喬福強

喬福強，男，博士，濟南大學教育與心理科學學院講師，主要作品有《情境對序數的空間表征之影響》等。

基本介紹

• 中文名：喬福強
• 學位/學歷：博士
• 職業：教師
• 專業方向：內隱學習、數字認知
• 職稱：講師
• 任職院校：濟南大學教育與心理科學學院

個人經歷

2002.09-2006.06山東科技大學工學學士電子信息工程專業。

2007.09-2010.06 濟南大學教育學碩士教育與發展心理學專業。

2011.09-2014.06華東師範大學理學學士基礎心理學專業。

研究領域

內隱學習、數字認知。

學術成果

1. Qiao, F., Zheng, L., Li, L., Zhu, L. & Wang, Q. (2014). Reduced repetition suppression in the occipital visual cortex during repeated negative Chinese personality-trait word processing. Scandinavian Journal of Psychology.

2.喬福強,張恩濤, &陳功香. (2016).情境對序數的空間表征之影響.心理科學.

3.陳功香,喬福強, &趙佳. (2016).延時間隔和線索類型對遺忘學習判斷的影響.心理與行為研究

4.Ling, X., Li,F., Qiao, F., Guo, X., & Dienes, Z. (2016). Fluency expresses implicit knowledge of tonal

symmetry.

5.諶小猛,劉春玲,喬福強, &戚克敏. (2016).盲人建構陌生環境空間表征的策略及其作用.心理學報,

6.張寶華,王本法, &喬福強. (2016).心理學史課程教學中的矛盾及其解決策略. 魯東大學學報哲學社會科學

版.,33

7.Li, M., Lv, H., Abdukerim, Z., Zhang, Y.,Qiao, F., & Li, Q. (2016). Verbal-spatial and visuospatial coding

of the snarc effect: a comparative study in cultures with different reading directions.

8.王本法, &喬福強. (2012).數感、數學效能感與數學成績的關係研究.中國特殊教育(6).

9.李菲菲,喬福強, &郭秀艷(2013).遠距離規則的內隱學習及其限制.心理科學進展（9）.

10.Xu, Q., Yang, Y., Zhang, E.,Qiao, F., Lin, W., & Liang, N. (2015).

Emotional conflict in facialexpressionprocessing during scene viewing: an erp

study.Brain Re科研項目

1.主持研究教育部人文社科“小學生數感培養對其數學成績影響的實驗研究”。

2.參與研究參與了《漢語聲調遠距離規則的內隱學習》（自然科學基金面上項目）和《漢語學習的內隱機制研究》（上海市教委科研項目）。