哥倫比亞學派

哥倫比亞學派（Columbia school）是指代表美國機能主義傾向的心理學派別。19世紀末20世紀初形成於美國哥倫比亞大學。主要代表有J．M．卡特爾、桑代克、武德沃斯。其教學和研究方向較自由，從未標榜自己是一個學派，但有共同特點.

主要代表有J．M．卡特爾、桑代克、武德沃斯。其教學和研究方向較自由，從未標榜自己是一個學派，但有共同特點：（1）不受心理學研究通則的束縛，重視研究個體差異，涉及智力、能力和心理測驗等問題。（2）不局限於意識的研究，而以活動為心理學的研究對象，以刺激與反應的聯合代替觀念的聯合。（3）不局限於描述意識“是什麼”，更重視了解機能活動的“為什麼”，重視研究行為的內部機制。（4）不再把內省法作為主要研究方法，而重視客觀方法，如實驗法、測驗法、分等法、統計法等。（5）重視心理學在實際生活特別是在教育、工業等領域的套用。這些特點適應美國社會對個人自由競爭的需要，並與芝加哥機能的主流，推動套用心理學和心理測驗的發展及對人的能力的研究。但該學派明顯表現出貶低意識的傾向，為行為主義的產生鋪平道路。