問道中國教育撬動教育的支點

內容介紹

新新教師必須要樹“三觀”。教育觀：教育即人學；教學觀：一切的“教”服從於學生的“學”，最終是“不教而教”；學生觀：學生是課堂教學的第一資源，教師是班級里的第51名學生。新理念相信學生，解放學生，利用學生，發展學生；教育即解放，教師即開發，學生即創造，課堂即生態。新圖書中國教育的希望在新教師!新教師的成長從“教育發現”開始!教育發現是什麼?是與眾不同的“新圖書”!所謂新，新在服務於新課堂新教師新教育。

圖書目錄

教育：追求“生存”之上的卓越發展

為教師安心樂教創造好環境

為城鄉教育均衡發展辦實事

教育科研，給教育一個支點

跨越學校邊界走向教育公平

千名教師下農村促進城鄉教育均衡發展

抓住了校長就抓住了教育的“牛鼻子”

教育沒有絕對的均衡，有差別才有追求

用師德建設凝聚人心

教育的科學發展在於創新

我寧可得罪少數不能得罪大多數

教師問題已經到了非解決禾可的地步

建設教育強市保障機制是關鍵

需要專業引領也需要行政推動

促進區域內義務教育均衡發展的條件已成熟教育：追求“生存”之上的卓越發展