問題解決(第4冊5\6年級學生適用共2冊)/國小數學能力訓練系列
基本介紹
- 中文名:問題解決/國小數學能力訓練系列
- 作者:張天孝
- 出版時間:2014年4月1日
- 出版社:浙江教育出版社
- ISBN:7553617695
問題解決(第4冊5\6年級學生適用共2冊)/國小數學能力訓練系列
國小數學能力訓練系列·第三冊·問題解決 《國小數學能力訓練系列·第三冊·問題解決》是2014年浙江教育出版社出版的圖書,作者是張天孝。
《國小數學解決問題能力訓練(6年級上冊)》主要內容包括:用數對確定位置、分數乘整數、分數除法運算的意義、列方程解決問題、百分數與小數的互化、用百分數解決問題、單元綜合訓練、認識圓的對稱性、百分數與分數的互化、空間與圖形統計等。
《國小數學能力訓練系列四則運算第三冊》是2013年浙江教育出版社出版的圖書,作者是張天孝。“四則運算”系列,包括數的計算和式的運算,除少量的基本技能訓練,重點是計算活動中的思考能力訓練。 “問題解決”系列,包括數概念問題,純...
《國小數學解決問題能力訓練:4年級(上)(與新課標教材同步)》採用身邊數學、趣味數學、巧算、妙算等有趣的形式,並以圖表、圖像、舉例、分析、點評等多種方法,對小學生應該掌握的數學知識及數學技巧進行詳盡的講解,是小學生提高數學成績...
《國小數學解決問題能力訓練:2年級(上)》問題典型,豐富,高效提高學生解決實際問題的能力。數學情境多樣,生動活潑,能持續吸引學生的注意力。小學生智慧型開發天天練:狠抓“雙基”,重視發展學生智力,培養學生的聰明才智。內容簡介 《國小...
《國小數學能力訓練系列:四則運算(第3冊)(4、5年級學生適用)(套裝共2冊)》包括數的計算和式的運算,除少量的基本技能訓練,重點是計算活動中的思考能力訓練。包括數概念問題,純數學結構問題(以數字與符號或圖表構成的問題,不含四...
例如,證明幾何題就是一個典型的問題解決的過程。幾何題中的已知條件和求證結果構成了問題解決的情境,而要證明結果,必須套用已知的條件進行一系列的認知操作。操作成功,問題得以解決。有效解決問題 心理學家們認為,提出問題是解決問題的...
該書按照源於課本、高於課本、重在能力的指導思想,結合近年來各地小升初招生試題的變化,強化各類難題的核心知識點和疑難點,突出解題技巧與技能,使學生通過一系列專項訓練迅速理解方法、掌握技巧、激發潛能,獲得更豐富的數學知識,拓寬更...
第13講 數的整除 第14講 質數和合數 策15講 盈虧問題 第16講 長方體和正方體 第17講 解決問題方法談 第18講 流水行船問題 第19講 分數、小數加減混合計算 第20講 容斥原理 第21講 時鐘問題 綜合練習 部分答案與提示 ...
新東方開設的國小數學新思維訓練課程恰恰是為了讓廣大小學生真正體會數學之用,幫助他們學會運用數學知識來處理和解決各種問題,最大限度地激發他們的潛能,提高他們的綜合素質,使他們成為未來的精英。《新思維數學》系列教材由新東方國小數學...
《課課大考卷:國小數學計算能力訓練(2年級下)(與人教版教材同步)》包括了:加雙混合兩步計算、帶括弧的加弒混合兩步計算、乘加、乘減兩步計算、表內除法、除法、用2-6的乘法口訣求商等內容。目錄 解決問題 加雙混合兩步計算 帶...
通過使用《國小入學必備能力訓練:數學思維訓練》,可有效地提高孩子的數學思維能力,逐步培養孩子發現問題、分析問題、解決問題的能力,進而讓孩子喜歡上數學,為快速適應國小數學學習打下堅實的基礎。目錄 一樣多 醜小鴨找媽媽 看誰數得快 ...
本叢書堅持能力為重,讓數學訓練從知識體系轉向能力體系。國小數學能力訓練系列的設計,我們試圖從計算速度、圖形認知、解題策略、解決實際問題四個方面進行較為系統的講解訓練。圖書目錄 目錄 1.歸一與歸總問題 1 2.和差、和倍與差...
本書精選了國小6年級數學中典型的思維訓練題,通過圖解的方法,幫助學生理清如何用畫圖的方法分析問題、解決問題,從而有效地提高解題能力和思維能力。6年級主要包括分數的巧算、估算、較複雜定義新運算、較複雜列方程解套用題、分數套用題...
《2014年秋國小數學解決問題能力訓練》是2011年7月1日東北師範大學出版社出版的圖書。圖書目錄 一、測量 二、萬以內的加法和減法 三、四邊形 四、有餘數的除法 五、時、分、秒 六、多位數乘一位數 七、分數的初步認識 八、可能性...
這套“益智趣味數學”為小學生提供了一系列數學故事,益智問題和數學遊戲。這些問題和活動為學生提供探索數學奧秘的機會,學生在參與這些數學遊戲和解決數學問題的過程中,體會數學價值,鍛鍊數學智慧,運用所學的知識與技能,學習解決問題的...
數學是一門嚴謹的科學,出題者固然可以任意給定條件,但用不同的計算方法得出的結果應該是相同的,當計算結果出現矛盾時,應該找出問題的原因所在,不能簡單的用“兩樹重合”來解釋解釋。再按照“棵樹=段數”的方法計算一下:小明家可...