《品課:高中語文卷001》收集了近年來高中語文教學領域內，具有深度影響、代表語文課程改革方向的精彩課例，覆蓋閱讀教學、寫作教學、選修課教學、專題學習與演練等高中語文各個領域。精選的課例由眾多名師及中青年優秀教師執教，或紮實、本色，或詩意、幽默，餘韻悠長。輔以教者反思及語文教學領域的專家、名師的品評分析，引領一線教師開拓教學思路，深入思考自己的課堂，在品評好課中加快專業成長。
基本介紹
- 書名：品課:高中語文卷001
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：255頁
- 開本：16
- 品牌：教育科學出版社
- 作者：蘇立康
- 出版日期：2013年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787504170514
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《品課:高中語文卷001》是一個開放的書系，將學科領域和學段相結合，分卷出版，而且每卷將不斷延展。
作者簡介
蘇立康，北京教育學院教授。中國教育學會中學語文教學專業委員會理事長。教育部教師教育資源專家委晁會專家，“國培計畫”首批專家，教育部職成司中職語文教學大綱、教材審查專家
圖書目錄
寫在前面
閱讀教學
程翔《雷雨》
劉占泉：語文教師的自我超越
易曉 《邊城》
段增勇：三個教學梯度的自然生成
肖家芸 《雨巷》
胡根林：活動重在過程的充分展開
黃厚江 《葡萄月令》
劉占泉：從語言入手，走進作者的心中
吳欣歆 《記梁任公先生的一次演講》
饒傑騰：與教材編者深度對話
唐中雲 《（吶喊）自序》
顧德希：最佳化學生的閱讀過程
劉俠 《（寬容）序言》
程元：以學定教，智慧引領
鄭桂華 《父母與孩子之間的愛》
顧德希：極有價值的實驗課
張冬穎 《帕斯卡爾的蘆葦地》
王鵬偉：拓展語文濕地
董一菲《採薇》
張玉新：教學設計的高起點是教學成功的關鍵
劉曉婷《蜀相》
伊道恩：“教”就是“領著學生學”
張玉新蘇東坡詞二首
王鵬偉：“常規”語文課的“反常”
陳繼軍《蘭亭集序》
虞曄如：解讀中重體驗，感悟中重思考
作文教學
張全民寫作即生活
褚樹榮：寫作，是一種喚醒
周春梅掬起一朵浪花——要有描寫意識
王棟生：用作業設計引領學習過程
王召強作文修改與升格
王俊鳴：知病不易，治病更難
鄧彤“說文解字”類作文指導
王俊鳴：設計巧妙，力求科學
選修課教學
周文福《沈從文：逆境也是生活的恩賜》
楊樺：板塊簡明，意蘊凸顯
專題學習與演練
關艷麗 文言詞類活用知識學習
鄧彤：知識墨現：教學改進的重要支點
吳泓 依據學生學習需要，確定並設計專題學習
唐建新：植根現實，弘揚傳統，接軌國際
閱讀教學
程翔《雷雨》
劉占泉：語文教師的自我超越
易曉 《邊城》
段增勇：三個教學梯度的自然生成
肖家芸 《雨巷》
胡根林：活動重在過程的充分展開
黃厚江 《葡萄月令》
劉占泉：從語言入手，走進作者的心中
吳欣歆 《記梁任公先生的一次演講》
饒傑騰：與教材編者深度對話
唐中雲 《（吶喊）自序》
顧德希：最佳化學生的閱讀過程
劉俠 《（寬容）序言》
程元：以學定教，智慧引領
鄭桂華 《父母與孩子之間的愛》
顧德希：極有價值的實驗課
張冬穎 《帕斯卡爾的蘆葦地》
王鵬偉：拓展語文濕地
董一菲《採薇》
張玉新：教學設計的高起點是教學成功的關鍵
劉曉婷《蜀相》
伊道恩：“教”就是“領著學生學”
張玉新蘇東坡詞二首
王鵬偉：“常規”語文課的“反常”
陳繼軍《蘭亭集序》
虞曄如：解讀中重體驗，感悟中重思考
作文教學
張全民寫作即生活
褚樹榮：寫作，是一種喚醒
周春梅掬起一朵浪花——要有描寫意識
王棟生：用作業設計引領學習過程
王召強作文修改與升格
王俊鳴：知病不易，治病更難
鄧彤“說文解字”類作文指導
王俊鳴：設計巧妙，力求科學
選修課教學
周文福《沈從文：逆境也是生活的恩賜》
楊樺：板塊簡明，意蘊凸顯
專題學習與演練
關艷麗 文言詞類活用知識學習
鄧彤：知識墨現：教學改進的重要支點
吳泓 依據學生學習需要，確定並設計專題學習
唐建新：植根現實，弘揚傳統，接軌國際
