基本介紹
- 中文名：吳傳發
- 國籍：中國
- 職業：教師
- 畢業院校：福州大學數學系
- 主要成就： l 9 85 年被評為上海市優秀教育工作者
人物簡介,主要成就,教學特色,主要著作,
人物簡介
吳傳發老師畢業於福州大學數學系 ( 五年制本科 ) ， 長期從事中學數學教學工作，曾任華東師範大學第一附屬中學副校長，民進上海市普教委員會副主任，全國中學教育科研聯合體副理事長、上海分部負責人等職，是上海市特級教師，於 l 9 85 年被評為上海市優秀教育工作者。他擅長數學教學和數學教育科學研究，並能把教學實踐經驗上升到理論，著書立說，撰寫論文，曾在省、市級以上的各類刊物發表。
主要成就
他對於《數學思維與問題解決》的研究造詣很深，成果突出。其撰寫的“《中學數學思維訓練與問題解決》課程教材的實驗研究”、“按中學生數學思維發展規律進行數學思維訓練”等論文，分別獲得上海市中學數學教育優秀論文一等獎、全國一等獎，曾多次在省市級研討會上作學術報告，在上海市和全國有一定的影響。
他注重培養學生的進取精神和自治自理能力，發展學生的素質。在 l 985 年任班主任期間，指導學生開展“參與性學習活動”，他設計的題為《觀察、調查、參與》的創新實踐活動，獲得上海市中國小創新實踐活動的優勝獎， 《觀察、調查、參與》的論文被選入《上海市中國小優秀政治思想工作論文集》，此項活動產生社會效益，得到社會好評，《解放日報》也作了報導。
教學特色
吳傳發老師潛心鑽研教材，不斷探索教法和學法，逐步形成自己的特色，他的教學特色是：融思維知識、數學知識和問題解決為一體，施行開發“最近發展區”、 思維過程的“物化”和疏導情緒的三個教學原則，簡稱為“一體三原則。
吳老師的教學特色在社會上有一定的影響，受到有關人士和部門的稱讚。由上海師範大學袁小明教授組織的、 由台灣九章出版社出版的《名師授課手記》， 是由大陸一些負有盛名的數學教師撰寫的。吳老師參加了該書的撰寫工作，為促進大陸和台灣的文化教育交流作出了自己的貢獻。
他指導數學競賽，培養尖子學生多人。他通過開設數學活動課、選修課和個別指導的方式培養得意門生，他們在市、全國和國際各類數學競賽中獲得一等獎共十一人次。
主要著作
9 3 年起，他根據上海市課程改革精神進行“中學數學思維訓練與問題解決教學”的實驗研究，提出了“把思維知識，數學知識和問題解決融為一體”的構想，具有開拓性和創造性，開始第一年進行理論研究和設計互作，後兩年邊編寫教材，邊實驗邊總結。
I 9 9 5 年 5 月由華東理工大學出版社出版了他的著作《數學思維與問題解決》第一冊， 1 9 9 6 年底，他撰寫的“《中學數學思維訓練和問題解決》課程教材的實驗設計一一兼述中一年級實驗結果”一文發表於由中央教科所主辦的《課程研究》， 詳述了課題設計和總結了實驗的階段性成果。
他寫的“遊戲、探究、交流一一數學活動課的嘗試”， 是關於如何開展國中數學活動課的探索性的文章，曾多次在省市級研討會上作交流發言
