《和名人一起成長:團結友愛協作通才》講述了現在我國的青少年多是獨生子女,又多數處於封閉式的“大樓”社區的環境之中,更需要學會處理人際關係,做到紅花綠葉相映關。願青少年閱讀《和名人一起成長:團結友愛協作通才》之後,增長知識,懂得方法,掌握技巧,學會處理複雜的人際關係,成為跨世紀全面發展的人才。
基本介紹
- 中文名:和名人一起成長:團結友愛協作通才
- 出版社:安徽人民出版社
- 頁數:158頁
- 開本:16
- 定價:20.00
- 作者:方國榮 李海燕
- 出版日期:2013年1月1日
- 語種:簡體中文
- ISBN:9787212057497
- 品牌:安徽人民出版社
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《和名人一起成長:團結友愛協作通才》這是一本旨在培養青少年團隊精神精神,提高他們交際能力和協作精神的故事書
作者簡介
方國榮,1951年生於上海。1969年赴“黑龍江生產建設兵團”上山下鄉,返城後曾當過記者、編輯。1988年加入中國作家協會,1989年入學南京大學中文系。1978年開始兒童文學創作,作品有小說《如意鏡》,童話《萬胞胎學校》等;全國獲獎作品有《失去旋律的琴聲》、《彩色的夢》等。新千年來,主要從事少兒讀物編寫。主編的少兒讀物有《自然百科探秘》、《地球村動物鄰詹》、《開心文庫》、《中華文明五千年》、《天才是怎樣煉成的》等。
李海燕,2007年南京師範大學新聞系畢業,曾任《高考》雜誌編輯,以少兒讀物策劃和寫作見長,編寫的少兒讀物有《天才是怎樣煉成的》、《青少年地理百科博監》等。
李海燕,2007年南京師範大學新聞系畢業,曾任《高考》雜誌編輯,以少兒讀物策劃和寫作見長,編寫的少兒讀物有《天才是怎樣煉成的》、《青少年地理百科博監》等。
圖書目錄
紅花綠葉相映美(前言)
“我愛我師,我更愛真理”
牛頓和“哈雷彗星”
戴維和法拉第的師生恩怨
普希金與果戈理
獄中助難友
共同揭開超導之謎
達爾文與他的老師
“我是達爾文的鬥犬!”
湯姆生和焦耳
真誠的幫助
馬克思和恩格斯
馬克思的忠實學生
歌德與席勒合作攀頂峰
嘉寶和她的導演
誰說畢卡索壞話就跟誰急
尊重別人就是尊重自己
程嬰獻子救孤兒
管鮑之交
子罕為鄰居著想
楚惠王與廚師
左伯桃捨生為友
左右兩相
負荊請罪
小駱統忍飢散糧
韓信和“漂母一飯”
劉寬溫厚待人
荀巨伯探望朋友
範式和張劭
寇恂顧全大局
陳塞和梁上君子
曹操不記舊過
三讓徐州
蔣琬待人
千古一朋
兩刺史讓功不爭名
白敏中交友不問貧富
消除私怨同殺敵
呂蒙正的雅量
蘇軾和黃庭堅師友情深
曾鞏寬厚待人
歐陽修和王安石的終身友誼
讓牆三尺,和睦鄰里
成吉思汗廣交友
溫和寬厚的夏原吉
善伯樂路遇窮徒弟
鄒容替師坐牢
任弼時不恥下問
魯迅和瞿秋白
徐悲鴻慧眼識“二石”
吳晗關心教師
秋瑾與徐自華的生死之交
幫助同學過難關
何鼎臣以德報恩
馮玉祥與孫中山的神交
張治中探友不避嫌
陳賡和宋希濂的同窗情
白求恩支援中國抗日
將相團結,無堅不摧
陳毅與一茶缸米飯
半個世紀的師生情
黃佐臨與蕭伯納
切磋砥礪,學者風範
陳景潤和華羅庚
陶行知對高士其的幫助
測測你的性格
“我愛我師,我更愛真理”
牛頓和“哈雷彗星”
戴維和法拉第的師生恩怨
普希金與果戈理
獄中助難友
共同揭開超導之謎
達爾文與他的老師
“我是達爾文的鬥犬!”
湯姆生和焦耳
真誠的幫助
馬克思和恩格斯
馬克思的忠實學生
歌德與席勒合作攀頂峰
嘉寶和她的導演
誰說畢卡索壞話就跟誰急
尊重別人就是尊重自己
程嬰獻子救孤兒
管鮑之交
子罕為鄰居著想
楚惠王與廚師
左伯桃捨生為友
左右兩相
負荊請罪
小駱統忍飢散糧
韓信和“漂母一飯”
劉寬溫厚待人
荀巨伯探望朋友
範式和張劭
寇恂顧全大局
陳塞和梁上君子
曹操不記舊過
三讓徐州
蔣琬待人
千古一朋
兩刺史讓功不爭名
白敏中交友不問貧富
消除私怨同殺敵
呂蒙正的雅量
蘇軾和黃庭堅師友情深
曾鞏寬厚待人
歐陽修和王安石的終身友誼
讓牆三尺,和睦鄰里
成吉思汗廣交友
溫和寬厚的夏原吉
善伯樂路遇窮徒弟
鄒容替師坐牢
任弼時不恥下問
魯迅和瞿秋白
徐悲鴻慧眼識“二石”
吳晗關心教師
秋瑾與徐自華的生死之交
幫助同學過難關
何鼎臣以德報恩
馮玉祥與孫中山的神交
張治中探友不避嫌
陳賡和宋希濂的同窗情
白求恩支援中國抗日
將相團結,無堅不摧
陳毅與一茶缸米飯
半個世紀的師生情
黃佐臨與蕭伯納
切磋砥礪,學者風範
陳景潤和華羅庚
陶行知對高士其的幫助
測測你的性格
序言
本書是一本旨在培養青少年團隊精神精神,提高他們交際能力和協作精神的故事書。
地球是一個“大社區”,人類是生活在群體之中的,這就構成了人際關係。父母兄弟、上級下屬、親戚朋友、師生同學、鄉里鄰舍、前後左右,縱貫橫向,充滿著利益得失、矛盾衝突,處理不當,就會困難重重,寸步難行;處理得好,則能左右逢源,所向披靡。這裡最重要的是要正確認識,並擺正個人與集體的位置。
本書精選了古今中外有關團結友愛、協作互助的感人故事。
這裡有俄羅斯《我愛我師,我更愛真理》的故事;有美國科學家《共同揭開超導之謎》的協作故事;有達爾文尊師的故事;有馬克思和恩格斯志同道合的友誼故事,等等。
《子罕為鄰居著想》是古代社區故事,體現了中華傳統美德;《程嬰獻子救孤兒》、《管鮑之交》、《負荊請罪》等故事則展現了古人為正義、為國家的正氣。
當今,我國的青少年獨生子女居多,又多數處於封閉式的“大樓”社區環境之中,更需要處理好人與人之間的關係,做到紅花綠葉相映美。願青少年閱讀本書之後,增進知識,懂得團結的重要,掌握協作的技巧,善於處理人際關係,成為跨世紀全面發展的人才。
地球是一個“大社區”,人類是生活在群體之中的,這就構成了人際關係。父母兄弟、上級下屬、親戚朋友、師生同學、鄉里鄰舍、前後左右,縱貫橫向,充滿著利益得失、矛盾衝突,處理不當,就會困難重重,寸步難行;處理得好,則能左右逢源,所向披靡。這裡最重要的是要正確認識,並擺正個人與集體的位置。
本書精選了古今中外有關團結友愛、協作互助的感人故事。
這裡有俄羅斯《我愛我師,我更愛真理》的故事;有美國科學家《共同揭開超導之謎》的協作故事;有達爾文尊師的故事;有馬克思和恩格斯志同道合的友誼故事,等等。
《子罕為鄰居著想》是古代社區故事,體現了中華傳統美德;《程嬰獻子救孤兒》、《管鮑之交》、《負荊請罪》等故事則展現了古人為正義、為國家的正氣。
當今,我國的青少年獨生子女居多,又多數處於封閉式的“大樓”社區環境之中,更需要處理好人與人之間的關係,做到紅花綠葉相映美。願青少年閱讀本書之後,增進知識,懂得團結的重要,掌握協作的技巧,善於處理人際關係,成為跨世紀全面發展的人才。