《名師教你閱讀·國中語文閱讀訓練(9年級)》內容簡介：同學們，閱讀是一件非常幸福和快樂的事，我建議大家多閱讀，因為“書籍是全世界的營養品”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀能讓我們開闊視野，獲得知識，使精神愉悅，使我們的綜合素質得到提升。在語文課上，老師讓我們閱讀很多的現代文、古詩文，可見閱讀是語文學習的重要內容。我們通過閱讀優秀的作品，一點一滴積累語文知識，一步一步提升閱讀能力。
基本介紹
- 書名：名師教你閱讀•國中語文閱讀訓練
- 出版社：湖南教育出版社
- 頁數：152頁
- 開本：16
- 品牌：廣州開心
- 作者：熊江平 林丹
- 出版日期：2010年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7535565999, 9787535565990
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《名師教你閱讀·國中語文閱讀訓練(9年級)》：閱讀技法學習最佳化方案，閱讀訓練學習最佳化方案，閱讀真題體驗最佳化方案。全國語文特級教師符穎傾情推薦。跟對名師，才能提升閱讀能力。跟什麼老師，閱讀什麼文章，訓練什麼題目，必須以個性認知水平為基準；名師風格教學，選文理性編排，訓練最佳化設定，閱讀能力實現快速提升！
《名師教你閱讀·國中語文閱讀訓練(9年級)》目標定位：
以能力培養為目標，以人文薰陶為理想，重效率，重質量
編寫理論依據：
教學過程最最佳化+多元心智拓展訓練
內容量現形式：
梳理閱讀技法+篩選目標文章+設定最佳化訓練+精選考場真題
跟對名師，閱讀達人就是你！
學藝找名師，名師出高徒。閱讀是語文教學的一個重要組成部分。在考場上，許多同學看到閱讀題目就頭疼。別怕!提升閱讀能力，成就閱讀達人，擺脫閱讀恐懼症其實一點也不難!跟對名師，閱讀達人就是你!
《名師教你閱讀·國中語文閱讀訓練(9年級)》目標定位：
以能力培養為目標，以人文薰陶為理想，重效率，重質量
編寫理論依據：
教學過程最最佳化+多元心智拓展訓練
內容量現形式：
梳理閱讀技法+篩選目標文章+設定最佳化訓練+精選考場真題
跟對名師，閱讀達人就是你！
學藝找名師，名師出高徒。閱讀是語文教學的一個重要組成部分。在考場上，許多同學看到閱讀題目就頭疼。別怕!提升閱讀能力，成就閱讀達人，擺脫閱讀恐懼症其實一點也不難!跟對名師，閱讀達人就是你!
圖書目錄
第一部分 名師閱讀技法篇
第1課 記敘文閱讀技巧
第2課 議論文閱讀技巧
第3課 說明文閱讀技巧
第4課 散文閱讀技巧
第5課 古詩詞閱讀技巧
第6課 文言文閱讀技巧
第7課 分析文章結構，把握文章思路
第8課 歸納內容要點，概括中心意思
第9課 鑑賞作品語言特色及表達技巧
第二部分 名師閱讀訓練篇
世事聆聽苑
訓練1 歪兒
訓練2 珍珠項鍊
訓練3 等待錄取通知的那個夏天
訓練4 有什麼比捉迷藏更好玩
訓練5 完美的眼睛
訓練6 豌豆要回到溫暖的豆莢
訓練7 迷霧燈塔之光
訓練8 憐憫和善行的距離
訓練9 聞起來像媽媽一樣
訓練10 向生命鞠躬
訓練11 糖罐的秘密
訓練12 鄉村教師
訓練13 妹妹扮演的角色
縱橫議事廳
訓練14 一根牙籤能“走”多遠
訓練15 謙卑的人有福
訓練16 給人生加個意義
訓練17 好的草地也有瘦馬
訓練18 讀書的“坎兒”
訓練19 單純
訓練20 假如你不是天才
訓練21 做學問必須要坐得住
訓練22 善於捨棄
訓練23 演奏快樂
訓練24 論美
說理明事坊
訓練25 祥雲火炬
訓練26 中國皮影戲
訓練27 奧運飛人的追風戰靴
訓練28 酸鹼食品與健康
訓練29 氣候災難，世界正在承受
訓練30 電子護照
訓練31 長河落日扁(節選)
訓練32 地震雲
訓練33 堰塞湖：不期而至的湖泊
訓練34 中國傳統文化的瑰寶
訓練35 小品建築
訓練36 太空“清潔工”
散文藝術廊
訓練37 愛，從來不卑微
訓練38 鏡泊湖的黃昏
訓練39 破繭成蝶
訓練40 春風
訓練41 生命之芯
訓練42 空山鳥語
訓練43 抽打心中的櫻桃花
訓練44 紅心番薯
訓練45 腳步聲(節選)
訓練46 白鵝(節選)
訓練47 夢斷雅典
訓練48 捅馬蜂窩
詩詞大觀園
訓練49 馬詩
訓練50 使至塞上
訓練51 從軍行
訓練52 新晴野望
訓練53 溪居即事
訓練54 漁家傲
訓練55 菊花
訓練56 山坡羊·潼關懷古
訓練57絕句
訓練58 赤壁
文言薈萃堂
訓練59 文言文兩篇
訓練60 愚公移山(節選)
訓練61 李生論善學(節選)
訓練62 復恩
訓練63 孟子·告子下(節選)
訓練64 陳涉世家(節選)
訓練65 匡衡勤學
訓練66 范仲淹有志於天下
訓練67 邴原泣學
訓練68 文言文兩篇
名師閱讀真題篇
真題1 爐火
真題2 高原，我的中國色(節選)
真題3 一雙腳上的修養
真題4 老師，你能抱我一下嗎
真題5 偉大的力量
真題6 讓信念點亮生命
真題7 氣溫變化的利與弊
真題8 “長信宮”燈
真題9 行路難
真題10 文言文兩篇
閱讀參考答案
第1課 記敘文閱讀技巧
第2課 議論文閱讀技巧
第3課 說明文閱讀技巧
第4課 散文閱讀技巧
第5課 古詩詞閱讀技巧
第6課 文言文閱讀技巧
第7課 分析文章結構，把握文章思路
第8課 歸納內容要點，概括中心意思
第9課 鑑賞作品語言特色及表達技巧
第二部分 名師閱讀訓練篇
世事聆聽苑
訓練1 歪兒
訓練2 珍珠項鍊
訓練3 等待錄取通知的那個夏天
訓練4 有什麼比捉迷藏更好玩
訓練5 完美的眼睛
訓練6 豌豆要回到溫暖的豆莢
訓練7 迷霧燈塔之光
訓練8 憐憫和善行的距離
訓練9 聞起來像媽媽一樣
訓練10 向生命鞠躬
訓練11 糖罐的秘密
訓練12 鄉村教師
訓練13 妹妹扮演的角色
縱橫議事廳
訓練14 一根牙籤能“走”多遠
訓練15 謙卑的人有福
訓練16 給人生加個意義
訓練17 好的草地也有瘦馬
訓練18 讀書的“坎兒”
訓練19 單純
訓練20 假如你不是天才
訓練21 做學問必須要坐得住
訓練22 善於捨棄
訓練23 演奏快樂
訓練24 論美
說理明事坊
訓練25 祥雲火炬
訓練26 中國皮影戲
訓練27 奧運飛人的追風戰靴
訓練28 酸鹼食品與健康
訓練29 氣候災難，世界正在承受
訓練30 電子護照
訓練31 長河落日扁(節選)
訓練32 地震雲
訓練33 堰塞湖：不期而至的湖泊
訓練34 中國傳統文化的瑰寶
訓練35 小品建築
訓練36 太空“清潔工”
散文藝術廊
訓練37 愛，從來不卑微
訓練38 鏡泊湖的黃昏
訓練39 破繭成蝶
訓練40 春風
訓練41 生命之芯
訓練42 空山鳥語
訓練43 抽打心中的櫻桃花
訓練44 紅心番薯
訓練45 腳步聲(節選)
訓練46 白鵝(節選)
訓練47 夢斷雅典
訓練48 捅馬蜂窩
詩詞大觀園
訓練49 馬詩
訓練50 使至塞上
訓練51 從軍行
訓練52 新晴野望
訓練53 溪居即事
訓練54 漁家傲
訓練55 菊花
訓練56 山坡羊·潼關懷古
訓練57絕句
訓練58 赤壁
文言薈萃堂
訓練59 文言文兩篇
訓練60 愚公移山(節選)
訓練61 李生論善學(節選)
訓練62 復恩
訓練63 孟子·告子下(節選)
訓練64 陳涉世家(節選)
訓練65 匡衡勤學
訓練66 范仲淹有志於天下
訓練67 邴原泣學
訓練68 文言文兩篇
名師閱讀真題篇
真題1 爐火
真題2 高原，我的中國色(節選)
真題3 一雙腳上的修養
真題4 老師，你能抱我一下嗎
真題5 偉大的力量
真題6 讓信念點亮生命
真題7 氣溫變化的利與弊
真題8 “長信宮”燈
真題9 行路難
真題10 文言文兩篇
閱讀參考答案
序言
同學們，閱讀是一件非常幸福和快樂的事，我建議大家多閱讀，因為“書籍是全世界的營養品”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀能讓我們開闊視野，獲得知識，使精神愉悅，使我們的綜合素質得到提升。
在語文課上，老師讓我們閱讀很多的現代文、古詩文，可見閱讀是語文學習的重要內容。我們通過閱讀優秀的作品，一點一滴積累語文知識，一步一步提升閱讀能力。但是，同學們知道嗎？真正的閱讀能力，並不僅僅指能夠讀懂詞、句、段，能夠理解文章的主要內容和基本觀點，這些只是閱讀的基礎能力。真正的閱讀能力，需要在保證閱讀的基礎能力上，發展閱讀的深層能力，這種深層能力是指在閱讀過程中發現問題，提出問題，從多個角度進行分析和判斷的能力。
如我們讀大詩人李白的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”從字面上，我們可以欣賞到李白所描繪的廬山瀑布的壯麗風景，並且了解到李白熱愛祖國山河的情懷。從詩文中讀出這些內容，是對我們閱讀的基本要求。要達到深層次的閱讀，我們還要懷有一顆善於發現和思考的心，如有的同學會問：“‘飛流直下三千尺’，瀑布真的有三千尺嗎？詩人難道用尺子去量過嗎？”也許還會有同學問：“煙怎么會是紫色的呢？詩人這樣寫有什麼特別的用意嗎？”類似這樣的問題，如果我們懂得不斷去提出，不斷去分析，不斷去尋找答案，那么，我們的閱讀能力就一定能得到真正的提高。因為，當閱讀達到深層次時，它就能成為打開智慧之門的金鑰匙。
在語文課上，老師讓我們閱讀很多的現代文、古詩文，可見閱讀是語文學習的重要內容。我們通過閱讀優秀的作品，一點一滴積累語文知識，一步一步提升閱讀能力。但是，同學們知道嗎？真正的閱讀能力，並不僅僅指能夠讀懂詞、句、段，能夠理解文章的主要內容和基本觀點，這些只是閱讀的基礎能力。真正的閱讀能力，需要在保證閱讀的基礎能力上，發展閱讀的深層能力，這種深層能力是指在閱讀過程中發現問題，提出問題，從多個角度進行分析和判斷的能力。
如我們讀大詩人李白的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”從字面上，我們可以欣賞到李白所描繪的廬山瀑布的壯麗風景，並且了解到李白熱愛祖國山河的情懷。從詩文中讀出這些內容，是對我們閱讀的基本要求。要達到深層次的閱讀，我們還要懷有一顆善於發現和思考的心，如有的同學會問：“‘飛流直下三千尺’，瀑布真的有三千尺嗎？詩人難道用尺子去量過嗎？”也許還會有同學問：“煙怎么會是紫色的呢？詩人這樣寫有什麼特別的用意嗎？”類似這樣的問題，如果我們懂得不斷去提出，不斷去分析，不斷去尋找答案，那么，我們的閱讀能力就一定能得到真正的提高。因為，當閱讀達到深層次時，它就能成為打開智慧之門的金鑰匙。
