基本介紹
生平與簡介,作品,在學校的最後一天,頑童與綠頭蠅,
生平與簡介
喬萬尼·莫斯卡（Giovanni Mosca），有兩篇作品被世人傳誦：《在學校的最後一天》與《頑童與綠頭蠅》。
作品
在學校的最後一天
(收錄於北師大版語文書6年級下冊第八單元告別童年第2課）
“好啦，孩子們，咱們在一起已經兩年了，待一會兒下課鈴一響，咱們就該說“再見”啦。”
我已經把成績報告單發下去。馬蒂尼里及格了。當他看見自己的分數時，還真以為看錯了呢。今天早晨，媽媽仔細地給他梳了頭，還非讓他系個新領結不可，看上去像只巨大的白蝴蝶。
克利帕也及格了——那個13歲的高個子，兩條腿上汗毛濃濃的，上課時老打瞌睡。到明年進了中學，他照樣會在課堂上睡著的。
唯一沒有及格的是安東尼里。這孩子花了整整一年功夫用玳瑁鉛筆刀在課桌上刻自己的姓。不過，他的速度實在太慢，到現在只刻了“安東”兩字。明年，到了新老師的班上，他大概能刻上“尼里”了。
馬尼利從前是個小不點兒，罩衫直拖到腳尖上，如今連膝蓋也快蓋不住了。斯巴多尼兩年前來到我這個班時，經常搬弄是非。現在要再這樣，他自己都會害臊的。
“孩子們，鈴聲一響，你們就要走了。我呢，不再教書，要搬到另一個城市去，所以咱們再也不能見面了。”我拉開抽屜，把今年沒收來的東西發還給他們。其中有奇奧蒂尼的水槍，斯巴多尼的幾個筆帽，馬尼利的陀螺，還有達尼埃里的5枚極普通的瑞士郵票，而他還認為挺值錢的呢。
街上肯定會擠滿學生們的親友，到處是嗡嗡的說話聲。斯巴多尼的奶奶一定會來。這位老太太一見我，總要說：“謝謝你，謝謝你，先生。”而且每次看見我總要吻我的手。
奇奧蒂尼的父親也準會來的。他是個壯實的小個子，老遠就跟我打招呼。這學年開始時，只要我說他的兒子不用功，他就一把揪住孩子的耳朵往家裡拖。但今天早上奇奧蒂尼很快活，因為他及格了。9個月來第一次，他爸爸不會揪他的耳朵了。“中學的老師要嚴格得多，你們要繼續努力學習，做個好學生。我一定不會忘記你們的！我對你們說的都是心裡話，記住我的話吧！”
奇奧蒂尼也是熱淚盈眶。“沒什麼，老師，現在我這兒都長了個繭子了。”他挨近我，讓我摸他的繭子。“我也有，”斯巴多尼說著，也擠過來。當然，並沒有什麼繭子，只不過是為了在走之前也想讓我拍拍他。
他們都擠在我的教課桌周圍，每個人為了擠到我身邊來，都有點什麼東西要給我看；弄破皮的手指、一點燒傷、頭髮下的一塊疤。“老師，”馬蒂尼里抽噎著說，“那條蜥蜴是我放在你抽屜里的。”
斯巴多尼說：“老在教室後面發出喇叭聲的是我。”“再吹一次吧，斯巴多尼。”我要求他。
於是，斯巴多尼鼓起掛著淚珠的腮幫子，發出那種古怪的聲音。一年來，我一直沒能找到發出這聲音的人。“吹得不錯呀，斯巴多尼！”說著，我揉了揉他的頭髮。“我也會，我也知道怎樣吹。”“我也會，老師。”“那就吹吧，我們一起吹。”
於是，他們像我的小弟弟似的，緊緊地挨著我，一本正經地鼓起腮幫子，發出一陣喇叭聲，像是在向我告別。
正在這時，鈴聲響了。鈴聲從院子裡傳來，穿過走廊，闖進每個教室。
馬蒂尼里跳起來，擁抱我，吻我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒，他們抓住我的手，拉著我的上衣。達尼埃里把那幾張瑞士郵票塞在我衣袋裡，斯巴多尼把他的筆帽也塞給了我。鈴聲還是不停地響著，別的班級都已經離開教室了。“到時候啦，孩子們，咱們得走了。”
我本應該讓他們排好隊，但現在是不可能的了。全體學生簇擁著我，實際上是跑著出去的。但是一到街上，孩子們像是煙消雲散，轉眼就不見了，他們的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐早把他們帶走了。只剩下我一個，孤零零地站在門口，一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣。誰會拿走我的紐扣呢？我臉上還有粘呼呼的唾沫印哩。
再見吧，學校。很久以後我再回來時，會遇到陌生的老師。那時候，我能找個什麼藉口才能回到那間老教室，才能拉開那個馬蒂尼里放過蜥蜴的抽屜呢？
不管怎么樣，我還有聊以自慰的東西：達尼埃里的瑞士郵票和斯巴多尼的筆帽。還有馬蒂尼里也可以保存一點東西，因為只有他，才會把我的上衣紐扣扯去的。
等我回到家裡，如果我做了什麼後悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。（蔡偉蓉譯）
頑童與綠頭蠅
Giovanni Mosca 義大利
我當時20歲，上衣胸袋裡塞著一封暫任教師的聘書，忐忑不安，去到學校，要謁見校長。
“你是誰？”秘書問道，“這個時候校長只接見教師。”
“我就是新來的教師。”我說著，並向她出示聘書。
秘書一邊走一邊抱怨，進了校長的辦公室。校長走出來，看到我就蹙眉。
“教育部在搞什麼鬼？”他大聲說，“我要的是個硬漢，可以徹底制服那40個小禍害。而他們卻
派個孩子來給我。他們會把你弄得粉身碎骨的！”後來他覺得這樣子說話可不是鼓勵我的好辦法，於是微笑一下，拍拍我的肩膀，用較溫和的口氣說：“你有20歲嗎？你看來只有16歲。聘書上寫的真是但丁·阿利基利學校嗎？”
“上面寫得清清楚楚。”我說，把聘書給他看。
“願老天爺保佑你！”校長慨嘆道，“從來沒有人能駕馭得住那些男孩子。40個小魔頭，在他們的領袖格勒斯基之下，武裝起來，組織起來。他們最後的教師是一位嚴厲出名的老夫子。昨天他含淚走了，要求轉調到別的地方。”
我們在長廊走著，兩旁都是教室。
“就是這裡。”校長說，在五年級丙班的門口停下來。教室里鬧翻了天，尖叫聲，鉛彈擲向黑板的噼噼啪啪聲，唱歌聲，桌子拖前拉後聲。
“我想他們正在建築防柵。”校長說。
他捏了我的手臂一把，然後走開，這樣他就什麼都看不見，把我一個人留在五年級丙班教室的門口。
要不是我等待這份工作已經有一年之久，我大概會一走了之。我沒有走掉，倒是開了門，走迸教室。一切頓時靜下來。
我充分利用這個機會關了門，走到教桌後面。40個男孩虎視眈眈望著我。
在外邊，風吹動樹枝，向窗子的玻璃拂掃過來。
我緊握拳頭，儘量抑制自己不開頭，深知一作聲就威勢全失。我必須等待，隨機應變。
那些男孩目不轉睛地望著我，我以馴獸師凝視猛虎般的目光還視他們。要認出他們的領袖格勒斯基並不難。他坐在第一排，個子很小，頭髮剪成平頭，缺了兩顆牙齒，眼睛雖小但目光兇猛。他兩手把一隻桔子拋來拋去，望著我的眉心。
是時候了。
他大叫一聲，右手緊握桔子，臂膀向後一揚，把桔子擲過來。我把頭微閃，桔子在我背後的牆上砸爛了。格勒斯基沒有擊中目標，這可能是他初次失手。我不過把頭稍微歪了一下，不讓他擊中而已。
格勒斯基一怒而起，手執彈弓對著我。他那紅色的橡皮彈弓，裝上了一個沾了唾液的小紙球。幾乎就在這一剎那，其餘39個男孩也站起來，用他們自己的彈弓向我瞄準。這些彈弓是用普通的橡皮筋做的，只有他們的領袖才用紅橡皮筋。
一片沉寂中，氣氛越來越緊張。
樹枝仍然輕拂著窗子。一陣嗡嗡聲傳來，在沉寂中，顯得更響亮。一隻大綠頭蠅飛進了教室。
格勒斯基兩眼仍瞪著我，但也對那綠頭蠅迅速瞟幾眼。其他男孩也和他一樣。我知道他們內心開始有矛盾了：要對付的是這個老師呢？還是那隻綠頭蠅？我很明白這隻綠頭蠅的吸引力多大。我剛剛離開學校，看到一隻綠頭蠅，也不會完全無動於衷。
突然我說：“格勒斯基，（那個孩子嚇了一跳，因為我竟然知道他的名字。）
你認為你可以用彈弓打死那隻綠頭蠅嗎？”
“這是我的任務。”格勒斯基答道。
一時班上呢喃起來。剛才那些彈弓都對準著我，現在紛紛放下來，大家都望著格勒斯基，而他也離開了書桌，向那綠頭蠅瞄準。不過那紙球砰然一聲，只打中了電燈泡。綠頭蠅仍逍遙自在地嗡嗡作響，活像一架飛機。
“把彈弓給我！”我說。
我嘴嚼了一塊紙片，揉成球狀，用格勒斯基的彈弓向那隻綠頭蠅瞄準。
我能否得救，我將來有沒有尊嚴，一切就都靠這一射擊了。
我瞄準了很久。
我對自己說：記住，從前在學校里，殺綠頭蠅的本領沒有人及得上你。然後我鬆了橡皮筋。嗡嗡的聲音戛然而止，綠頭蠅墜死在我腳下。
“格勒斯基的彈弓，”我說著，回到了自己的桌子，舉起那紅色的橡皮筋，“
就在我的手裡，現在我要其他的。”
我聽到有人在耳語，不過這是羨慕而非敵對的聲音。他們低了頭，一個一個走
到我的桌前來，不消一會兒，桌子上就高高堆滿了40把彈弓。
我神態自如，若無其事地說：“讓我們開始學動詞吧！格勒斯基，到黑板前面來！”
我把粉筆拋給了他，叫他默寫。
