周峰，男，1964年10月出生，江蘇省常州市人，南京師範大學教育學碩士、華中科技大學公共管理博士，現任廣東第二師範學院教授、教育系主任、教育科學研究所所長、《廣東基礎教育研究》雜誌編委會主任兼主編、華南師範大學碩士研究生導師。
基本介紹
- 中文名：周峰
- 出生地：江蘇省常州市
- 出生日期：1964年10月
- 畢業院校：南京師範大學
人物經歷,社會兼職,主講課程,研究方向,主要貢獻,獲獎記錄,
人物經歷
1989年7月畢業於南京師範大學教育系教育基本理論專業，獲教育學碩士學位，2011年獲華中科技大學公共管理博士學位。
社會兼職
教育部中國小教材審定委員會委員、廣東省人民政府督學、中國教育學會教育哲學專業委員會理事、廣東教育學會教育哲學專業委員會副會長兼秘書長、廣東教育學會理事、廣東教育學會教育學專業委員會常務理事。
主講課程
《教育哲學》、《鄧小平教育思想研究》、《現代教育理論專題》、《素質教育理論與實踐》。
研究方向
主要從事教育基本理論、教育哲學、鄧小平教育思想、素質教育理論與實踐、中國小基礎教育、親職教育等的研究。在中國小素質教育研究方面曾出版了國內第一本素質教育專著，和他人一起組建了國內高校系統第一個鄧小平理論研究中心並取得了一批研究成果，在中國小優質學校形成規律研究方面也具有一定的開創性成果，參與編寫了建國以來廣東省第一部教育哲學專著。
主要貢獻
1、主持全國教育科學規劃教育部“十五”規劃課題“中國小優質學校形成機制研究”；
2、 主持中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題“自主參與型班級管理模式研究”；
3、參與教育部重大課題“國家基礎教育課程改革項目”；
4、主持教育部“九五”重點課題“珠江三角洲教育現代化理論與實踐”的子課題——“珠三角教育現代化辦學模式研究”；
5、主持中國教育學會“十五”科研規劃課題“中國小素質教育操作性策略研究”。
2、 主持中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題“自主參與型班級管理模式研究”；
3、參與教育部重大課題“國家基礎教育課程改革項目”；
4、主持教育部“九五”重點課題“珠江三角洲教育現代化理論與實踐”的子課題——“珠三角教育現代化辦學模式研究”；
5、主持中國教育學會“十五”科研規劃課題“中國小素質教育操作性策略研究”。
主要研究成果：
自1988年以來，在《中國社會科學》、《教育研究》、《新華文摘》、《中國教育學刊》等刊物發表論文40多篇。
自1988年以來，在《中國社會科學》、《教育研究》、《新華文摘》、《中國教育學刊》等刊物發表論文40多篇。
論文代表作有：
1、《現代人本主義教育功能觀試析》，《教育研究》1990年第12期；
2、《試論基礎教育均衡發展的幾個問題》，《教育研究》2002年，第8期；
3、《關於教育的地位與作用》，《中國教育報》1994年8月10日教育科學版，《新華文摘》1994年第10期全文轉載；
4、《開拓認識教育的新領域》，《中國社會科學》，93年第4期；
5、《現代人本主義教育思潮述評》，《外國教育》1988年第4期，人大複印《教育學》全文轉載。
6、《英、美優質學校創建的基本趨勢及啟示》，《中國教育學刊》，2009年第3期；
7、《試論優質學校及其成因》，《教育科研研究》2009年第4期。
1、《現代人本主義教育功能觀試析》，《教育研究》1990年第12期；
2、《試論基礎教育均衡發展的幾個問題》，《教育研究》2002年，第8期；
3、《關於教育的地位與作用》，《中國教育報》1994年8月10日教育科學版，《新華文摘》1994年第10期全文轉載；
4、《開拓認識教育的新領域》，《中國社會科學》，93年第4期；
5、《現代人本主義教育思潮述評》，《外國教育》1988年第4期，人大複印《教育學》全文轉載。
6、《英、美優質學校創建的基本趨勢及啟示》，《中國教育學刊》，2009年第3期；
7、《試論優質學校及其成因》，《教育科研研究》2009年第4期。
代表著作有：
主編、獨著或合著的著作超過20多本，主要有：
1、《素質教育：理論、操作、經驗》，廣東人民出版社1998年7月第1版，1999年6月第2版，該書是全國第一本素質教育專著，發行6萬多冊，在國內產生較大影響。
2、主編《走進優質學校叢書》（11冊），約250萬字，江蘇人民出版社，2009年4月；
3、主編的《教子成材系列叢書》（3冊）先後發行數十萬冊，成為親職教育的好幫手。
主編、獨著或合著的著作超過20多本，主要有：
1、《素質教育：理論、操作、經驗》，廣東人民出版社1998年7月第1版，1999年6月第2版，該書是全國第一本素質教育專著，發行6萬多冊，在國內產生較大影響。
2、主編《走進優質學校叢書》（11冊），約250萬字，江蘇人民出版社，2009年4月；
3、主編的《教子成材系列叢書》（3冊）先後發行數十萬冊，成為親職教育的好幫手。
研究領域:主要從事教育基本理論、教育哲學、鄧小平教育思想、素質教育理論與實踐、中國小基礎教育、親職教育等的研究。在中國小素質教育研究方面曾出版了國內第一本素質教育專著，和他人一起組建了國內高校系統第一個鄧小平理論研究中心並取得了一批研究成果，在中國小優質學校形成規律研究方面也具有一定的開創性成果，參與編寫了建國以來廣東省第一部教育哲學專著。
主持或參與的科研項目：
1、主持全國教育科學規劃教育部“十五”規劃課題“中國小優質學校形成機制研究”；
2、 主持中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題“自主參與型班級管理模式研究”；
3、參與教育部重大課題“國家基礎教育課程改革項目”；
4、主持教育部“九五”重點課題“珠江三角洲教育現代化理論與實踐”的子課題——“珠三角教育現代化辦學模式研究”；
5、主持中國教育學會“十五”科研規劃課題“中國小素質教育操作性策略研究”。
主持或參與的科研項目：
1、主持全國教育科學規劃教育部“十五”規劃課題“中國小優質學校形成機制研究”；
2、 主持中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題“自主參與型班級管理模式研究”；
3、參與教育部重大課題“國家基礎教育課程改革項目”；
4、主持教育部“九五”重點課題“珠江三角洲教育現代化理論與實踐”的子課題——“珠三角教育現代化辦學模式研究”；
5、主持中國教育學會“十五”科研規劃課題“中國小素質教育操作性策略研究”。
主要研究成果：自1988年以來，在《中國社會科學》、《教育研究》、《新華文摘》、《中國教育學刊》等刊物發表論文40多篇。
論文代表作有：
1、《現代人本主義教育功能觀試析》，《教育研究》1990年第12期；
2、《試論基礎教育均衡發展的幾個問題》，《教育研究》2002年，第8期；
3、《關於教育的地位與作用》，《中國教育報》1994年8月10日教育科學版，《新華文摘》1994年第10期全文轉載；
4、《開拓認識教育的新領域》，《中國社會科學》，93年第4期；
5、《現代人本主義教育思潮述評》，《外國教育》1988年第4期，人大複印《教育學》全文轉載。
6、《英、美優質學校創建的基本趨勢及啟示》，《中國教育學刊》，2009年第3期；
7、《試論優質學校及其成因》，《教育科研研究》2009年第4期。
主編、獨著或合著的著作超過20多本。
代表作有：
1、《素質教育：理論、操作、經驗》，廣東人民出版社1998年7月第1版，1999年6月第2版，該書是全國第一本素質教育專著，發行6萬多冊，在國內產生較大影響。
2、主編《走進優質學校叢書》（11冊），約250萬字，江蘇人民出版社，2009年4月；
3、主編的《教子成材系列叢書》（3冊）先後發行數十萬冊，成為親職教育的好幫手。
論文代表作有：
1、《現代人本主義教育功能觀試析》，《教育研究》1990年第12期；
2、《試論基礎教育均衡發展的幾個問題》，《教育研究》2002年，第8期；
3、《關於教育的地位與作用》，《中國教育報》1994年8月10日教育科學版，《新華文摘》1994年第10期全文轉載；
4、《開拓認識教育的新領域》，《中國社會科學》，93年第4期；
5、《現代人本主義教育思潮述評》，《外國教育》1988年第4期，人大複印《教育學》全文轉載。
6、《英、美優質學校創建的基本趨勢及啟示》，《中國教育學刊》，2009年第3期；
7、《試論優質學校及其成因》，《教育科研研究》2009年第4期。
主編、獨著或合著的著作超過20多本。
代表作有：
1、《素質教育：理論、操作、經驗》，廣東人民出版社1998年7月第1版，1999年6月第2版，該書是全國第一本素質教育專著，發行6萬多冊，在國內產生較大影響。
2、主編《走進優質學校叢書》（11冊），約250萬字，江蘇人民出版社，2009年4月；
3、主編的《教子成材系列叢書》（3冊）先後發行數十萬冊，成為親職教育的好幫手。
獲獎記錄
“廣東省首屆哲學社會科學成果獎”一等獎（參編）；江蘇省普通高等學校人文、社會科學優秀成果一等獎（參編），“第三屆廣東省基礎教育教學成果獎二等獎”（獨立）；“廣東省哲學社會科學成果獎”二等獎（第二作者）；“廣東省教育科學成果獎”二等獎（四項）；“國家教委基礎教育司優秀成果獎”（參與）；“廣東教育學院優秀科研成果獎”一等獎、二等獎（兩項）；“廣東教育學院優秀教學獎”等。
