《商務漢語教學理論研究與方法創新》主要涉及兩方面內容：一是針對商務漢語教學的課程設計、大綱研製、專業建設、教材研究等理論問題進行研究，二是結合商務漢語教學實際中所運用的各種教學方法進行實踐探索，從而釐清商務漢語發展脈絡，找到發展中存在的問題，探索未來的發展出路。
基本介紹
- 書名：商務漢語教學理論研究與方法創新
- 出版社：北京語言大學出版社
- 頁數：207頁
- 開本：16
- 定價：40.00
- 作者：沈庶英
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787561935354
- 品牌：北京語言大學出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《商務漢語教學理論研究與方法創新》以期為商務漢語研究者拓展研究思路，為商務漢語教師提供方法論指導。
作者簡介
沈庶英，女，北京語言大學副教授、碩士研究生導師。多年從事對外漢語教學、研究工作，致力於商務漢語教學研究、漢語國際教育研究、對外漢語教材研究。主持教育部人文社會科學研究規劃基金項目，在中文核心期刊發表《經貿漢語綜合課的定位》、《孔子學院建設的若干思考——以中華文化“走出去”為視角》等論文數十篇，主編《經貿漢語本科教學辭彙大綱》，編寫《爾雅中文·高級商務漢語閱讀教程》等多部漢語教材，出版學術專著《對外漢語教材理論與實踐探索》等。
圖書目錄
第一章導論/1
一、關於商務漢語/1
（一）商務漢語的概念內涵/1
（二）商務漢語和通用漢語/2
（三）商務漢語、經貿漢語、商貿漢語、外貿漢語/4
（四）商務漢語的本科學歷教育/5
（五）ESP（專門用途英語）與CSP（專門用途漢語）/5
二、商務漢語教學/7
（一）商務漢語教學解析/7
（二）商務漢語教學的兩種觀點/8
（三）三位一體的內容構成/9
（四）商務漢語教學內容選擇的原則/11
（五）商務漢語教學的三個層面/12
三、商務漢語的發展趨勢及存在問題
（一）商務漢語的發展趨勢/13
（二）商務漢語發展中存在的問題/15
第二章商務漢語課程設定/18
一、商務漢語課程設定的依據
（一）著眼人才培養目標/18
（二）反映學科的專業性/19
（三）尊重學習者的特點/19
（四）考慮課程的系統性/19
（五）體現課程體系的開放性/20
二、漢語言專業商務漢語方向課程架構/20
（一）課程設定基本思路/20
（二）體現循序漸進理念/21
（三）典型課程設定舉例/21
三、商務漢語課程建設的要旨，23
（一）商務漢語語言課要體現商務特徵/23
（二）商務漢語專業知識課要突顯第二語言教學特點/23
（三）課程體系要關注跨文化交際能力養成/25
第三章商務漢語課程例析/28
一、商務漢語綜合課的定位/28
（一）性質和功能定位/28
（二）教學對象定位/29
（三）在課程體系中定位/30
（四）內在知識定位/31
（五）內容選取定位/32
（六）各部分內容比例定位/34
二、商務漢語本科學士學位畢業論文設計與寫作，35
（一）論文設計與寫作的必要性/35
（二）論文選題的確定/36
（三）論文內容的要求/39
（四）論文指導的方法/40
（五）論文成績評定的標準/44
第四章商務漢語教學大綱/45
一、商務漢語教學大綱的價值，45
（一）規約商務漢語課程設定/45
（二）指導商務漢語教材建設/46
（三）影響商務漢語教學模式的形成/47
（四）提供商務漢語測試的標準/47
二、商務漢語教學大綱的構成/48
（一）基本構成要素/48
（二）各要素確定程式/49
三、商務漢語教學大綱研製的原則/50
（一）堅持巨觀指導和微觀調控的有機結合/50
（二）堅持系統性與開放性的統一/51
（三）堅持普遍性和特殊性的協調一致/53
四、商務漢語教學大綱體系構建
（一）商務漢語教學大綱的類別/54
（二）商務漢語教學大綱系統內部的一致性/54
（三）商務漢語教學大綱系統內部的協同性/55
（四）商務漢語教學大綱體系內部的關聯性/56
第五章商務漢語大綱研究舉要/59
一、《經貿漢語本科教學辭彙大綱》研製/59
（一）《經貿漢語本科教學辭彙大綱》研究概況/59
（二）《經貿漢語本科教學辭彙大綱》詞語的選擇/65
（三）《經貿漢語本科教學辭彙大綱》的詞語等級設定/70
（四）《經貿漢語本科教學辭彙大綱》的創新/71
二、《商務漢語考試大綱>解讀
（一）《商務漢語考試大綱》的等級標準/73
（二）《商務漢語考試大綱》中交際功能項目和商務漢語常用詞語表/77
（三）《商務漢語考試大綱》的特點分析/81
（四）《商務漢語考試大綱》的歷史貢獻和缺憾/83
三、商務漢語功能—旬式教學大綱研製構想
（一）建設基於語體的商務漢語功能一句式教學大綱的必要性/85
（二）基於語體的商務漢語功能—句式教學大綱的內涵/87
（三）基於語體的商務漢語功能—句式教學大綱的建設規劃/91
第六章商務漢語教學方法/95
一、任務型語言教學法在商務漢語教學中的套用，95
（一）課程特性決定了對任務型語言教學法的需求/96
（二）商務漢語教學中的任務分析/97
（三）商務漢語教學的任務系統/99
二、內容型語言教學法在商務漢語教學中的套用
（一）內容型語言教學法的概念內涵/107
（二）內容型語言教學法適合在商務漢語教學中運用/108
（三）商務漢語教學中運用內容型語言教學法/108
（四）內容型語言教學法在商務漢語教學中面臨的問題/110
三，案例型教學法在商務漢語教學中的套用
（一）案例教學法的內涵/111
（二）案例教學法與商務漢語教學/114
（三）案例教學法在商務漢語教學實踐中遇到的問題/121
第七章商務漢語實踐教學研究/123
一、商務漢語實踐教學的重要性
（一）從教育目標看商務漢語實踐教學/123
（二）從學習者的期待看商務漢語實踐教學/124
（三）從人才市場需求看商務漢語實踐教學/125
（四）從教書育人看商務漢語實踐教學/125
（五）從商務漢語自身的特點看商務漢語實踐教學/125
二、商務漢語實踐教學的參與方與理論基礎/126
（一）參與商務漢語實踐教學各方的定位/126
（二）商務漢語實踐教學是多贏之舉/127
（三）實踐教學的理論基礎/127
三、商務漢語實踐教學內容系統/128
（一）商務漢語實踐教學內容確定的原則/128
（二）商務漢語實踐教學的類型/129
（三）商務漢語實踐教學的層級性/130
四、商務漢語實踐教學評價形式/132
（一）實踐教學應占有重要比重/l32
（二）堅持考試和考核相結合/132
（三）注重真實商務技能的檢查/132
五、商務漢語實踐教學的路徑構擬/133
（一）課堂實踐教學路徑/133
（二）校園實踐教學路徑/134
（三）社會實踐教學的路徑/135
第八章商務漢語教材研究/142
一、商務漢語教材的發展歷程/142
（一）早期的商務漢語教材/142
（二）新中國成立至上世紀80年代的商務漢語教材/143
（三）上世紀90年代的商務漢語教材/144
（四）新世紀商務漢語教材/145
二、商務漢語教材的未來走向/149
（一）商務漢語教材的特點/149
（二）商務漢語教材亟待解決的問題/152
（三）商務漢語教材未來發展方向/153
三、商務漢語教材規劃/154
（一）商務漢語教材隸屬於漢語國際教育教材體系/155
（二）商務漢語教材是一個系統/155
（三）商務漢語教材體系構架/157
四、商務漢語教材編寫和使用/159
（一）商務漢語語言類教材的選材/160
……
第九章商務漢語教學改革與專業建設
附錄
參考文獻
一、關於商務漢語/1
（一）商務漢語的概念內涵/1
（二）商務漢語和通用漢語/2
（三）商務漢語、經貿漢語、商貿漢語、外貿漢語/4
（四）商務漢語的本科學歷教育/5
（五）ESP（專門用途英語）與CSP（專門用途漢語）/5
二、商務漢語教學/7
（一）商務漢語教學解析/7
（二）商務漢語教學的兩種觀點/8
（三）三位一體的內容構成/9
（四）商務漢語教學內容選擇的原則/11
（五）商務漢語教學的三個層面/12
三、商務漢語的發展趨勢及存在問題
（一）商務漢語的發展趨勢/13
（二）商務漢語發展中存在的問題/15
第二章商務漢語課程設定/18
一、商務漢語課程設定的依據
（一）著眼人才培養目標/18
（二）反映學科的專業性/19
（三）尊重學習者的特點/19
（四）考慮課程的系統性/19
（五）體現課程體系的開放性/20
二、漢語言專業商務漢語方向課程架構/20
（一）課程設定基本思路/20
（二）體現循序漸進理念/21
（三）典型課程設定舉例/21
三、商務漢語課程建設的要旨，23
（一）商務漢語語言課要體現商務特徵/23
（二）商務漢語專業知識課要突顯第二語言教學特點/23
（三）課程體系要關注跨文化交際能力養成/25
第三章商務漢語課程例析/28
一、商務漢語綜合課的定位/28
（一）性質和功能定位/28
（二）教學對象定位/29
（三）在課程體系中定位/30
（四）內在知識定位/31
（五）內容選取定位/32
（六）各部分內容比例定位/34
二、商務漢語本科學士學位畢業論文設計與寫作，35
（一）論文設計與寫作的必要性/35
（二）論文選題的確定/36
（三）論文內容的要求/39
（四）論文指導的方法/40
（五）論文成績評定的標準/44
第四章商務漢語教學大綱/45
一、商務漢語教學大綱的價值，45
（一）規約商務漢語課程設定/45
（二）指導商務漢語教材建設/46
（三）影響商務漢語教學模式的形成/47
（四）提供商務漢語測試的標準/47
二、商務漢語教學大綱的構成/48
（一）基本構成要素/48
（二）各要素確定程式/49
三、商務漢語教學大綱研製的原則/50
（一）堅持巨觀指導和微觀調控的有機結合/50
（二）堅持系統性與開放性的統一/51
（三）堅持普遍性和特殊性的協調一致/53
四、商務漢語教學大綱體系構建
（一）商務漢語教學大綱的類別/54
（二）商務漢語教學大綱系統內部的一致性/54
（三）商務漢語教學大綱系統內部的協同性/55
（四）商務漢語教學大綱體系內部的關聯性/56
第五章商務漢語大綱研究舉要/59
一、《經貿漢語本科教學辭彙大綱》研製/59
（一）《經貿漢語本科教學辭彙大綱》研究概況/59
（二）《經貿漢語本科教學辭彙大綱》詞語的選擇/65
（三）《經貿漢語本科教學辭彙大綱》的詞語等級設定/70
（四）《經貿漢語本科教學辭彙大綱》的創新/71
二、《商務漢語考試大綱>解讀
（一）《商務漢語考試大綱》的等級標準/73
（二）《商務漢語考試大綱》中交際功能項目和商務漢語常用詞語表/77
（三）《商務漢語考試大綱》的特點分析/81
（四）《商務漢語考試大綱》的歷史貢獻和缺憾/83
三、商務漢語功能—旬式教學大綱研製構想
（一）建設基於語體的商務漢語功能一句式教學大綱的必要性/85
（二）基於語體的商務漢語功能—句式教學大綱的內涵/87
（三）基於語體的商務漢語功能—句式教學大綱的建設規劃/91
第六章商務漢語教學方法/95
一、任務型語言教學法在商務漢語教學中的套用，95
（一）課程特性決定了對任務型語言教學法的需求/96
（二）商務漢語教學中的任務分析/97
（三）商務漢語教學的任務系統/99
二、內容型語言教學法在商務漢語教學中的套用
（一）內容型語言教學法的概念內涵/107
（二）內容型語言教學法適合在商務漢語教學中運用/108
（三）商務漢語教學中運用內容型語言教學法/108
（四）內容型語言教學法在商務漢語教學中面臨的問題/110
三，案例型教學法在商務漢語教學中的套用
（一）案例教學法的內涵/111
（二）案例教學法與商務漢語教學/114
（三）案例教學法在商務漢語教學實踐中遇到的問題/121
第七章商務漢語實踐教學研究/123
一、商務漢語實踐教學的重要性
（一）從教育目標看商務漢語實踐教學/123
（二）從學習者的期待看商務漢語實踐教學/124
（三）從人才市場需求看商務漢語實踐教學/125
（四）從教書育人看商務漢語實踐教學/125
（五）從商務漢語自身的特點看商務漢語實踐教學/125
二、商務漢語實踐教學的參與方與理論基礎/126
（一）參與商務漢語實踐教學各方的定位/126
（二）商務漢語實踐教學是多贏之舉/127
（三）實踐教學的理論基礎/127
三、商務漢語實踐教學內容系統/128
（一）商務漢語實踐教學內容確定的原則/128
（二）商務漢語實踐教學的類型/129
（三）商務漢語實踐教學的層級性/130
四、商務漢語實踐教學評價形式/132
（一）實踐教學應占有重要比重/l32
（二）堅持考試和考核相結合/132
（三）注重真實商務技能的檢查/132
五、商務漢語實踐教學的路徑構擬/133
（一）課堂實踐教學路徑/133
（二）校園實踐教學路徑/134
（三）社會實踐教學的路徑/135
第八章商務漢語教材研究/142
一、商務漢語教材的發展歷程/142
（一）早期的商務漢語教材/142
（二）新中國成立至上世紀80年代的商務漢語教材/143
（三）上世紀90年代的商務漢語教材/144
（四）新世紀商務漢語教材/145
二、商務漢語教材的未來走向/149
（一）商務漢語教材的特點/149
（二）商務漢語教材亟待解決的問題/152
（三）商務漢語教材未來發展方向/153
三、商務漢語教材規劃/154
（一）商務漢語教材隸屬於漢語國際教育教材體系/155
（二）商務漢語教材是一個系統/155
（三）商務漢語教材體系構架/157
四、商務漢語教材編寫和使用/159
（一）商務漢語語言類教材的選材/160
……
第九章商務漢語教學改革與專業建設
附錄
參考文獻
