《和諧德育論》是2008年教育科學出版社出版的圖書，作者是詹萬生。
基本介紹
- 書名：和諧德育論
- 作者：詹萬生
- ISBN： 9787504142320
- 類別：圖書>教育與考試>思想政治教育、德育
- 頁數：454
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間： 2008-06-01
- 裝幀：平裝
- 開本： 16開
- 版次：1
編輯推薦,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
編輯推薦
本書系統探討了和諧德育的理論體系和實踐模式，把各級各類學校德育作為一個系統加以統籌規劃，整體構建了和諧德育體系，並全面闡述了它的理論基礎、目標、內容、方法、管理評價系統以及實踐探索經驗，具有鮮明的時代性和較強的創新性，為新時期建立科學化、系統化、規範化和適應素質教育要求的學校德育體系提供了理論參照，具有很強的實踐示範價值。
內容簡介
構建和諧社會是當前重點和熱點議題之一，而和諧德育又是構建和諧社會與和諧文化的基礎工程，因此整體建構和諧德育體系是貫徹落實黨的十七大精神、切實呼應時代主旨的重要課題。本書作為“整體構建學校德育體系的研究與實驗”的研究成果，立足我國實際，從和諧教育的視角出發，從棵凳漿上、中、下三篇進行了整體構建，首次系統探討了和諧德育的理論體系和實踐模式，把各級各類學校德育作為一個系犁坑統加以統籌規劃，整體構建了和諧寒驗潤汗德育體系，並全面闡述了它的理論基礎、目標、內容、方法、管理評價系統以及實踐探索經驗，具有鮮明的時代性和較強的創新性，為新時期建立科學化、系統化、規範化和適應素質教育要求的學校德育體系提供了理論參照，具有很強的實踐示範價值。
作者簡介
詹萬生，1948年10月生於北京市延慶縣，1982年1月畢業於首都師範大學並留校任教。1991年調入中央教育科學研究所，系中央教育科學研究所研究員、學術委員會委員、訪問學者導師、碩士研究生導師，曾任首都師範大學黨委宣傳部副部長兼德育危幾判籃教研室副主任、中央教育科學研究所德育
圖書目錄
作者簡介
序
緒論
一、和諧社會呼喚和諧德育
二、素質教育訴求和諧德育
三、整體構建生成和諧德育
上篇 和諧德育理論構建
第一章 和諧德育的思想淵源
第一節 中國文化中的和諧思想
一、天人合一、天人和諧
二、以和邦國、以諧萬民
三、人我和諧、群己和諧
四、合而不同、和而不流
五、和必中節 、仇必和解
第二節 西方文化中的和諧思想
一、古希臘時期的和諧思想
二、文藝復興時期的和諧思想
三、空想社會主義的和諧思想
第三節 馬克思主義的和諧思想
一、人與自然和諧的思想
二、人與社會和諧的思想
三、人的和諧發展的思想
第二章 和諧德育的基本理論
第一節 和諧德育的理論基礎
一、和諧德育的哲學原理
二、和諧德育的文化學基礎
三、和諧德育的倫理學基礎
四、和諧德育的心理學基礎
五、和諧德育的教育學基礎
六、和諧德育的社會學基礎
第二節 和諧德育的基本含義
一、和諧德育的定義
二、腿狼櫻教育者與受教育者和諧
三、德育環境的和諧
四、品德結構的和諧
五、德育與諸育和諧
六、德育“六要素”和諧與德育“六學段”和諧
第三節 和諧德育的實踐原則
一、以人為本原則
二、整體和諧原則
三、繼承創新原則
四、服務實踐原則
第三章 和諧德育的時代價值
第一節 對構建社會主義思想道德體系的價值
一、體現與社會主義市場經濟相適應
二、凸顯與社會主義法律規範相協調
三、實現與中華民族傳統美德相承接頌承協
第二節 對全面實施素質教育的價值
一、夯實素質教育的基礎
二、強化素質教育的核心
三、突出素質教育的重點
第三節 對建設社會主義和諧社會的價值
一、核心價值體系的教育方式
二、和諧文化建設的中心環節
三、推進和諧社會建設的實施舉措
中篇 和諧德育體系構建
第四章 和諧德育目標內容體系構建
第一節 德育目標體系的構建
一、德育目標體系構建的依據和原則
二、國小、中學、大學德育目標體系構建
三、國小、中學、大拔請茅學德育目標和諧銜接
四、學校、家庭、社區德育目標協調趨同
第二節 德育內容體系的構建
一、德育內容選擇的依據和原則
二、國小、中學、大學德育內容體系構建
三、國小、中學、大學德育內容的銜接
四、學校、家庭、社區德育內容的互補
第五章 和諧德育途徑方法體系構建
第一節 德育途徑體系的構建
一、德育途徑體系的涵義、分類和構建原則
二、國小、中學、大學德育途徑和諧銜接
三、學校、家庭、社區德育途徑協調配合
第二節 德育方法體系的構建
一、德育方法的涵義、分類及體系構建原則
二、國小、中學、大學德育方法的特點與互鑒
三、學校、家庭、社區德育方法互通
第六章 和諧德育管理評價體系構建
第一節 德育管理體系的構建
一、德育管理體系的涵義、依據和原則
二、國小、中學、大學德育管理和諧銜接
三、學校、家庭、社區德育管理協調合作
第二節 德育評價體系的構建
一、德育評價體系的涵義、意義和原則
二、國小、中學、大學德育評價和諧銜接
三、學校、家庭、社區德育評價一致
下篇 和諧德育實踐探索
第七章 學校和諧德育
第一節 建設和諧學校文化
一、學校精神文化建設
二、學校物質文化建設
三、學校制度文化建設
第二節 構建和諧人際關係
一、構建和諧的領導班子
二、打造和諧的教師隊伍
三、建立和諧的師生關係
第三節 建立和諧德育體系
一、和諧的全程德育
二、和諧的全員德育
三、和諧的全面德育
第八章 家庭和諧德育
第一節 建設和諧家庭文化
一、家庭精神文化建設
二、家庭物質文化建設
三、家庭制度文化建設
第二節 促進親子關係和諧
一、獨生子女家庭的親子和諧
二、單親家庭的親子和諧
三、重組家庭的親子和諧
第三節 提升和諧家教水平
一、樹立和諧家庭德育理念
二、營造和諧家庭德育環境
三、掌握和諧家教方法
第九章 城市社區和諧德育
第一節 建設和諧城市社區文化
一、城市社區精神文化建設
二、城市社區物質文化建設
三、城市社區制度文化建設
第二節 城市社區的人際和諧
一、成年人與未成年人的和諧
二、社區鄰里關係的和諧
三、管理人員與社區民眾的和諧
四、常住人口與流動人口的和諧
第三節 社區城市和諧德育建設
一、創建功能齊全的組織機構
二、加強深入細緻的理論宣傳
三、開展豐富多彩的教育活動
第十章 農村社區和諧德育
第一節 建設和諧農村社區文化
一、農村社區精神文化建設
二、農村社區物質文化建設
三、農村社區制度文化建設
第二節 農村社區的人際和諧
一、成年人與未成年人的和諧
二、家族及鄰里關係的和諧
三、鄉村幹部與村民的和諧
四、外出務工人員與留守人員的和諧
第三節 農村社區和諧德育的建設
一、建立管理有效的組織機構
二、養成科學健康的生活方式
三、開展因地制宜的教育活動
參考文獻
後記
序
緒論
一、和諧社會呼喚和諧德育
二、素質教育訴求和諧德育
三、整體構建生成和諧德育
上篇 和諧德育理論構建
第一章 和諧德育的思想淵源
第一節 中國文化中的和諧思想
一、天人合一、天人和諧
二、以和邦國、以諧萬民
三、人我和諧、群己和諧
四、合而不同、和而不流
五、和必中節 、仇必和解
第二節 西方文化中的和諧思想
一、古希臘時期的和諧思想
二、文藝復興時期的和諧思想
三、空想社會主義的和諧思想
第三節 馬克思主義的和諧思想
一、人與自然和諧的思想
二、人與社會和諧的思想
三、人的和諧發展的思想
第二章 和諧德育的基本理論
第一節 和諧德育的理論基礎
一、和諧德育的哲學原理
二、和諧德育的文化學基礎
三、和諧德育的倫理學基礎
四、和諧德育的心理學基礎
五、和諧德育的教育學基礎
六、和諧德育的社會學基礎
第二節 和諧德育的基本含義
一、和諧德育的定義
二、腿狼櫻教育者與受教育者和諧
三、德育環境的和諧
四、品德結構的和諧
五、德育與諸育和諧
六、德育“六要素”和諧與德育“六學段”和諧
第三節 和諧德育的實踐原則
一、以人為本原則
二、整體和諧原則
三、繼承創新原則
四、服務實踐原則
第三章 和諧德育的時代價值
第一節 對構建社會主義思想道德體系的價值
一、體現與社會主義市場經濟相適應
二、凸顯與社會主義法律規範相協調
三、實現與中華民族傳統美德相承接頌承協
第二節 對全面實施素質教育的價值
一、夯實素質教育的基礎
二、強化素質教育的核心
三、突出素質教育的重點
第三節 對建設社會主義和諧社會的價值
一、核心價值體系的教育方式
二、和諧文化建設的中心環節
三、推進和諧社會建設的實施舉措
中篇 和諧德育體系構建
第四章 和諧德育目標內容體系構建
第一節 德育目標體系的構建
一、德育目標體系構建的依據和原則
二、國小、中學、大學德育目標體系構建
三、國小、中學、大拔請茅學德育目標和諧銜接
四、學校、家庭、社區德育目標協調趨同
第二節 德育內容體系的構建
一、德育內容選擇的依據和原則
二、國小、中學、大學德育內容體系構建
三、國小、中學、大學德育內容的銜接
四、學校、家庭、社區德育內容的互補
第五章 和諧德育途徑方法體系構建
第一節 德育途徑體系的構建
一、德育途徑體系的涵義、分類和構建原則
二、國小、中學、大學德育途徑和諧銜接
三、學校、家庭、社區德育途徑協調配合
第二節 德育方法體系的構建
一、德育方法的涵義、分類及體系構建原則
二、國小、中學、大學德育方法的特點與互鑒
三、學校、家庭、社區德育方法互通
第六章 和諧德育管理評價體系構建
第一節 德育管理體系的構建
一、德育管理體系的涵義、依據和原則
二、國小、中學、大學德育管理和諧銜接
三、學校、家庭、社區德育管理協調合作
第二節 德育評價體系的構建
一、德育評價體系的涵義、意義和原則
二、國小、中學、大學德育評價和諧銜接
三、學校、家庭、社區德育評價一致
下篇 和諧德育實踐探索
第七章 學校和諧德育
第一節 建設和諧學校文化
一、學校精神文化建設
二、學校物質文化建設
三、學校制度文化建設
第二節 構建和諧人際關係
一、構建和諧的領導班子
二、打造和諧的教師隊伍
三、建立和諧的師生關係
第三節 建立和諧德育體系
一、和諧的全程德育
二、和諧的全員德育
三、和諧的全面德育
第八章 家庭和諧德育
第一節 建設和諧家庭文化
一、家庭精神文化建設
二、家庭物質文化建設
三、家庭制度文化建設
第二節 促進親子關係和諧
一、獨生子女家庭的親子和諧
二、單親家庭的親子和諧
三、重組家庭的親子和諧
第三節 提升和諧家教水平
一、樹立和諧家庭德育理念
二、營造和諧家庭德育環境
三、掌握和諧家教方法
第九章 城市社區和諧德育
第一節 建設和諧城市社區文化
一、城市社區精神文化建設
二、城市社區物質文化建設
三、城市社區制度文化建設
第二節 城市社區的人際和諧
一、成年人與未成年人的和諧
二、社區鄰里關係的和諧
三、管理人員與社區民眾的和諧
四、常住人口與流動人口的和諧
第三節 社區城市和諧德育建設
一、創建功能齊全的組織機構
二、加強深入細緻的理論宣傳
三、開展豐富多彩的教育活動
第十章 農村社區和諧德育
第一節 建設和諧農村社區文化
一、農村社區精神文化建設
二、農村社區物質文化建設
三、農村社區制度文化建設
第二節 農村社區的人際和諧
一、成年人與未成年人的和諧
二、家族及鄰里關係的和諧
三、鄉村幹部與村民的和諧
四、外出務工人員與留守人員的和諧
第三節 農村社區和諧德育的建設
一、建立管理有效的組織機構
二、養成科學健康的生活方式
三、開展因地制宜的教育活動
參考文獻
後記
