中心簡介
一、歷史沿革
四川學前教育發展研究中心（下簡稱“中心”）掛靠於成都學院學前教育學院。該學院的前身是成都幼兒師範學校，截至今日它已有70年學前教育研究的歷史積澱。在併入成都大學後，該學院保持獨立單設地位，並在幼兒師資培養、科研開發、人才聚集等領域。目前，該學院擁有四川省唯一在建的學前教育特色專業。
二、發展定位
中心的職能定位：力爭把中心辦成一流的研究機構，成為四川省制定學前教育政策的思想庫和信息諮詢基地；成為國內外認識和研究中國西部尤其是四川學前教育研究的首選合作夥伴；形成以其獨特的研究成果與方法參與國內外學術對話的研究力量；成為培養/培訓中國西部學前教育人才的高端基地。
中心的發展定位:力爭三年後，中心能以優異成績通過教育廳的檢查驗收；力爭將中心建設成為“四川省哲學社會科學重點研究基地”。
三、團隊建設
中心秉承“兼容並包”的思路，落實開放性的人才整合策略：
第一，在學院層面，以激勵制度改革為抓手，積極構建“研究型學院”；在完成中心研究任務的同時，促進學院科研團隊建設。第二，在學校層面，以“教師教育大專業平台”為載體，匯聚整合多學科研究力量，以開創和鞏固自身特點。第三，在行業層面，建立“項目負責制”和“服務外包”機制，吸納知名專家、實踐能手的科研智慧。
四、發展策略
中心在發展上堅持“產學研政”一體化策略：
第一，在為“政府”服務中“掌握方向”——緊緊圍繞政府的民生工程、重點工程，出謀劃策、進諫良言；第二，在為“產業“服務中“汲取養分”——與各類各級幼教機構形成共贏、可持續發展的合作機制；第三，在為“學生”服務中“套用成果”——即時將政府決策與行業發展信息反饋、套用於課堂教學中，使得學前教育專業的學生成為研究中心的直接受益者。
五、研究方向
目前，中心圍繞社會需求並基於自身特點，設立了以下研究方向：
區域學前教育發展政策研究，主要為區域政府提供科學的學術支持；課程與教學研究，主要研究幼稚園教育教學活動設計與實施；幼兒教師發展研究，主要研究學前專業教師培養體系及教師專業成長；特殊兒童早期干預研究，基於融合教育的特殊兒童學前教育研究；學前兒童體能發展研究——基於與台灣學術團體的合作關注學前兒童的身體健康和體能發展。
