吳集中學

學校發展方針

我校在學校管理上完善規章制度，規範辦學行為，力推學校科學發展。在每學期初認真制定學校工作計畫，合理安排各種活動，努力創設良好的教學氛圍，最佳化績效工資分配方案，搞活內部分配，體現優質優酬，抓好崗位聘任，做好校務公開，規範運作，加強監督，創建“吳中教育沙龍”群，利用網路給教師搭建參議學校大事的平台。成立家長委員會，開辦好家長學校，進行“萬名教師訪萬家”活動，認真聽取家長對學校工作的意見和建議。

堅持每雙周一次的工作會議和教職工正常的政治學習制度，認真貫徹執行教育系統八項規定和師德師風建設“六要六不準”的規定，端正教風、會風、各種工作作風，嚴禁在工作日期間,杜絕酒後進課堂，堅持教職工的考勤制度，樹立典型，弘揚正氣，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。

成立“雙十工作室”，這是我校自2009年秋學期開始生本教育改革以後，為了使我校的課改工作順利有序良性開展下去新增的一個機構，所謂“雙十”是指有10個成員，10項工作。進行以“目標案”為抓手的“目標導學，以學定教”的生本教學改革，現在全校12個班級所有學科都參與了此項教學改革，用“目標案”替代了以前費時費功又無用的為了應付檢查的備課筆記，“目標案”具有雙重作用，即是學生的導學案又是老師的教學業務，但進行此項改革增加了學校的負擔，單是用紙每學期都在10萬張左右，同進還有油墨板紙一體機的維護每期也要5000元的投入，另外突出課改的實效，學校又設定了15個備課組，實行領導班子成員蹲點備課組制度，把集體備課編入課表，作為老師正式課時，享受課時津貼。每星期每個備課組都要按時進行集體備課，對教育教學進行研討，提高教學有效性。

學校還以常規教學為基礎，以課題研究為突破，豐富校本教研活動，進行“讀寫制上訪”五個一活動，強化教師業務學習，即每學期讀一本教育理論書籍並寫出讀書筆記；每月寫一篇教學反思文章和每年寫一篇教學論文；每學期製作一個優秀的教學課件或教學設計；每學期上一節公開課；每學期搞一次家訪。

學校堅持以“德育為首，教學中心”為指導，牢固樹立“質量立校”的思想，完善違紀學生處理機制，加大對違紀學生的處理，杜絕校園暴力，針對不同年級確立養成教育重點即七年級抓養成（著重培養良好的習慣即生活習慣、行為習慣、思維習慣）、八年級抓分化、九年級抓升學，培養學生良好的行為習慣。完善學生會，實現學生自我管理、自我教育和自我發展，提高德育質量；完善班級管理制度，出台《班級積分管理辦法》《班級一日常規管理細則》《班主任管理細則》等管理制度，加強班級工作的指導，實行領導班子成員蹲點班級制度。抓好“控流保學”工作，落實流失生工作管理責任制，實行流生超標評先評優一票否決制和插班生問責獎懲制，開辦“淑女課堂”、“待優生”轉化班。關愛“留守學生”，成立“留守學生”之家，創造條件開辦寄宿制，讓留守的學生有個穩定的學習環境。目前已有339人參加了學校的寄宿制管理，今年我校的寄宿條件在國家的投入下有了較大變化，食堂是新建的，宿舍也翻新而且改成了小間，後期還有新的設備更新，條件將逐步改善。

學校注重加強一日常規管理。值日領導每天都要進行早操、早自習、早餐、晨會、預備唱歌、大課間活動、午自習、眼保健操、晚自習師生出勤、晚間就寢等“十到位”檢查；每天由學生會組成的檢查組對教師出勤、學生出勤、腳踏車擺放、環境衛生、紀律狀況、禁吃零食、三操等10餘項常規檢查，所有的檢查都採用積分方式，一天一公布，一月一總結，一期一匯總，做為評先評優的主要依據及分發績效工資的參數。加強上課、早晚自習、加班時間的管理；做好“三操”，即早操、課間操、眼睛保健操，唱好“課前一支歌”，注重讀書活動，給每班配備圖書櫃，六七八年級每周每班都有一節固定讀書課，舉辦師生讀書心得交流活動。每月開展教師培訓、黨員學習、班主任會、業務檢查、“摘下滿天星”評選。每學期開展“學生最喜愛的教師”、“師德標兵”、“文明教職工”、“文明辦公室”“溫馨教室”等評比活動，對教學能手、師德標兵、優秀班主任、優勝班級、學習標兵、優秀學生幹部等進行獎勵，每一次都有300多人次獲獎。

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