吟詩誦韻：蒙學篇

《吟詩誦韻：蒙學篇》是2014年華中科技大學出版社出版的圖書，作者是胡水欣。

基本介紹

• 中文名：吟詩誦韻:蒙學篇
• 出版社：華中科技大學出版社
• 頁數：152 頁
• 開本：16 開
• 品牌：華中科技大學出版社
• 作者：胡水欣
• 出版日期：2014年4月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：7560999557

內容簡介

本書是作者根據所掌握的吟誦規則和方法,對《聲律啟蒙》的三十個韻部中，每韻的第一節及押該韻的若干絕句進行吟誦旋律的譜寫。力求所譜寫的吟誦旋律能優美、流暢地表現出該韻的韻部特徵及詩詞意境。本書吟誦調的創作，是作者在研讀、分析徐建順等老師的《我愛吟誦》上、中、下三本書的基礎上完成的。所以在譜寫中有的絕句吟誦調是直接引用《我愛吟誦》中的旋律，這在本書中會有註明。《吟詩誦韻:蒙學篇》由華中科技大學出版社出版。

作者簡介

胡水欣，襄陽湖北文理學院音樂學院講師

圖書目錄

上篇

一東

一東

1.宋·陸游《示兒》

2.宋·楊萬里《舟過安仁》

3.唐·盧綸《塞下曲其二》

4.宋·蘇軾《題西林壁》

5.宋·楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》

6.宋·釋志南《絕句》

7.唐·王維《鳥鳴澗》

二冬

二冬

1.唐·溫庭筠《楊柳八首其七》

2.唐·張籍《秋思》

三江

三江

1.唐·杜牧《獨酌其二》

2.唐·元稹《聞樂天授江州司馬》

四支

四支

1.唐·王維《相思》

2.宋·蘇軾《飲湖上初晴後雨二首其二》

3.宋·蘇軾《惠崇春江晚景》

4.宋·張栻《立春偶成》

五微

五微

1.唐·李白《自遣》

2.唐·張志和《漁歌子》

3.宋·范成大《四時田園雜興之一》

六魚

六魚

1.唐·韋莊《仆者楊金》

2.唐·韓愈《青青水中蒲三首》

七虞

七虞

1.唐·劉長卿《平蕃曲三首其二》

2.唐·韓愈《早春呈水部張十八員外其一》

八齊

八齊

1.唐·李白《別東林寺僧》

2.唐·杜甫《江畔獨步尋花其六》

九佳

九佳

1.宋·張堯同《嘉禾百詠·簡齋》

2.宋·劉克莊《悼阿駒七首其七》

十灰

十灰

1.唐·白居易《池上》

2.唐·賀知章《回鄉偶書其一》

3.清·龔自珍《己亥雜詩之一》

十一真

十一真

1.唐·劉禹錫《洛中送韓七中丞之吳興口號五首其四》

2.唐·王維《送元二使安西》

十二文

十二文

1.唐·杜甫《贈花卿》

2.唐·韓愈《花島》

十三元

十三元

1.唐·杜牧《清明》

2.唐·王勃《春莊》

十四寒

十四寒

1.唐·元稹《懼醉》

2.唐·劉長卿《聽彈琴》

3.唐·岑參《逢入京使》

十五刪

十五刪

1.唐·李白《獨坐敬亭山》

2.宋·王安石《泊船瓜洲》

3.唐·王昌齡《從軍行七首其四》

下篇

一先

一先

1.唐·李白《望廬山瀑布》

2.宋·陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

3.唐·張繼《楓橋夜泊》

4.清·高鼎《村居》

5.宋·蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書五絕其一》

6.唐·杜甫《絕句》

7.宋·翁卷《鄉村四月》

二蕭

二蕭

1.宋·王安石《和崔公度家風琴八首其五》

2.唐·劉禹錫《寓興二首其二》

3.唐·林傑《乞巧》

三餚

三餚

1.宋·張繼先《野軒偶書》

2.宋·楊萬里《冬日歸自天慶觀二首其一》

四豪

四豪

1.唐·杜牧《長安秋望》

2.唐·韋莊《河清縣河亭》

五歌

五歌

1.唐·杜甫《絕句六首其二》

2.唐·駱賓王《詠鵝》

六麻

六麻

1.唐·劉禹錫《烏衣巷》

2.唐·李嶠《風》

3.宋·白玉蟾《早春》

4.宋·趙師秀《約客》

七陽

七陽

1.唐·孟浩然《送杜十四之江南》

2.唐·李白《靜夜思》

八庚

八庚

1.唐·劉禹錫《竹枝詞九首》

2.唐·李白《子夜吳歌·秋歌》

九青

九青

1.唐·白居易《灘聲》

2.唐·王勃《早春野望》

十蒸

十蒸

1.唐·劉商《古意》

2.唐·李紳《憶漢月》

十一尤

十一尤

1.唐·王之渙《登鸛雀樓》

2.唐·李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

3.宋·楊萬里《小池》

十二侵

十二侵

1.唐·王維《紅牡丹》

2.宋·楊萬里《宿新市徐公店》

十三覃

十三覃

1.唐·左偃《言懷別同志》

2.唐·施肩吾《春日錢塘雜興二首其一》

十四鹽

十四鹽

1.唐·杜甫《絕句六首其五》

2.唐·羅隱《峰》

十五鹹

十五鹹

1.宋·蘇軾《和子由除夜元日省宿致齋三首其二》

2.宋·寇準《江上晚望》

參考文獻

後記

序言

筆者2011年訪學於北京首都師範大學音樂心理專業，師從周世斌教授。出於對國學的熱愛，在朋友的引領下走進了徐建順老師為對外漢語專業學生開設的吟誦課堂。“吟誦”讓我產生一種一見如故、一見傾心的感覺。對於吟誦的學習，自走進徐老師的吟誦課堂起已兩年有餘。這期間，除了自學吟誦相關的文獻資料以外，更是不錯過所知的每一個有關吟誦教學的講座錄像與錄音。在邊學邊思考的過程中，根據自己目前所處的工作團隊需要，萌發了撰寫此書的念頭。一來對自己的學習做一個階段性的整理總結，二來給同學們的學習做一個粗淺的鋪墊和指引。

《聲律啟蒙》作為蒙學的優秀讀本，本來就具有很強的音韻美，若將其吟誦，則更能顯現其中韻文的鮮活。作為一名多年從事

高校音樂教育的教師，我非常願意用自己的所學做一個有意義的探究：將《聲律啟蒙》每韻的第一節及押該韻的相關絕句用吟誦的規則和方法進行譜曲，為推廣吟誦做拋磚引玉的嘗試。

由於才疏學淺，其中不免有不足和謬誤之處，敬請讀者和專家指正。若能通過這本吟誦版的《聲律啟蒙》及相關韻部的古詩，讓您感受到吟誦的魅力，掌握吟誦的方法，領會到漢語言原本具有的音韻美、形式美和意境美，真切感受到古典文學中穿插滲透出的自然觀、道德觀和價值觀，為中華古典文化所折服、吸引，那將是對我最大的獎賞和鼓勵，也是我繼續前進的最大支持和動力。

胡水欣

襄陽湖北文理學院音樂學院

20140307