按照制度辦事，堅持制度面前人人平等。比如學校嚴格執行《草廟一中聘任方案》，每學年開學前，學校根據上期班主任成績聘任各年級班主任，對於成績考評差的實行末位淘汰，從教育教學能力強的教師中選聘充實到班主任隊伍中去。再以班主任為核心，最佳化組合教師，由班主任聘任各班任課教師，嚴格操作程式，做到公平、公正、合理。學校嚴格按照規章制度開展教學工作，教師的怨言少了，人心齊了，管理也順了。

二、確立正確的教學觀，努力提高教育教學質量

教學質量是學校發展永恆的主題，是學校的生命線和落腳點，為此，草廟一中在工作中千方百計提高教學質量，堅持做到聚精會神搞課改，一心一意促發展。

1.改進教學方式，注重培養學生能力。結合新課改的精神，學校先後組織全校教師學習洋思經驗和杜郎口中學先進的教學理念及教學模式，每位教師寫出心得體會，並要求教師根據課改精神及新課標要求，以學生為主體進行教學設計和課堂實施，引導學生自主、合作、探究學習，讓學生真正成為學習的主人。

2.強化課堂常規管理，向45分鐘要質量。

學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、高質量。在教學管理過程中進一步規範檢查、落實、激勵等制度，堅持學校領導聽課制度，包括走聽課制度、推門聽課制度、定任務聽課制度、點名聽課制度，努力創造互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍，了解教師的教學情況，把握教學方向，提高教學對策，不斷提升教師的教學能力。

3.抓住畢業班教學，迎接中招考試。

一個學校的中招成績往往決定著她的興衰成敗。草廟一中歷來重視畢業班教學，學期初選聘九年級班主任慎之又慎，優中選優，不徇私情，真正選聘教學成績優異、責任心強的教師來擔當重任。學校統籌規劃畢業班教學進度，定期舉行摸底考試、綜合聯賽、抽考競賽、模擬考試等，每次考試結束後，均召開班主任總結會、畢業班教師總結會、學生總結會，發現問題、指出問題、解決問題，及時查缺補漏，不把遺憾留在中招以後，充分調動師生的積極性。畢業班教師起早貪黑，無私奉獻。班主任早晨六點多就到校，檢查學生的文科背誦情況，中午十二點到校，帶頭趴在課桌上午休，晚上下自習後，又到寢室查寢，等到學生全部休息後才離開校園。還有一些教師為了學校工作，不講條件、不計報酬，每個人都克服了意想不到的困難，工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑走進課堂。大家為學生的學習費心，為學生的生活操心，為學生的安全擔心。正是這些不計報酬樂於奉獻的教師團隊，譜寫了十年中考輝煌的篇章，創造了草廟一中的歷史。

4.加強行為管理，提高學生修養。

學校不僅重視學生的文化課成績，也非常重視學生的道德修養。為了讓學生養成良好的行為習慣，草廟一中專門制定了《草廟一中學生日常行為規範20條》，並組織學生逐條學習、理解、背誦、默寫，並監督執行，讓這些行為規範在學生心中根深蒂固，每個月學校都將進行儀表檢查，包括男生理平頭、女生不燙髮、不化妝，男女生都不得佩戴首飾等，長期堅持，常抓不懈，學生的儀容儀表充分體現了草廟一中的朝氣蓬勃，良好的行為習慣也展示出我們草廟一中學生的風采。

三、深化教學改革，全面提高學生的綜合素質

沒有改革就沒有發展，沒有創新就難以生存。針對本校留守學生多、雙休日難以管理的實際情況，學校創新理念，大膽改革，近幾年在全校師生中廣泛開展實施“三個一”工程和大閱讀活動。

“三個一”即要求每位學生每周日完成一份作業，背誦一篇範文，練習一頁字帖。

一是一份作業。每周五下午各班布置針對本班實際的一份作業，利用每周日下午學生返校的空檔時間，由主管領導組織專人進行作業檢查，實行綜合評比，按好、中、差量化，檢查結果張貼上牆，核實後計入文明班級評比。

二是一篇範文。讓學生每周日下午在作文課改活動中，背誦或默寫一篇範文。包括《三字經》、《弟子規》、古詩文等中華傳統文化的精髓，通過背誦和默寫活動，既加強了優秀傳統教育，又積累了文字素材，提高了學生的寫作水平。具體由主管領導牽頭，成立作文課改領導小組，進行全面實施。具體做法是：第一步進行班級檢查：在周日下午作文課改活動中，背誦的範文源自各年級《同步作文》。學校指定背誦篇目。各班主任要在班內強調指導，成立以班長、學習委員、學習組長為成員的作文背誦檢查小組。對學生的背誦情況進行匯總登記，實行打分制或人人過關制，將檢查結果張貼上牆。第二步進行學校檢查：分年級進行，每位同學都要參與，每兩周檢查一次，在操場設定考場，提前畫好線，每人一格，千人先同時背誦指定的古詩文，然後再實行閉卷默寫，由學校抽派專人批閱默寫的試卷，將成績納入學生綜合素質考評和班級評比。第三步舉行大型古詩文背誦比賽，每位同學都要參加，當場選人，當場抽題，當場背誦，當場打分，並給予優勝者和班級表彰獎勵。對於此項活動，我們學校投入大量人力物力，做到有布置，有檢查，有落實，從而得到班主任、家長和學生的高度重視，提高了學生的整體素質。

三是一頁字帖。每周日下午學生到校後，每位學生自覺練習一頁字帖，要求學生必須練習正楷、必須臨摹字帖，必須一筆一畫，以長期堅持來提高學生書寫水平，以求人人能寫一手漂亮的鋼筆字。由學校組織人員按平時抽查、中間字展、期末驗收三個環節巨觀調控。①平時檢查：由學校組織人員定時對各班學生的寫字情況進行抽查。重點檢查各班參寫人數，參寫篇數，期末將抽查的總體情況匯總排出名次。②中間字展：由學校統一組織，從每班抽出1-5篇寫字比較好的，統一張貼在閱報欄內展覽，組織各班班長和學習委員進行評比打分，排出名次。③期末驗收：由學習委員將各班學生的寫字本收齊，統一交學校，再由學校組織人員進行檢查驗收，重點是查交本人數、寫字篇數和寫字質量，排出等次。

關於大閱讀活動是草廟一中又一項重要改革，所謂的大閱讀指的是每一個學科都要增加課外閱讀量，真正讓學生博覽群書，開拓學生視野，豐富知識儲備。學校的具體做法是：每個學科教師在完成本學科的講授內容外，都要安排學生選擇一些課外閱讀書籍，比如中外名著、科普書籍、小說月刊、散文詩集等，並給學生定出閱讀量，讓學生利用課內外時間加強閱讀。學校還定期舉行推薦一本好書的演講活動，每班選出一位代表，向全校學生推薦一本好書，進一步增強學生的閱讀興趣，陶冶學生的情操。此項活動一經開展就深受同學們的喜愛，課餘時間很多同學都深入到圖書室內，如饑似渴閱讀書籍，知識量增大了，各科的學習興趣濃了，成績也提高了。

草廟一中2013年中招再創佳績

草廟一中2013年中招再創佳績。529名學生參加考試，600分以上6人，550分以上88人，532分（科平均80分）以上127人，500分以上172人，有21名學生中招成績進入全縣前500名，中招成績的優秀率、良好率均位居全縣同類學校榜首。普通高中第一批次共正式錄取250人，其中慈濟高中錄取58人。固始一中69人， 永和高中68人，實驗高中55人。
草廟一中高度重視教育教學質量的提高，結合農村中學的學生實際情況，強化品德教育，規範學生行為；實行封閉管理，亮卡有序出入；實行保姆式服務，守護學生就寢；深化課堂改革，提升教學效果；實施“三個一”工程，即要求學生利用雙休日完成一份家庭作業，臨摹一頁正楷字帖，背誦默寫一篇優美古詩文，練就學生基本功。全校師生凝心聚力，心往一處想、勁往一處使，教風正、學風濃，從而確保了我校教育教學質量的持續穩步提升。