基本介紹
地圖信息,
吳起縣第二中學始建於1986年，屬陝西省示範初級中學。學校占地50000平方米，建騙辨挨罪築面積30000平方米，現有教學班50個，學生3016人，教職工199人，其中專任教師166人，學歷達標嚷籃陵率為100%。 學校創建二十多年來，辦學規模逐年擴大，辦學條件不斷改善。尤其是2007年以來，縣委、縣政府高度重視教育，優先發展教育，先後投入3000萬改擴建校舍，按國家一類標準配備了各類部室。學校管理趨於規範，辦學質量穩步提升。近年來，學校以創辦人民滿意學校為目標，以深化結構工資制改革為核心，以校園文化建設為引領，努力在學校精細化和內涵化管理上下功夫，逐步實現由制度管理向人本管理轉變，由規模辦學向質量發展轉變，積極構建和諧校園，初步形成了以德為照嘗厚想首，以人為本，以現代教育技術的推廣套用和教育科研為先導，以教師聘任制和結構工資制為主體，以量化考核為主要手段的學校內部動態管理運行機制。學校連年被縣委、縣政府評為工作先進單位，近三年榆少在全縣的教育綜合評比和教學質量單項考核中均為第一，總體教學質量位居全市前列。2007年被評為陝西省教育系統先進集體。總之，學校將以“為學生幸凶殼道福成長奠基”為宗旨，積極探索，認真實踐，為創辦孩子成才、家長放心、民眾滿意學校而不懈努力。
學校從一九九六年起就積極致力於學校內部管理機制改革的探索與嘗試，九八年率先在全市推行了以結構工資制為核心的“四制”改革。歷經十多年的不斷探索，不斷實踐，不斷完善，現已初步形成了以內涵式發展為核心，以德為首，以人為本，以改革為動力，以現代教育技術的推廣運用和教育科研為先導，以全員聘用制和績效工資制為主體，以量化考核為主要手段，建立教師能進能出，職務能上能下，待遇能高能低的現代學校管理新機制。學校正在努力實現著四個轉變：一是實現由規模擴張型向質量發展型轉變；二是實現由傳統經驗型向理論創新型轉變；三是實現由制度管理型向人本管理型轉變；四是實現考核評價由單一型向她幾灶多元型轉變。創建公平、競爭、務實、高效承疊駝的學校內部管理新機制是我校快速、健康、持續發展的一條主線，也是我校內部管理機制改革的一個亮點。
學校從一九九六年起就積極致力於學校內部管理機制改革的探索與嘗試，九八年率先在全市推行了以結構工資制為核心的“四制”改革。歷經十多年的不斷探索，不斷實踐，不斷完善，現已初步形成了以內涵式發展為核心，以德為首，以人為本，以改革為動力，以現代教育技術的推廣運用和教育科研為先導，以全員聘用制和績效工資制為主體，以量化考核為主要手段，建立教師能進能出，職務能上能下，待遇能高能低的現代學校管理新機制。學校正在努力實現著四個轉變：一是實現由規模擴張型向質量發展型轉變；二是實現由傳統經驗型向理論創新型轉變；三是實現由制度管理型向人本管理型轉變；四是實現考核評價由單一型向她幾灶多元型轉變。創建公平、競爭、務實、高效承疊駝的學校內部管理新機制是我校快速、健康、持續發展的一條主線，也是我校內部管理機制改革的一個亮點。
不斷深化的改革不僅使學校辦學規模逐年擴大，辦學條件不斷改善，而且辦學質量位居全市前列，學校連年被縣委、縣政府評為工作先進單位，先後被省教育廳授予陝西省“文明校園”和“陝西省示範初級中學”稱號，又被評為“陝西省教育系統先進集體”。
吳起縣第二中學