《品課:國小數學卷001》中課例的選擇和品評，集合了長期研究課堂教學並在各地聽、評課的專家學者、教研員以及眾多教學期刊媒體人和一線教師共同的智慧。改革開放以來，特別是新課程改革以來，全國各地基於課堂的教學研究氛圍日益濃重，優秀的課例不斷湧現。編選者把握課改精神，站在時代高度，在兼顧各類原則的基礎上審慎選擇課例，並輔以深入細緻的反思與切中肯綮的點評。需要指出的是，所選課例並非盡善盡美，教學是遺憾的藝術，對好課的追求永無止境。每個課例所折射的先進教育理念，或可引領一線教師求得專業進步；通過反思、評課分析出的問題，也大都具有普遍性，或具有更大價值——幫助讀者反觀自身教學，有則改之。
基本介紹
- 書名：品課:國小數學卷001
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：299頁
- 開本：16
- 品牌：教育科學出版社
- 作者：方運加
- 出版日期：2013年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787504170507
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《品課:國小數學卷001》是一個開放的書系，將學科領域和學段相結合，分卷出版，而且每卷將不斷延展。
作者簡介
方運加，首都師範大學數學科學學院副教授，《中國小數學》常務副主編，中國教育學會數學教育研究發展中心主任。
圖書目錄
生本課堂
“人”“文”和諧共生——吳正憲執教人教版三年級下冊《重疊問題》
課堂再現 在經驗積累中建構新知
磨課花絮 在磨課中學會對話
品課精華 人性的光芒，生命的色彩
品課精華 讓孩子學好玩而厚重的數學
賞課心得 積累活動經驗感悟集合思想
辨課觀點
生本課堂
“生”為主體 “學”為中心——賁友林執教蘇教版五年級上冊《小數的大小比較》
課堂再現 匯報交流：不僅僅是策略
磨課花絮 頭腦中的“磨課”
品課精華 讓課堂綻放出學生的精彩
賞課心得 教師的“進”與“退”
辨課觀點
研究澡堂
至道無難唯嫌揀擇——德武執教人教版五年級下冊《體積的問題》
課堂再現 點亮習題點燃智慧
磨課花絮 適度·適當·適時
品課精華 挑戰“極限”的探究課
賞課心得 確定思維目標培養探究精神
辨課觀點
研究課堂
找準聯繫自成網——夏青峰執教人教版四年級下冊《小數的意義》
課堂再現 在相互聯繫中理解概念
磨課花絮 深思本質斟酌方法
品課精華 “小數”里見證大數系
賞課心得 數形結合自主建構
辨課觀點
超越課堂
“告訴”亦可創造有價值的課堂——張齊華執教蘇教版五年級上冊《用數對確定位置》
課堂再現 別樣的“告訴”
磨課花絮 尋找另一種可能
品課精華 淡妝濃抹總相宜
賞課心得 收放自如張弛有度
辨課觀點
輕鬆課堂
詼諧交流，引領兒童享受數學——劉松執教蘇教版四年級下冊《用字母表示數》
課堂再現 遊戲中感悟感悟中學習
磨課花絮 我們究竟該教什麼
品課精華 順學而教少教多學
賞課心得 詼諧睿智並存靈動理性同在
辨課觀點
思辨課堂
細節中發展無痕中提升——徐斌執教蘇教版六年級上冊《分數乘法實際問題》
課堂再現 “數形結合”建構模型
磨課花絮 從簡單出發 向本質邁進
品課精華 在“格式塔”中成就“格式塔”
賞課心得 漸進中彰顯“無痕教育”的思想
辨課觀點
……
思辨課堂
特色課堂
特色課堂
創意課堂
創意課堂
新銳課堂
新銳課堂
新銳課堂
品課精華 “小數”里見證大數系
賞課心得 數形結合自主建構
辨課觀點
超越課堂
“告訴”亦可創造有價值的課堂——張齊華執教蘇教版五年級上冊《用數對確定位置》
課堂再現 別樣的“告訴”
磨課花絮 尋找另一種可能
品課精華 淡妝濃抹總相宜
賞課心得 收放自如張弛有度
辨課觀點
輕鬆課堂
詼諧交流，引領兒童享受數學——劉松執教蘇教版四年級下冊《用字母表示數》
課堂再現 遊戲中感悟感悟中學習
磨課花絮 我們究竟該教什麼
品課精華 順學而教少教多學
賞課心得 詼諧睿智並存靈動理性同在
辨課觀點
思辨課堂
細節中發展無痕中提升——徐斌執教蘇教版六年級上冊《分數乘法實際問題》
課堂再現 “數形結合”建構模型
磨課花絮 從簡單出發 向本質邁進
品課精華 在“格式塔”中成就“格式塔”
賞課心得 漸進中彰顯“無痕教育”的思想
辨課觀點
……
思辨課堂
特色課堂
特色課堂
創意課堂
創意課堂
新銳課堂
新銳課堂
新銳課堂
