吳俊，男,1958年生,四川隆昌縣人,1983年畢業於貴州省安順師範專科學校中文系,同年留校任教。
基本介紹
- 中文名：吳俊
- 國籍：中國
- 出生地：四川隆昌
- 出生日期：1958
- 畢業院校：安順師範專科學校
- 職務：貴州師範學院教授
人物經歷,主講課程,研究方向,主要貢獻,獲獎記錄,
人物經歷
1985年考入貴州教育學院中文系(現貴州師範學院文學院)完成本科學歷,1987年畢業後返回安順師專工作.1992年至1993年在四川師範大學漢語研究所“漢語史”專業助教班進修，學習碩士研究生主要課程。1998年評為副教授，2003年晉升為教授。
吳俊教授現任貴州師範學院文學院院長。
主講課程
擔任《美學》、《美育》、《西方文論》等課程的教學。
研究方向
吳俊教授主要從事美學、美育理論、西方文論研究，近年來，結合工作實際成功地開發出“修辭美學”、“語文美育”等新的研究領域。
主要貢獻
完成了貴州省教育廳立項的“美育與中學語文教學”等課題研究。
先後發表了《從文學欣賞的角度看借代的兩個作用》（《修辭學論文集》，雲南教育出版社1989年版）、《<圍城>幽默手法初控》（《四川師範大學學報》1993年4期）、《比喻的審美價值》（《貴州師範學院（原貴州教育學院）學報》1996年第3期）、《借代的審美價值》（《貴州師範學院（原貴州教育學院）學報》1997年第3期）、《移就的審美價值》（《修辭學習》1998年第2期）、《誇張的審美價值》（《貴州師範學院（原貴州教育學院）學報》1999年第4期）、《淺談審美中的非理性因素》（《貴陽師專學報》2002年第4期）、《錢鐘書對萊辛<拉奧孔>的超載》（《貴州師範學院（原貴州教育學院）學報》2002年第5期）、《中學語文美學解讀示例》（《貴州師範大學學報》2003年第1期）、《擬人的審美價值》（《修辭學習》2003年第2期）等30餘篇論文、其中數篇被《人大複印資料》等全國重要刊物轉載，多篇榮獲省級學會優秀論文獎。出版學術著作有《詞語手冊》（合編，成都科技大學出版社1993年版）、《多功能字詞手冊》（合編、四川人民出版社1995年版）、《古詩精華》（合著，巴蜀書社2000年版）、《美學理論與美育實踐》（獨著，貴州人民出版社2001年版。
（一）出版學術著作及主編高校教材主要有：
1、《詞語手冊》（合編，成都科技大學出版社1993年版）。
2、《多功能字詞手冊》（合編、四川人民出版社1995年版）。
3、《古詩精華》（合編著，巴蜀書社2000年版）。
4、《美學理論與美育實踐》（獨著，貴州人民出版社2001年版該書2002年獲貴州省第五次哲學社會科學優秀成果三等獎，2004年獲貴州省首屆“高校科研論壇”優秀成果推介一等獎）。
5、《大學人文與鄉土教育讀本》（主編，華東師範大學出版社2012年版。）。
6、《詩文名篇導讀》（主編，華東師範大學出版社2013年版）。
7、《語文美育理論與實踐》（獨著，西南交通大學出版社，2013年版。該書2014年獲貴州省首屆教育科學研究優秀成果一等獎）。
8、《行知學刊》（主編，西南交通大學出版社2014年版）。
（二）發表學術論文主要有：
1、《關於聾啞兒童發音問題的一點看法》（《貴州教育》1987年第1-2期）。
2、《思維的重要材料——表象新探》（《貴州教育學院學報》1989年第1期）。
3、《形訓在中學古文字詞教學中的作用》（《安順師專學報》1989年第2期。
4、《從文學欣賞的角度看借代的兩個作用》（《修辭學論文集》，雲南教育出版社1989年版）。
5、《試論幼兒的語言教育》（《安順師專學報》1991年第1期）。
6、《<圍城>幽默手法初探》（《四川師範大學學報》1993年4期）。
7、《翟灝在語詞研究方面的貢獻——讀<通俗編>札記》（《安順師專學報》1994年第3期）。
8、《比喻的審美價值》（《貴州教育學院學報》1996年第3期）。
9、《美學知識在中學語文教學中的運用——1996年高考作文引起的思考 》（《貴州教育學院學報》1997年第1期）。
10、《借代的審美價值》（《貴州教育學院學報》1997年第3期）。
11、《淺談中學語文教學中的想像力培養——1997年高考作文閱卷引起的思考 》（《貴州教育學院學報》1997年第4期，《人大複印資料》全文轉載）。
12、《論中學語文教學中的美育問題》（《貴州教育學院學報》1998年第2期）。
13、《構思與表達——1998年高考作文閱卷引起的思考》（《貴州教育學院學報》1998年第4期）。
14、《移就的審美價值》（《修辭學習》1998年第2期）。
15、《誇張的審美價值》（《貴州教育學院學報》1999年第4期）。
16、《淺談審美中的非理性因素——封孝倫“生命美學”的啟示》（《貴陽師專學報》2002年第4期）。
17、《錢鐘書對萊辛<拉奧孔>的超越——兼評對錢鐘書學術成就的貶低》（《貴州教育學院學報》2002年第5期）。
18、《中學語文美學解讀示例》（《貴州師範大學學報》2003年第1期）。
19、《擬人的審美價值》（《修辭學習》2003年第2期）。
20、《移就的審美功能》（《貴州教育學院學報》2003年第3期）。
21、《教師能力的審美要求 》（《貴陽師範高等專科學校學報》2005年第3期）。
22、《淺析文學的形而上品質——以中學語文教材中的詩歌為例》（《貴州教育學院學報》2005年第6期，《人大複印資料》全文轉載）。
23、《“對話理論”與閱讀教學 》（《貴州教育學院學報》2006年第3期）。
24、《意境分析與詩歌教學 》（《貴州教育學院學報》2006年第6期）。
25、《文學作品中的“荒誕”——以中學語文課文為例》、（《安順學院學報》2007年第2期）。
26、《<歌德談話錄>美學思想的兩點啟示——兼析中學作文教學》（《貴州教育學院學報 》2007年第3期)。
27、《 熱愛生命 向死而生——淺論中學語文悲劇作品的生命教育》（《貴州教育學院學報 》2007年第6期）。
28、《 蒙太奇與詩歌意境創造》（《畢節學院學報》2008年第6期）。
29、《作文教學中的觀察——格式塔美學的一點啟示》（《貴州教育學院學報》2008年第11期）。
30、《“對話”與語文教學》（《新課程導學》2010年5月）。
31、《試論當代大學生人文素養的培養——兼論大學語文教育》（《貴州師範學院學報》2011年第8期）。
32、《論美育的功能》（《新課程導學》2011年9月）。
33、《新課改與中學語文教師的美學修養》（《貴州師範學院學報》2012年第1期）。
34、《試論文學閱讀的心理疏導作用》（《貴州師範學院學報》2012年第10期）。
35、《蘇霍姆林斯基直觀性教學思想的現代啟示》（《貴州師範學院學報》2014年第1期）。
