困境與突破——工科大學創業教育模式再造研究

內容簡介

本書綜合運用多種研究方法，在充分吸收借鑑國內外有關創業教育理論成果和實踐經驗的基礎上，面向工科大學創業教育模式再造進行頂層設計，提出學校新定位、分類培養以及與工程教育相融合等三個著力點，構建基於能力結構的集群式創業課程體系，開發基於自我效能的互動式創業教學方法，並從創業教育評價、師資有效供給和網路資源整合支撐三個方面提出保障策略。本書的宗旨在於為工科大學在新形勢和新環境下繼續深入推進創業教育，改革

作品目錄

第1章工科大學創業教育模式再造的時代訴求

1.1 國家頂層戰略對大學生技術創業的現實需求

1.2 創業背景下高等工程教育改革緊迫性的要求

第2章工科大學創業教育系統分析與模式比較

2.1 創業與高校創業教育

2.2 高校創業教育模式綜述

2.3 工科大學創業教育模式的國際比較

2.4 工科大學創業教育模式的國內比較

第3章工科大學創業教育模式再造的總體框架

3.1 創業教育模式再造的理論基礎

3.2 創業教育模式再造的頂層設計

3.3 工科大學創業教育模式再造模型

第4章基於能力結構的集群式創業課程體系設計

4.1 集群式體系設計的核心理念

4.2 集群式體系三要素的相互支撐

4.3 集群式體系在專業培養中的套用

第5章基於自我效能的互動式創業教學方法開發

5.1 創業教學方法與互動式教學

5.2 依託第一課堂的教學方法開發

5.3 依託第二課堂的教學方法開發

第6章工科大學創業教育模式再造的實施保障

6.1 創業教育評價體系的構建

6.2 創業教育師資的有效供給

6.3 三區聯動的資源整合支撐

參考文獻

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