歷史沿革 1953年,中國人民解放軍軍事工程學院(哈軍工)建校時成立數學教研室,歷經基礎課部、數力系。
1977年,數學學科首次招收本科生。
1996年,數學與套用數學專業建立。
1999年,由物理部和數學系合併,成立理學院;同年起每年持續招收本科生。
2004年,獲批套用數學碩士學位授予權。
2011年,數學與套用數學本科專業獲評黑龍江省重點專業。
2018年,獲批數學一級學科博士學位授權點。
2019年,數學科學學院正式建院,並先後獲批海洋科學與工程數學技術工業和信息化部重點實驗室和黑龍江省工程套用數學重點實驗室。
2021年,數學與套用數學專業獲批國家一流專業建設點,獲批“黑龍江套用數學中心”共同建設單位。
學院成立典禮
辦學條件 院系專業 據2022年10月學院官網顯示,學院設有1個教研部、1個本科專業。
教研部 :工科數學教研部
師資力量 據2022年10月學院官網顯示,學院有教職工75人,其中專任教師65人,教授14人,副教授24人。博士生導師10名,碩士導師27人。教師博士化率達到85.4%,研究生生師比約為5:1。2人獲評黑龍江省高等學校教學名師,1人獲評“龍江學者”青年學者稱號,1人獲評黑龍江省高等學校教學新秀,2人入選黑龍江省青年學術骨幹支持計畫。
黑龍江省高等學校教學名師 :沈繼紅、于濤
黑龍江省青年學術骨幹 :徐潤章、鄧廷權
黑龍江省教學新秀 :賈念念
黑龍江省課程思政教學名師 :賈念念
黑龍江省師德師風先進個人 :王曉鶯
“龍江學者”青年學者 :徐潤章
遼寧特聘教授 :王長忠
學科建設 據2022年10月學院官網顯示,學院有1個一級學科博士點、2個一級學科碩士點。
一級學科博士點 :數學
一級學科碩士點 :數學、系統科學
教學建設 數學與套用數學專業為黑龍江省重點專業(2011年)和國家級一流本科專業(2021年)
據2022年10月學院官網顯示,學院有“數學零距離”國家視頻公開課,“高等數學”“數學建模”“數學物理方法”“線性代數”省級精品課程及多門省級線上線下課程,2名青年教師獲得“全國高校數學微課程教學設計競賽”全國決賽一等獎。近兩年,學院教師指導學校學生在各類國際、中國國內大學生數學建模競賽中獲獎學生累計超過1500人次。近三年指導學生參加數學建模競賽獲國際級獎143項(3項特等提名獎)、國家級獎18項(特等獎1項),省部級獎423項;2015年和2018年、2020年分別獲得1項美國大學生數學建模競賽特等獎提名獎。
數學與套用數學專業課程配置流程圖
學術研究 科研平台 據2022年10月學院官網顯示,學院擁有海洋科學與工程數學技術工業和信息化部重點實驗室和黑龍江省工程套用數學重點實驗室,下設有基礎數學研究中心和套用數學研究中心。
學術團隊 :數學建模及智慧型科學研究團隊,微分方程研究團隊,智慧型數據分析研究團隊,組合數學與圖論研究團隊,生物數學研究團隊,代數學團隊,流體數值計算及套用研究團隊,工程計算與系統控制團隊,決策、最佳化與控制研究團隊
研究成果 據2022年10月學院官網顯示,近五年,學院獲得國家自然科學基金項目26項、省部級科學技術獎勵3項,承擔學校“三海一核”理工結合類項目20餘項。數學學科共獲得科研項目57項,師均項目數為1.036項;科研到款額1380萬元;共發表學術論文259篇,其中SCI檢索論文126篇,高被引論文1篇,JCR一區論文40餘篇;獲省部級科學技術獎勵2項,黑龍江省高校科學技術獎2項;數學學科教師在《Transactions of the American Mathematical Society》《International Mathematics Research Notices》《Communications in Mathematical Physics》《Journal of Functional Analysis》《Journal of Differential Equations》等高水平刊物發表了一批代表性成果,一些研究方向處於國際領先地位。
數據統計(據2022年10月學院官網顯示) 科研成果 合作交流 據2022年10月學院官網顯示,近三年,學院依託學術會議、遺山數學講壇、天元暑期班等活動,邀請中國國內外專家學者開展報告講座100餘次,使學生了解數學新發展和套用前景;近五年,選派學生參加美國、澳大利亞、泰國、羅馬尼亞等國家的長短期交流項目20餘人。學院與甲骨文(哈爾濱)華育興業大數據運營中心、大連日佳電子有限公司、木蘭縣團委、哈軍工紀念館共建大學生實習實踐基地,近3年本科生參加各類實踐活動超2000人次。
文化傳統 2019年11月,學院搬遷逸夫館主體完成,教師辦公環境得到改善。學院專門設定柔型人才辦公室,建成機關集中辦公區,為師生提供優質的“一站式”服務。特別是凸顯數學文化特色,在教師辦公室和公共走廊多處懸掛黑板、白板,方便師生隨時記錄迸發的數學靈感,打造學院“黑板文化”走廊,更好地服務學科建設。