2015年5月12日，四川省教育廳以川教〔2015〕41號印發《四川省義務教育課程設定方案（2015年修訂）》。該《方案》分培養目標、課程設定的原則、課程設定安排、課程設定說明4部分。
基本介紹
- 中文名：四川省義務教育課程設定方案（2015年修訂）
- 印發機關：四川省教育廳
- 文號：川教〔2015〕41號
- 印發時間：2015年5月12日
通知,方案,
通知
四川省教育廳關於印發《四川省義務教育課程設定方案（2015年修訂）》和《四川省義務教育地方課程方案（2015年修訂）》的通知
川教〔2015〕41號
各市（州）教育局：
為全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革，省教育廳於2006年印發了《四川省義務教育課程設定方案（試行）》和《四川省義務教育階段地方課程實施方案（試行）》；2007年，為貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《教育部 國家體育總局關於進一步加強學校體育工作切實提高學生健康素質的意見》，省教育廳按要求增加了體育課時，相應調減學校課程課時，並印發了《四川省義務教育課程設定方案（修訂稿）》，符合素質教育和時代要求的課程教材體系不斷完善。經過八年的實踐探索，各地基礎教育課程改革成效顯著，德育為先、能力為重、全面發展的教育理念得到落實，學生素質得到普遍提升。
課程設定方案必須適應經濟社會發展對人才培養提出的新要求，根據黨的十八大、十八屆三中、四中全會和四川省委十屆四次、五次會議精神，按照國家和我省教育中長期規劃綱要、《教育部關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》等檔案要求，在總結我省基礎教育課程改革實驗的基礎上，省教育廳對義務教育課程設定方案及義務教育地方課程方案進行了必要的調整。現將調整後的《四川省義務教育課程設定方案（2015年修訂）》和《四川省義務教育地方課程方案（2015年修訂）》印發給你們，請認真組織實施。
《四川省義務教育課程設定方案（2015年修訂）》和《四川省義務教育地方課程方案（2015年修訂）》從2015年秋季開始實施。各地要認真總結實施中的典型經驗和成功做法，研究分析實施中的困難與問題，並將情況及時報教育廳基礎教育處。
四川省教育廳
2015年5月12日
方案
四川省義務教育課程設定方案（2015年修訂）
根據《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》（國發〔2001〕21號）、《基礎教育課程改革綱要（試行）》（教基〔2001〕17號）、《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發〔2007〕7號）、《教育部關於中國小開展書法教育的意見》（教基二〔2011〕4號）、《教育部關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》（教基二〔2014〕4號）及《義務教育課程設定實驗方案》（教基〔2001〕28號）等檔案精神，結合我省實際，制定本方案。
一、培養目標
二、課程設定的原則
（一）均衡性原則
根據德育為先、能力為重、全面發展的要求，均衡設定課程。各門課程比例適當，國家課程、地方課程、學校課程及總課時數和課時比例嚴格控制在國家規定的範圍之內；依據學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯，整體設定九年一貫的義務教育課程；根據不同年齡段兒童成長的需要和認知規律，根據時代和社會發展對新型人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐步增加。
（二）綜合性原則
注重學生經驗，加強學科滲透，強化實踐育人、綜合育人。各門課程應重視學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程結構過於強調學科本位、缺乏整合的現象。
設定綜合課程。一至二年級設品德與生活課，三至六年級設品德與社會課，一至九年級開設相應的綜合性地方課程，旨在根據學生生活範圍不斷擴大的實際，把課程內容逐步從家庭擴展到學校、社會，使之生活經驗不斷豐富，社會性逐步發展。三至六年級設科學課，旨在從生活經驗出發，讓學生體驗探究過程，學習科學方法，形成科學精神。
設定綜合實踐活動課程（包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育等），使學生通過親身實踐，發展收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力，增強社會責任感，並逐步形成創新精神與實踐能力。
（三）選擇性原則
統籌安排綜合實踐活動與地方課程、學校課程課時，必須為地方課程與學校課程留有一定課時，增強課程對地方、學校、學生的適應性。學校應根據本校實際，適應學生個性化需求，開設特色學校課程，增強課程對學校和學生的適應性，努力辦出特色，為每個學生提供適合的教育。
在達到九年義務教育基本要求的前提下，農村普通國中試行“綠色證書”教育，形成有農村特點的學校課程結構。城市普通國中也要逐步開設職業技術課程。
三、課程設定安排
（一）各學年教學時間安排
全年52周：教學時間39周，寒暑假、國家法定節假日13周。
各學年39周教學時間安排：一至八年級每學年上課35周，複習考試時間2周, 學校機動時間2周，由學校視具體情況自行安排，如學校傳統活動、文化節、運動會、遠足等。九年級全學年上課33周，複習考試4周（國中最後一年的第二學期畢業複習考試時間增加2周），學校機動時間2周。
（二）每周活動總量
每周按5天安排教學。一、二年級周活動總量26課時；三至六年級周活動總量30課時；七至九年級周活動總量34課時；每課時以45分鐘計。
（三）課程計畫表
四川省義務教育課程計畫表（2015年修訂）
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 總課時 | ||||
品德 | 品德與生活（社會） | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 420 | |||||
思想品德 | 3/2 | 2 | 3 | 257 | |||||||||
語文 | 8 | 8 | 7 | 7 | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 | 1985 | |||
數學 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5/4 | 5 /4 | 4 | 1323 | |||
外語 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3/4 | 3 /4 | 3 | 623 | |||||
歷史與社會 | 歷史 | 2 | 2 | 2 | 206 | ||||||||
地理 | 2 | 2 | 140 | ||||||||||
科學 | 科學 | 2 | 2 | 2 | 2 | 280 | |||||||
生物 | 2/3 | 2 | 157 | ||||||||||
物理 | 2 | 3 | 169 | ||||||||||
化學 | 3 | 99 | |||||||||||
體育與健康 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1009 | |||
藝術 | 音樂 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 523 | ||
美術 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 523 | |||
綜合實踐活動、地方課程與學校課程 | 信息 技術 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 243 | ||||
勞動與技術教育 | 1 | 1 | 1 | 103 | |||||||||
地方 課程 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 974 | |||
學校 課程 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 488 | |||
周總課數（節） | 26 | 26 | 30 | 30 | 30 | 30 | 34 | 34 | 34 | 274 | |||
學年總課時（節） | 910 | 910 | 1050 | 1050 | 1050 | 1050 | 1190 | 1190 | 1122 | 9522 | |||
書法 | 在義務教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課；在義務教育階段美術（藝術）等課程中，要結合學科特點開展形式多樣的書法教育。義務教育一至二年級、七至九年級由各地從語文、美術等課程中每周安排一課時的書法課。 | ||||||||||||
晨（夕）會 | 每天20分鐘。 | ||||||||||||
大課間體育 活動、眼保健操 | 每天上午安排25-30分鐘的大課間體育活動；沒有體育課的當天下午安排1小時集體體育鍛鍊；每天上、下午安排眼保健操各1次，每次5分鐘。 | ||||||||||||
說明：表中的“x/y”表示單周上x節課，雙周上y節課。如“4/3”表示單周上4節課，雙周上3節課。 | |||||||||||||
四、課程設定說明
1. 綜合實踐活動課程為國家規定的必修課，其主要內容包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。其中，信息技術教育根據教育部的要求，結合我省實際情況，從三年級開始單獨開設，每周1課時；勞動與技術教育從七年級開始開設，每周1課時；其他內容統整到地方課程和學校課程中學習。各地應根據省教育廳的有關要求開足開好，課時必須得到保證，不得擠占或挪用。
2. 地方課程由省教育廳根據教育部關於地方課程管理與開發的指導意見統一規劃（見《四川省義務教育地方課程方案（2015年修訂）》）；學校課程由學校根據《四川省教育廳關於進一步加強中國小校本課程開發與實施的意見》（川教〔2010〕120號）開發與管理。
3. 為培養學生的創新精神和實踐能力，各門課程普遍增加了實踐活動。學校在做學年教學安排時，應根據活動的性質和內容，統籌合理安排；各門課程均應結合本學科的特點，增強學科育人功能，全面落實以學生為本的教育理念，著力培養學生核心素養。
4. 一至九年級設定體育與健康課。體育與健康課程應遵照“健康第一”的指導思想，強調實踐特徵，注重激發學生的運動興趣，引導學生掌握體育與健康基礎知識、基本技能和方法，增強學生的體能，培養學生堅強的意志品質、合作精神和交往能力等，為學生終身參加體育鍛鍊奠定基礎，促進學生健康、全面發展。
5. 社會主義核心價值觀教育、中華傳統文化教育、法治教育、民族團結教育、生命教育、心理健康教育、安全教育、生態文明教育、國防教育以及綜合實際活動中的國小勞動教育等專題教育主要安排在地方課程中；綜合實踐活動課程中的研究性學習、社區服務與社會實踐的內容主要滲透在相關學科和活動中進行，也可以利用地方與學校開發或選用的課開設專題教育活動。
6. 國小開設外語的起始年級一般為三年級。有條件的地區可以從一年級開設外語，其課時從學校課程安排的課時中解決。
國中階段開設外語課程的語種，可在英語、日語、俄語等語種中任選一種。外國語學校或其他有條件的中國小校可以開設第二外語。
7. 遵循學生的發展的規律，根據需要，學科課程可以進行開設長短課時的探索，如國小英語可以30分鐘為1節課。
